multi&touch

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Folien aus dem Treffen mit schulischen ICT Supportern vom Mai 2012 in Solothurn.

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  1. 1. Multi & Touchandy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 1
  2. 2. touch - ITandy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 2
  3. 3. touch - ITandy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 3
  4. 4. Multi & Touch - mobiles, kooperatives Lernen • Lernen mit mobilen Geräten, z.B iPad • kooperatives Lernen (Grundelemente) - Denken - Austauschen - Vorstellen - Reflektieren Bild - Ton - Textandy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 4
  5. 5. „magisches“ Viereck Lehr- Lernform: Werkzeug: mobiles, kooperatives Lernen mobiles Gerät, iPad, WLAN... Didaktik Infrastruktur Inhalte: Arbeitsplattform: Ateliers, Unterrichtsideen, Apps Dropbox, educanet2, evernote Internet/SocialWeb Entwicklung Medien in Anlehnung an: magisches Viereck mediendidaktischer Innovation; M. Kerres 2002 andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 5
  6. 6. Apps als Lerneinheiten - neuer Workflow andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 6 3
  7. 7. Wandtafelbis ca. 1980 Bücher Hefteandy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 7
  8. 8. Wandtafelbis ca. 1990 Video und Hefte Bücherandy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 8
  9. 9. Wandtafelbis ca. 2010 Wandtafel, Smart-Board Video, Computer, Hefte Internetandy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 9
  10. 10. Wandtafelab 2011 Beamer, active Multimedimedia Whiteboard Multimedimedia Video, Tablet PC Computer, iPad Internet Hefte Multimedimediaandy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 10
  11. 11. Mehrheitlich geprüfte gelangten Lehrmittel in die Schule Lernmedien, z.B. TV geprüfte Lehrmittelhohe Regulierung wenig Regulierung andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 11
  12. 12. Lehrmittel im digitalen Markt erhalten immer mehr GewichtgeprüfteLehrmittel Lehrmittel im digitalen Markthohe Regulierung wenig Regulierung andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 12
  13. 13. Folgen für den Unterricht mit ICT Individuelle Lernorte Kollektives Training andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 13
  14. 14. Folgen für den Unterricht mit ICT Kollektives Training Individuelle Lernorte, mobile Geräte andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 14
  15. 15. Desktops (Terminals)iPad‘s Tablets Aus der Cloud: Daten Programme Social Networks Laptops, Netbooks Smartphones 15
  16. 16. ca. 1955 2012, Uni Basel Räume beeinflussen Lehrkulturen - haben es unsere Bildungsinstitutionen erkannt?andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW
  17. 17. Mediale Hilfen, Multi & Touch • individuellere Lösungswege • Kooperation • ... nicht zwingend bessere Lernresultate andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW
  18. 18. • Ohne zusätzliche Active Boards: iPad‘s Tabletsandy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW
  19. 19. Vorteile:iPad‘s Tablets • einfachere Technik, niedrigere Kosten • Nicht mit dem Rücken zur Klasse • gleiches Gerät wie die Schüler/innen • Multi & Touch
  20. 20. Klassenzimmer-GestaltungArchitecturecan getpeople talkingtogether.Architecturecan calmchildren in theclassroom. Quelle: http://www.evolo.us/architecture/3xn-mind-your-behaviour/ andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW
  21. 21. Klassenzimmer-GestaltungQuelle: http://www.ncgreenbuilding.org/site/ncg/public/show_project.cfm?project_id=209 andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW
  22. 22. Digital Immigrants lernen „linear“andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW
  23. 23. Digital Natives lernen „vernetzt und mobil“andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW
  24. 24. Ausblick:andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 24
  25. 25.                                                                                                                        andy.schaer@fhnw.ch www.imedias.ch - Pädagogische Hochschule FHNW 25                          

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