Das Dokument thematisiert die Herausforderungen und Lösungsansätze für Schulen in der digitalen Mediengesellschaft. Es diskutiert die Notwendigkeit der Medienbildung, die integration neuer Technologien in den Unterricht und die Ausbildung von Lehrpersonen. Zudem werden verschiedene Ansätze zur Förderung von Medienkompetenz und die Rolle der digitalen Medien in der schulischen Organisation behandelt.

1. Schule in der digitalen Wolke
Schule in der digitalen Wolke
Wie soll die Schule auf die Herausforderungen
der Mediengesellschaft reagieren?
Jürg Fraefel M.A. Dozent Medienbildung PH Zürich
Leiter Digital Learning Center, Organisationsberater BSO
Ernst Schmidheiny Stiftung – Symposium 2011 Interlaken
Ernst Schmidheiny Stiftung – Symposium 2011 – juerg.fraefel@phzh.ch www.docs.google.com | www.microsoft.com/office365 | www.icloud.com | www.evernote.com
Von euphorisch bis kritisch Lösungsansätze
Tages-Anzeiger 20.7.11
Neue Medien in der
Organisation Schule
Neue Medien im Unterricht
Wie reagierte die
Welches sind die Schule bisher?
http://www.heise.de/tp/artikel/35/35152/1.html Herausforderungen?
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2. Welches sind die Herausforderungen ? Digitale Medien sind omnipräsent
www.tagesanzeiger.ch/leben/gesellschaft/
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Der-ungeduldige-Mensch/story/23546754
Medien zur gesellschaftlichen & sozialen Teilhabe Die junge Generation nutzt digitale Medien unbekümmert
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3. Kinder und Jugendliche tragen neue Medien in die Schule Wie reagierte die Schule bisher?
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Förderprogramme und Software-Schulung Handy-Verbot und iPhone-Klasse
Neue Zürcher Zeitung 28.2.11 Bote der Urschweiz 15.6.11
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4. Neue Medien im Unterricht Werte vermitteln und künftige Herausforderungen meistern
Traditionelle Werte pflegen
Gemeinschaft und Kultur
Primärerfahrungen ermöglichen
schmecken – riechen – spüren
Medienkompetenz
Leben mit und ohne Medien
Ernst Schmidheiny Stiftung – Symposium 2011 – juerg.fraefel@phzh.ch Foto: Silvie Spiess
Lernen mit Medien – Lernen über Medien Medienkompetenz als vierte Kulturtechnik
Medienwissen
Medien als Informatik-
Medienbildung Funktionsweise von Medien
didaktisches Mittel unterricht
Urheberrecht
Persönlichkeitsschutz etc.
Beispiele Beispiele
• Wissen aneignen mit Medien • durch Medien vermittelte Ideale hinterfragen Mediennutzung
• in kooperativer Arbeit • Medienprodukte kritisch beurteilen als Informationsinstrument
Medienprodukte entwickeln • den Umgang mit Social Media analysieren als Gestaltungsmittel
• Projektergebnisse multimedial • einen Roboter programmieren als Arbeits- und Denkwerkzeug
präsentieren
Medienreflexion
Wirkungen von Medien durchschauen
durch Medien vermittelte Werte erkennen
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5. Kommunikation und Kooperation mit / unter Schülern Neue Medien in der Organisation Schule
Informatik-
unterricht
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Auf allen schulischen Ebenen Zur Kooperation und Kommunikation im Schulteam
Didaktisches
Mittel
Unterricht Medienbildung
Informatik-
Computer Ausbildung
an der Schule
Musterhausen
Vorbereitung
Administration
Schulorganisation Kooperation
Organisations-
kommunikation
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6. Zur Organisationskommunikation Zur Organisationskommunikation
Ernst Schmidheiny Stiftung – Symposium 2011 – juerg.fraefel@phzh.ch www.primarschule-nussbaumen.ch Ernst Schmidheiny Stiftung – Symposium 2011 – juerg.fraefel@phzh.ch http://it-blog.posterous.com/pages/computerstamm
Lösungsansätze Medienbildung ist Aufgabe der Schule
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7. Ausbildung von Lehrpersonen Ausbildung von Lehrpersonen
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ICT-Organisation Ebenen der Lösungsansätze
TECHNIK PÄDAGOGIK ORGANISATION
! ICT-Infrastruktur ! Weiterbildung ! Medien- &
virtualisieren Lehrpersonen ICT-Konzept
! Persönliche ! Beratung & ! Schulentwicklung
Schülergeräte Unterstützung & Medienbildung
! Digitale Lerninhalte
www.picts.ch – Pädagogischer ICT-Support
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8. Persönliche digitale Geräte Digitale Lerninhalte
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Medien- & ICT-Konzept Schulentwicklung & Medienbildung
Schulbehörde
M1 M2 M3 M4 M5 M6
Definition Planung Umsetzung Schulleitung
Schulteam
Arbeitsgruppen
Idee IST-Analyse Infrastruktur Weiterbildung Erprobung
Auftrag Konzeption Tech. Support Pädagogischer Support im Unterricht
2 – 3 Mte 3 – 9 Mte 2 – 4 Jahre
ICT-Verantwortliche
Lehrpersonen
Ernst Schmidheiny Stiftung – Symposium 2011 – juerg.fraefel@phzh.ch http://edu-ict.zh.ch/fachstelle/projekte/ict-avanti-nr1-musterlösung | Erni et.al (2010) Ernst Schmidheiny Stiftung – Symposium 2011 – juerg.fraefel@phzh.ch

9. Keine Bildungsrevolution … Ernst Schmidheiny Stiftung, Symposium 2011
Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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juerg.fraefel@phzh.ch | www.juerg.fraefel.ch
Literatur
Erni, Hanspeter, Rey, Marie-Thérèse et al. (2010). "Leitfaden ICT- und Medienkonzept." Schweizerische Zentralstelle für die
Weiterbildung der Mittelschulpersonen. http://www.wbz-cps.ch/Download.cfm/ictgymnet_ICT-Konzept_web_d_2010.pdf?
ID=454&Type=2&status=u
Fraefel, Jürg. (2008). "Computer im Klassenzimmer – wo bleibt der pädagogische Nutzen?" Bildung Schweiz 11a/2008: S. 18+19.
http://lch.ch/dms-static/93523378-ccd4-412d-8e29-f93aea748510/compi18_19.pdf
Fraefel, Jürg. (2008). Wissensmanagement in heil- und sonderpädagogischen Einrichtungen im Spannungsfeld zwischen Mensch
und Technik. In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik 9/08. www.csps-szh.ch/fileadmin/data/1_szhcsps/7_zeitschrift/Archiv/
2008.09.Fraefel.pdf
Fraefel, Jürg. (2009). "Schulisches Medienprofil und Ganztagsschule." merz, medien + erziehung 2009/01: S. 16–24.
http://www.merz-zeitschrift.de/?RECORD_ID=5742
Hartmann, Werner. (2008) «Computer, Internet und Schulen in 20 Jahren. In: BCH Folio Nr. 6/08. Berufsbildung Schweiz, p. 36-39.
www.swisseduc.ch/bch_folio_0608_computer_schule.pdf
Ingold, Urs et.al. (2008). Medienkompass – Lehrmittel zur Medienbildung für die Primarstufe und die Sekundarstufe. Zürich,
Lehrmittelverlag des Kantons Zürich. www.medienkompass.ch
Institut für Bildungsevaluation der Universität Zürich. (2010). Umfrage zum Stand der Integration von Medien und ICT in der Zürcher
Volksschule. www.ibe.uzh.ch/publikationen.html
Meckel, Miriam. (2007). Das Glück der Unerreichbarkeit. Wege aus der Kommunikationsfalle. Hamburg, Murmann.
Merz-Abt, Thomas (2004). Medienbildung in der Volksschule Grundlagen und konkrete Umsetzung. Zürich, Verlag Pestalozzianum.
Moser, Heinz. (2005). Wege aus der Technikfalle. eLearning und eTeaching. Zürich, Verlag Pestalozzianum.
Petko, Dominik und Graber, Marc. (2010). ICT im Unterricht der Sekundarstufe I. Bericht zur empirischen Bestandsaufnahme im
Kanton Schwyz. Schwyz, Institut für Medien und Schule, PH Zentralschweiz. www.sz.ch/documents/ICT-SekI_2010.pdf
Schaumburg, Heike, Prasse, Doreen et al. (2007). Lernen in Notebook-Klassen. Endbericht zur Evaluation des Projekts
„1000mal1000: Notebooks im Schulranzen“. Bonn.
Schirrmacher, Frank. (2009). Payback. Warum wir im Informationszeitalter gezwungen sind zu tun, was wir nicht tun wollen, und wie
wir die Kontrolle über unser Denken zurückgewinnen. München, Blessing.
Schul- und Sportdepartement der Stadt Zürich. (2008). Dossier Medienkompetenz. www.stadt-zuerich.ch/dossier-medienkompetenz
Ernst Schmidheiny Stiftung – Symposium 2011 – juerg.fraefel@phzh.ch Ernst Schmidheiny Stiftung – Symposium 2011 – juerg.fraefel@phzh.ch NZZ am Sonntag 14.8.11