SOOC1314-Einführung an der TUD;

1. Herzlich
Willkommen!
Erste Präsenzsitzung zur
Vorbereitung des #SOOC1314
TU Dresden
29.10.2013

2. 1. Informationen zum Projekt
2. Vorstellungsrunde
Was Sie
heute
erwartet...
3. Was ist eigentlich ein MOOC?
4. Wie dieses Seminar funktioniert...
5. Fragen?!
6. Termine und Hausaufgabe
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Erste Präsenzsitzung zur Vorbereitung des SOOC1314
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3. Das Projekt „SOOC“
• SOOC = Saxon/Siegener Open Online Course
• Förderung über das Verbundprojekt „Lehrpraxis im
Transfer“ des Hochschuldidaktischen Zentrums
Sachsen (HDS)
• 2 Durchläufe im SS 2013 und WS 2013/14
• Ziel: praktische Erprobung eines MOOCs an
Hochschulen
• Teilnehmen können:
- Studierende – insb. TUD, TUC und Uni Siegen
- Lehrende – aus Sachsen und NRW
- alle Interessierten
Wir führen ein gemeinsames Experiment fort...
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Erste Präsenzsitzung zur Vorbereitung des SOOC1314
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4. Die Gastgeberinnen (1)
Anja Lorenz
Andrea Lißner
Nina Kahnwald
Daniela Pscheida
Wissenschaftliche
Mitarbeiterin an
der TU Chemnitz
Wissenschaftliche
Mitarbeiterin an der
TU Dresden
Juniorprofessorin
an der Uni Siegen
Wissenschaftliche
Mitarbeiterin an
der TU Dresden
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5. Die GastgeberInnen (2)
Marlen Dubrau
Michael Winkler
Fabienne Kinzelmann
Lena Zauner
Wissenschaftliche
Hilfskraft an der
TU Dresden
Wissenschaftliche
Hilfskraft an der
TU Chemnitz
Studentische
Hilfskraft an der
TU Dresden
Wissenschaftliche
Hilfskraft an der
TU Dresden
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6. • 242 registrierte
Teilnehmende
Der SOOC13
• 122 Studierende
• 46 Blogs
• 262 Blogposts von
Teilnehmenden
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7. Vorstellungsrunde
• Name & Studienfach
• Warum sind Sie hier?
• Haben Sie MOOC-Erfahrung?
• Mein Social-Media-Score...
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8. Was ist
ein
MOOC?
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9. ... Hype
THE MOOC! CC-BY-NC-SA Guilia Forsythe.
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10. MOOC
Massive
 Unbegrenzte Zahl an Teilnehmenden
Open
Online
 Online im WWW
Course
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 Offen zugänglich
 Kursformat
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11. • steht für „extension“ MOOC
• entspricht einer Online-Vorlesung
x MOOC
• Arbeitsaufgaben, Quizzes und Online-Tests
• Anbieterplattformen:
Iversity: http://www.iversity.org/
Udacity: http://www.udacity.com/
Coursera: https://www.coursera.org/
EdX: https://www.edx.org/
Khan Academy: http://www.khanacademy.org/
CC-BY Trier Daily Photo
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12. • steht für „connectivist“ MOOC
• Teilnehmende sind Gestalter, werden zu „Teilgebenden“
c MOOC
• Materialien werden angeboten, Ausgestaltung liegt in der
Hand der Teilnehmenden
• TN recherchieren, reflektieren, kommentieren und
diskutieren
• Beispiele deutschsprachiger cMOOCs:
•
•
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MMC13 – MOOC Maker Course
http://howtomooc.org
•
CC-BY-SA LeaW
OPCO11 – Zukunft des Lernens
http://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/opco11/
COER13 – Online Course zu Offenen Bildungsressourcen (OER)
www.coer13.de
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13. Konnektivismus/ Connectivism
• Lernen im digitalen Zeitalter: der
Konnektismus als Erklärungsansatz
• digital vernetzte Welt schafft neue
Rahmenbedingungen für Wissen und
Lernen
•
•
•
•
exponentielles Informationswachstum
sinkende „Halbwertzeit“ von Informationen
Notwendigkeit des Lebenslangen Lernens
neue Strategien der Wissensaneignung
CC-BY Marc_Smith
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14. Know-what
Know-how
Know-where
CC BY-NC-ND HinkingArtist.com
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15. Know-what
Know-how
Know-where
Orientierungswissen
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...durch Aufbau und die
Pflege persönlicher Lernund Wissensnetzwerke
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16. „What is a Mooc?“
(Dave Cormier, 2010)
http://www.youtube.com/watch?v=eW3gMGqcZQc
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17. Gibt es
Zwischenfragen?
CC BY-NC-ND Hiking Artist
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18. • Kursstruktur
• Online-Themenblöcke
Wie dieser
Kurs
funktioniert
• Binnenablauf Themenblock
• Wo finde ich was?
• Was brauche ich für den Kurs?
• Was muss ich tun?
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19. Kursstruktur
• Vorbereitungsphase
Präsenzsitzung: 29.10.2013, 17:30 bis 19:30 Uhr
Online-Workshop: 05.11.2013, 17:30 bis 19:30 Uhr
• Online-Phase
11.11.2013 – 24.01.2014 (4 Kursblöcke)
• Abschlussworkshop
28.01.2014, TU Dresden, WEB 151
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20. Online-Themenblöcke
• Themenblock I:
Lernen und Lehren 2.0: (Lern-)Theorien und
Gestaltungsansätze
• Themenblock II:
Konsumieren und Produzieren: rechtliche
Rahmenbedingungen und persönliche Voraussetzungen
• Themenblock III:
Offene Bildungsressourcen erstellen und weitergeben:
Werkzeuge und Hilfsmittel
• Themenblock IV:
E-Portfolios, Learning Analytics und Co.: Methoden zur
Beobachtung und Analyse digital vernetzter Lernprozesse
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21. Binnenablauf Themenblock
• Montag Woche 1:
Materialien und Literatur steht bereit, Aktivitäten
werden vorgeschlagen (Portfolioaufgaben), ImpulsBeiträge der TN mgl.
• Freitag Woche 1:
Zwischenfazit durch die GastgeberInnen,
zusammenfassender Blog-Post auf Kurs-Seite
• Dienstag Woche 2:
Expertenvortrag (online), Weiterführung der
Diskussionen, weitere Materialien/Informationen,
Impuls-Beiträge der TN mgl.
• Freitag Woche 2:
Zusammenfassung durch die GastgeberInnen, Ausblick
http://www.sooc1314.de/faq/
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22. Wo finde ich was?
• zentraler Kursblog: http://www.sooc1314.de
• Twitter: #sooc1314
• ihre (Blog-)Beiträge kommuniziert über den Tag
#sooc1314  Blogaggregator
• Wenn Sie Fragen/Probleme haben: TutorInnen
• technische Fragen: Michael Winkler
• inhaltliche Fragen: Marlen Dubrau, Fabienne Kinzelmann,
Lena Zauner
• E-Portfolio/CP/Bewertung: Andrea Lißner
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23. Was brauche ich für den Kurs ?
• Offenheit und Neugier
• Zugang zu Social Media-Kanälen (Kurs-Blog,
eigener Blog,Twitter o.ä.)
CC-BY-ND-NC hikingartist.com
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• Interesse an den Beiträgen der anderen TN und
Bereitschaft zur kritischen Reflexion
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24. Was muss ich tun ?
„Sitzschein“
Studium Generale
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25. Gibt es
JETZT
Fragen?
CC-BY-NC-ND Hiking Artist.com
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26. Kopfstand
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27. Evaluation
• Sag uns, was wir besser/anders/effektiver machen
können!
• Befragungen: Beginn – Mitte – Ende
• nutze Deinen persönlichen Code, damit wir Deine
Antwort wieder zusammenbringen können!
 Erster Fragebogen wird am 30.10. verschickt
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28. Bis zum nächsten Mal empfehlen wir...
• Blog anzulegen und einen ersten Beitrag zu posten
(http://www.sooc1314.de/fragen/der-sooc1314-undblogs/)
• Twitter-Account einzurichten, @sooc1314 zu folgen
und ersten Tweet abzusetzen (#sooc1314)
(http://www.sooc1314.de/fragen/der-sooc1314-undtwitter/)
• Projektblog zu abonnieren (E-Mail oder RSS),
http://www.sooc1314.de
• Blogaggregator
Nächste Termine:
• Online-Session zu den verwendeten Werkzeugen und
E-Portfolios/Badges
05.11.2013, 17:30-19:30 Uhr
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29. Veranstaltungshinweis
eScience Saxony Lectures
• Referent: Prof. Dr. Christoph Meinel
(Direktor des Hasso-Plattner-Instituts an der
Universität Potsdam)
• Ort: Vortragssaal der Sächsischen Staats-, Landesund Universitätsbibliothek (SLUB)
• Livestream unter
https://webconf.vc.dfn.de/escience/
• Zeit: Mittwoch 13.11.2013, 18:00-19:30 Uhr
• weitere Informationen unter:
http://www.escience-sachsen.de
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