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E-Learning 2.0 im Einsatz
Ilmenauer Forum Medienwissenschaft
Thomas Bernhardt
Marcel Kirchner


                                            5. Juni 2007
E-Learning 2.0
                              EINSATZ
                 LERNPORTAL             EVALUATION
E-LEARNING 2.0




Inhalt
       Web 2.0 & E-Learning
1.

       Social Software im PLE
2.

       Konkreter Einsatz
3.

       Evaluation
4.




Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz            2
E-Learning 2.0
                              EINSATZ
                 LERNPORTAL             EVALUATION
E-LEARNING 2.0




Was ist Web 2.0?




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E-Learning 2.0
                              EINSATZ
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E-LEARNING 2.0




Web 2.0 Einstieg
     weniger softwaretechnische Innovation (Basis-
»
     Technologien wie XML, Ajax, APIs und RSS
     bereits seit Ende der 90´er)
     eher eine neue Art der Wahrnehmung und
»
     Nutzung des Internet




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E-Learning 2.0
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E-LEARNING 2.0




Verschiebung / Auflösung von Grenzen
(in Anlehnung an Prof. Kerres FB Mediendidaktik, Universität
Duisburg/Essen)
1. User vs. Autor
       » Nutzer werden aktive Content-Produzenten.
2. lokal vs. entfernt
       » Lokales wird überall im Netz verfügbar und
         verarbeitbar gemacht.
3. privat vs. öffentlich
       » Privates wird freiwillig zunehmend im Netz
         publiziert.

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E-Learning 2.0
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Grenzverschiebung in der Wissenschaft
(in Anlehnung an Prof. Kerres)

Grenzen im Internet                           … im Bildungskontext
User vs. Autor                                Lerner vs. Lehrer:
                                              Lerner erzeugen Content.
lokal vs. entfernt                            Zuhause vs. Schule:
                                              Lernen wird ubiquitär.
privat vs. öffentlich                         lernen vs. prüfen:
                                              Lernen wird zur
                                              Performanz.

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E-Learning 2.0
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E-LEARNING 2.0




Potenziale fürs E-Learning
(in Anlehnung an Prof. Kerres)

 E-Learning 1.0          E-Learning 2.0
    Lernplattform          Lernportal
 Insel                   Tor
 Lehrer überführt alle   … stellt Wegweiser auf,
    Ressourcen auf Insel    aggregiert Ressourcen
 Lerner nutzt           … konfiguriert seine
    vorgegebene Inhalte   persönliche Lern- und
    und Werkzeuge         Arbeitsumgebung (PLE)

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E-Learning 2.0
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E-LEARNING 2.0




Beispiele für Social Software
                                           Feedreader
          Weblogs
                                                         Kontaktbörsen
                      Wikis
   Webtops
                                                     Podcasts
                                    Bookmarking Tools
                                         del.icio.us


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E-LEARNING 2.0




Modell des selbstgesteuert-
konnektiven Lernens mit PLE




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E-Learning 2.0
                              EINSATZ
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E-Learning 2.0 im Einsatz
     Elektronische Dokumente (ElDok)
»
            Einführung in den Umgang mit Word und HTML/CSS
       »

            Erstellung von Wissenscollagen in Protopage
       »

     E-Learning-Technik (ElTech)
»
            Bestandteil der Ausbildung zum eTutor
       »

            Umgang mit E-Learning-Werkzeugen
       »

            vordergründig arbeiten mit Blogs/Podcasts und Wiki
       »

     Nach dem Blended-Learning-Modell:
»
            Einarbeitungsphase in Präsenz
       »

            Einsatzphase online
       »



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E-Learning 2.0
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E-LEARNING 2.0




Tutorielle Werkzeuge
     zur Information & Abstimmung
»

     Protopage-Zentralen unter:
»
            www.protopage.com/elearning2null
       »

            Zusammenführen der Accounts/Blog-/Podcast-Einträge
       »

            Wissenscollagen/Tutorials/ScreenCasts
       »

     Tutorblog unter:
»
            http://tutorblog.elearning2null.de
       »

            Aufgabenstellungen, Download-Material und
       »
            Kommentare
     beide eng miteinander verknüpft durch
»
     Verlinkung und Feeds
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Evaluationskonzept
     Parallel min. 1x pro Woche eSAMB Online
»
     Barometer
     Online-Fragebogen nach der Einsatzphase
»
     (nach 4 / 7 Wochen)
     Feedback-Runde in Präsenz
»

     Häufigkeitsauszählungen der Beiträge und
»
     Kommentare



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E-Learning 2.0
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Erste Ergebnisse in ElDok
     AMW06: 82 Studenten
»

     Fragebogen: 60 Studenten (w=43/m=17)
»

     eSAMB min. 1 Eintrag: 72 Studenten
»

     Einträge eSAMB: 269 (AM=3,74; Md=3)
»

     beide Instrumente: 54 Studenten
»




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Online-Fragebogen I
     68,6 % sind der Auffassung mehr gegenüber
»
     klassischen Vorträgen eines Dozenten gelernt zu
     haben
     68,3 % min. „mehrmals pro Woche“ an der
»
     Wissenscollage gearbeitet und 60 % min.
     „mehrmals pro Woche“ Wissenscollagen der
     Kommilitonen angeschaut
     63,3 % stimmen der Aussage zu, dass die
»
     Studierenden mehr als sonst üblich voneinander
     gelernt haben
     60 % sind der Auffassung in dem Seminar viel
»
     gelernt zu haben                           N = 60
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Online-Fragebogen II
     für 66,6 % war der Tutorblog hilfreich und für
»
     65 % ist die Kommentarfunktion des Tutorblogs
     wichtig

     66,6 % waren durch die technischen Probleme
»
     mit Protopage frustriert
     61,7 % sind der Auffassung, durch die Fülle an
»
     Lerntools den Überblick beim Lernen zu verlieren
     50 % meinen, dass sie die Beschäftigung mit
»
     Social Software vom Lernen abhält
     41,6 % sind der Auffassung mehr gegenüber
»
     dem regulären Präsenzseminar/-praktika gelernt
     zu haben                                    N = 60
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E-LEARNING 2.0




Online Barometer - eSAMB
     Erfassung des eigenen Emotionszustands
»
            Emotionswert (Ausprägung und Intensität)
       »
            Emotionsbegriff
       »
            vermeintliche Ursachen (Zuschreibungen)
       »
            Beschreibung als Kommentar möglich
       »




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E-Learning 2.0
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Was wurde über eSAMB bewertet?
                 Verteilung der Emotionen auf die vermeintlichen Ursachen


                     19%


                                                                      Inhalt
                                                           47%
          9%
                                                                      Lernportal
                                                                      Person
                                                                      externe Gründe


                     25%

       N=269 (72)

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E-LEARNING 2.0




Bewertung der Inhalte
          Verteilung der Emotionsbegriffe auf den Inhalt   Ärger
                                                           Angst
                                                           Enttäuschung
                                                           Langeweile
                                                           Nicht-Mögen
                                                           Schlechtes Gewissen
                                                           Unzufriedenheit
                                                           Erleichterung
                                                           Hoffnung
                                                           Interesse
                                                           Mögen
                                                           Stolz
       N=126 (50/72)                                       Zufriedenheit


Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz                             19
E-Learning 2.0
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                 LERNPORTAL             EVALUATION
E-LEARNING 2.0




Bewertung des Lernportals
        Verteilung der Emotionsbegriffe auf das Lernportal   Ärger
                                                             Angst
                                                             Enttäuschung
                                                             Langeweile
                                                             Nicht-Mögen
                                                             Schlechtes Gewissen
                                                             Unzufriedenheit
                                                             Erleichterung
                                                             Hoffnung
                                                             Interesse
                                                             Mögen
                                                             Stolz
                                                             Zufriedenheit
       N=68 (39/72)

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E-Learning 2.0
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                 LERNPORTAL              EVALUATION
E-LEARNING 2.0




    Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!
                                   Kontaktdaten:
                              thomas@elearning2null.de
                              marcel@elearning2null.de




                     www.elearning2null.de!




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Quellen
     Kerres, Michael (2006): Potenziale von Web 2.0 nutzen In: Andreas
»
     hohenstein & Karl Wilbers (Hrsg.) Handbuch E-Learning, München: DWD –
     vorläufige Fassung, 5. August 2006 – [PDF]

     Web 2.0: http://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 [20.11.06]
»




Bild-Quellen
Folie 4:
    http://blog.scifi.com/tech/pics/shotglasses.jpg [Eintrag vom 28.09.06]
    http://www.overskrift.dk/images/blog/Web20logos-small.jpg [Eintrag vom
    05.02.06]




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E-Learning 2.0 im Einsatz

  • 1. „Du bist der Autor!” Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster E-Learning 2.0 im Einsatz Ilmenauer Forum Medienwissenschaft Thomas Bernhardt Marcel Kirchner 5. Juni 2007
  • 2. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Inhalt Web 2.0 & E-Learning 1. Social Software im PLE 2. Konkreter Einsatz 3. Evaluation 4. Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 2
  • 3. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Was ist Web 2.0? Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 3
  • 4. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Web 2.0 Einstieg weniger softwaretechnische Innovation (Basis- » Technologien wie XML, Ajax, APIs und RSS bereits seit Ende der 90´er) eher eine neue Art der Wahrnehmung und » Nutzung des Internet Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 4
  • 5. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Verschiebung / Auflösung von Grenzen (in Anlehnung an Prof. Kerres FB Mediendidaktik, Universität Duisburg/Essen) 1. User vs. Autor » Nutzer werden aktive Content-Produzenten. 2. lokal vs. entfernt » Lokales wird überall im Netz verfügbar und verarbeitbar gemacht. 3. privat vs. öffentlich » Privates wird freiwillig zunehmend im Netz publiziert. Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 5
  • 6. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Grenzverschiebung in der Wissenschaft (in Anlehnung an Prof. Kerres) Grenzen im Internet … im Bildungskontext User vs. Autor Lerner vs. Lehrer: Lerner erzeugen Content. lokal vs. entfernt Zuhause vs. Schule: Lernen wird ubiquitär. privat vs. öffentlich lernen vs. prüfen: Lernen wird zur Performanz. Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 6
  • 7. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Potenziale fürs E-Learning (in Anlehnung an Prof. Kerres) E-Learning 1.0 E-Learning 2.0 Lernplattform Lernportal Insel Tor Lehrer überführt alle … stellt Wegweiser auf, Ressourcen auf Insel aggregiert Ressourcen Lerner nutzt … konfiguriert seine vorgegebene Inhalte persönliche Lern- und und Werkzeuge Arbeitsumgebung (PLE) Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 7
  • 8. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Beispiele für Social Software Feedreader Weblogs Kontaktbörsen Wikis Webtops Podcasts Bookmarking Tools del.icio.us Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 8
  • 9. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Modell des selbstgesteuert- konnektiven Lernens mit PLE Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 9
  • 10. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 E-Learning 2.0 im Einsatz Elektronische Dokumente (ElDok) » Einführung in den Umgang mit Word und HTML/CSS » Erstellung von Wissenscollagen in Protopage » E-Learning-Technik (ElTech) » Bestandteil der Ausbildung zum eTutor » Umgang mit E-Learning-Werkzeugen » vordergründig arbeiten mit Blogs/Podcasts und Wiki » Nach dem Blended-Learning-Modell: » Einarbeitungsphase in Präsenz » Einsatzphase online » Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 10
  • 11. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Tutorielle Werkzeuge zur Information & Abstimmung » Protopage-Zentralen unter: » www.protopage.com/elearning2null » Zusammenführen der Accounts/Blog-/Podcast-Einträge » Wissenscollagen/Tutorials/ScreenCasts » Tutorblog unter: » http://tutorblog.elearning2null.de » Aufgabenstellungen, Download-Material und » Kommentare beide eng miteinander verknüpft durch » Verlinkung und Feeds Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 11
  • 12. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 12
  • 13. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Evaluationskonzept Parallel min. 1x pro Woche eSAMB Online » Barometer Online-Fragebogen nach der Einsatzphase » (nach 4 / 7 Wochen) Feedback-Runde in Präsenz » Häufigkeitsauszählungen der Beiträge und » Kommentare Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 13
  • 14. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Erste Ergebnisse in ElDok AMW06: 82 Studenten » Fragebogen: 60 Studenten (w=43/m=17) » eSAMB min. 1 Eintrag: 72 Studenten » Einträge eSAMB: 269 (AM=3,74; Md=3) » beide Instrumente: 54 Studenten » Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 14
  • 15. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Online-Fragebogen I 68,6 % sind der Auffassung mehr gegenüber » klassischen Vorträgen eines Dozenten gelernt zu haben 68,3 % min. „mehrmals pro Woche“ an der » Wissenscollage gearbeitet und 60 % min. „mehrmals pro Woche“ Wissenscollagen der Kommilitonen angeschaut 63,3 % stimmen der Aussage zu, dass die » Studierenden mehr als sonst üblich voneinander gelernt haben 60 % sind der Auffassung in dem Seminar viel » gelernt zu haben N = 60 Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 15
  • 16. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Online-Fragebogen II für 66,6 % war der Tutorblog hilfreich und für » 65 % ist die Kommentarfunktion des Tutorblogs wichtig 66,6 % waren durch die technischen Probleme » mit Protopage frustriert 61,7 % sind der Auffassung, durch die Fülle an » Lerntools den Überblick beim Lernen zu verlieren 50 % meinen, dass sie die Beschäftigung mit » Social Software vom Lernen abhält 41,6 % sind der Auffassung mehr gegenüber » dem regulären Präsenzseminar/-praktika gelernt zu haben N = 60 Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 16
  • 17. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Online Barometer - eSAMB Erfassung des eigenen Emotionszustands » Emotionswert (Ausprägung und Intensität) » Emotionsbegriff » vermeintliche Ursachen (Zuschreibungen) » Beschreibung als Kommentar möglich » Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 17
  • 18. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Was wurde über eSAMB bewertet? Verteilung der Emotionen auf die vermeintlichen Ursachen 19% Inhalt 47% 9% Lernportal Person externe Gründe 25% N=269 (72) Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 18
  • 19. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Bewertung der Inhalte Verteilung der Emotionsbegriffe auf den Inhalt Ärger Angst Enttäuschung Langeweile Nicht-Mögen Schlechtes Gewissen Unzufriedenheit Erleichterung Hoffnung Interesse Mögen Stolz N=126 (50/72) Zufriedenheit Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 19
  • 20. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Bewertung des Lernportals Verteilung der Emotionsbegriffe auf das Lernportal Ärger Angst Enttäuschung Langeweile Nicht-Mögen Schlechtes Gewissen Unzufriedenheit Erleichterung Hoffnung Interesse Mögen Stolz Zufriedenheit N=68 (39/72) Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 20
  • 21. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit! Kontaktdaten: thomas@elearning2null.de marcel@elearning2null.de www.elearning2null.de! Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 21
  • 22. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Quellen Kerres, Michael (2006): Potenziale von Web 2.0 nutzen In: Andreas » hohenstein & Karl Wilbers (Hrsg.) Handbuch E-Learning, München: DWD – vorläufige Fassung, 5. August 2006 – [PDF] Web 2.0: http://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 [20.11.06] » Bild-Quellen Folie 4: http://blog.scifi.com/tech/pics/shotglasses.jpg [Eintrag vom 28.09.06] http://www.overskrift.dk/images/blog/Web20logos-small.jpg [Eintrag vom 05.02.06] Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 22
  • 23. E-Learning 2.0 EINSATZ LERNPORTAL EVALUATION E-LEARNING 2.0 Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert. » Made by e2.0-Blogger Thomas Bernhardt & Marcel Kirchner. » Forum Medienwissenschaft | E-Learning 2.0 im Einsatz 23