Schulbibliotheken der Zukunft:  Lern-, Wissens- und Kulturzentren   Goethe-Institut Rom, 8. April 2010 (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Die Landesarbeitsgemeinschaft Schulbibliotheken in Hessen e.V. I. Was kann ein regionaler Verband  zum Thema beitragen?  (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Fortbildungsveranstaltungen Lesekultur Medienerziehung Unterricht aller Fächer Arbeitstechniken Neue Medien / Internet Bibliotheksorganisation (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
LAG auf den Buchmessen 2005 auf dem Gemeinschaftsstand „Leseforum“  (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Der Schulbibliothekstag (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
www.schulbibliotheken.de mit Mailing List, Weblog, Wiki  (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Die Bibliothek in der Kiste (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Die Schulbibliothek des Jahres 2009! Bibliothek der Aue-Schule in Dietzenbach (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Der Lese-Ecken-Bausatz Ein starkes Stück Leseförderung (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Wozu Schulbibliotheken? II. (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Schulbibliothek als Motor  der Schulentwicklung (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Was soll in einer guten Schulbibliothek passieren? Es  geht  um  Unterricht , der kreative, kommunikative, informierte, gebildete Schülerinnen und Schüler hervorbringt. Es geht um  Austausch . Man lernt nicht alleine am Monitor, am Handy oder mit dem eBook.   Es  geht  um  Lesen und Schreiben  in alten und  neuen   Formaten , digital, gedruckt und  handschriftlich . (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Anregende Lernatmosphäre Kommunikation Rückzug Gruppe Konzentriertes Lernen Präsentieren  Was soll die Schulbibliothek bieten? (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Dafür braucht sie  Begegnungsraum  Kommunikationsfläche  Einzelarbeits- und Gruppenarbeitsplätze Plenum Präsentationsfläche Leseecke Stillarbeitsraum (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Medien in der Schulbibliothek (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Recherchieren  in der  Schulbibliothek (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Web Quest Arbeiten mit dem Internet  in der Schulbibliothek / Mediothek (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Web Quest Methodisch-didaktische Aspekte (C) LAG Schulbibliotheken, 2010 Projektorientiertes Lernen  …  mit Internet und Multimedia …  mit der realen und virtuellen Bibliothek Eigenständiges, selbst gesteuertes und kooperatives  Lernen Lernen in Partner- und Gruppenarbeit, im  Projektunterricht, in der Freiarbeit Erarbeitung eines Unterrichtsthemas durch gezielte  Recherche  (in  allen  Medien) Verwendung von aktuellem und authentischem  Unterrichtsmaterial
(C) LAG Schulbibliotheken, 2010 AUFGABE Goethe – nur ein Urlauber?
Die Schulbibliothek  der Zukunft III.
Gestern (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Heute  1 (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Heute  2 (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Morgen? (C) LAG Schulbibliotheken, 2010 Wird die   Schulbibliothek   anachronistisch   sein?
Handbibliothek? (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Handbibliothek? (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Handybibliothek? (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Festplatte statt Bücherregal?  Zwei eBooks statt 7000 Büchern?  (Auf einen Kindle passen 3500 Bücher) Surfen und Evaluieren statt Finden? Das sind doch nicht die Fragen! (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Die Zukunft der Schulbibliothek liegt nicht im Internet oder iPhone.   Sie liegt in der  Steigerung der Schulqualität.   (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Morgen? (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
Lernort 2.0 Die „Entbibliothekarisierung“ der Schulbibliothek
Lernort 2.0 (C) LAG Schulbibliotheken, 2010 Aus: Designing Spaces for Effective Learning. A guide to 21st century learning space design. www.jisc.ac.uk
Grazie - Danke Hans Günther Brée  Günter K. Schlamp

Die Schulbibliothek als Lernort 2.0

  • 1.
    Schulbibliotheken der Zukunft: Lern-, Wissens- und Kulturzentren Goethe-Institut Rom, 8. April 2010 (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 2.
    Die Landesarbeitsgemeinschaft Schulbibliothekenin Hessen e.V. I. Was kann ein regionaler Verband zum Thema beitragen? (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 3.
    Fortbildungsveranstaltungen Lesekultur MedienerziehungUnterricht aller Fächer Arbeitstechniken Neue Medien / Internet Bibliotheksorganisation (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 4.
    LAG auf denBuchmessen 2005 auf dem Gemeinschaftsstand „Leseforum“ (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 5.
    Der Schulbibliothekstag (C)LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 6.
    www.schulbibliotheken.de mit MailingList, Weblog, Wiki (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 7.
    Die Bibliothek inder Kiste (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 8.
    Die Schulbibliothek desJahres 2009! Bibliothek der Aue-Schule in Dietzenbach (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 9.
    Der Lese-Ecken-Bausatz Einstarkes Stück Leseförderung (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 10.
    Wozu Schulbibliotheken? II.(C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 11.
    Schulbibliothek als Motor der Schulentwicklung (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 12.
    Was soll ineiner guten Schulbibliothek passieren? Es geht um Unterricht , der kreative, kommunikative, informierte, gebildete Schülerinnen und Schüler hervorbringt. Es geht um Austausch . Man lernt nicht alleine am Monitor, am Handy oder mit dem eBook. Es geht um Lesen und Schreiben in alten und neuen Formaten , digital, gedruckt und handschriftlich . (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 13.
    Anregende Lernatmosphäre KommunikationRückzug Gruppe Konzentriertes Lernen Präsentieren Was soll die Schulbibliothek bieten? (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 14.
    Dafür braucht sie Begegnungsraum Kommunikationsfläche Einzelarbeits- und Gruppenarbeitsplätze Plenum Präsentationsfläche Leseecke Stillarbeitsraum (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 15.
    Medien in derSchulbibliothek (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 16.
    Recherchieren inder Schulbibliothek (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 17.
    Web Quest Arbeitenmit dem Internet in der Schulbibliothek / Mediothek (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 18.
    Web Quest Methodisch-didaktischeAspekte (C) LAG Schulbibliotheken, 2010 Projektorientiertes Lernen … mit Internet und Multimedia … mit der realen und virtuellen Bibliothek Eigenständiges, selbst gesteuertes und kooperatives Lernen Lernen in Partner- und Gruppenarbeit, im Projektunterricht, in der Freiarbeit Erarbeitung eines Unterrichtsthemas durch gezielte Recherche (in allen Medien) Verwendung von aktuellem und authentischem Unterrichtsmaterial
  • 19.
    (C) LAG Schulbibliotheken,2010 AUFGABE Goethe – nur ein Urlauber?
  • 20.
    Die Schulbibliothek der Zukunft III.
  • 21.
    Gestern (C) LAGSchulbibliotheken, 2010
  • 22.
    Heute 1(C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 23.
    Heute 2(C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 24.
    Morgen? (C) LAGSchulbibliotheken, 2010 Wird die Schulbibliothek anachronistisch sein?
  • 25.
    Handbibliothek? (C) LAGSchulbibliotheken, 2010
  • 26.
    Handbibliothek? (C) LAGSchulbibliotheken, 2010
  • 27.
    Handybibliothek? (C) LAGSchulbibliotheken, 2010
  • 28.
    Festplatte statt Bücherregal? Zwei eBooks statt 7000 Büchern? (Auf einen Kindle passen 3500 Bücher) Surfen und Evaluieren statt Finden? Das sind doch nicht die Fragen! (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 29.
    Die Zukunft derSchulbibliothek liegt nicht im Internet oder iPhone. Sie liegt in der Steigerung der Schulqualität. (C) LAG Schulbibliotheken, 2010
  • 30.
    Morgen? (C) LAGSchulbibliotheken, 2010
  • 31.
    Lernort 2.0 Die„Entbibliothekarisierung“ der Schulbibliothek
  • 32.
    Lernort 2.0 (C)LAG Schulbibliotheken, 2010 Aus: Designing Spaces for Effective Learning. A guide to 21st century learning space design. www.jisc.ac.uk
  • 33.
    Grazie - DankeHans Günther Brée Günter K. Schlamp

Hinweis der Redaktion

  • #2 Lernort Schulbibliothek Leipzig, 18.03.2005 (C) G. Brée / G. Schlamp
  • #19 Unterricht in der Bibliothek 1. Brandenburgischer Schulbibliothekstag, 18.11.2008 (C) G. Brée, 2008 gbree@t-online.de / www.schulbibliotheken.de
  • #20 Unterricht in der Bibliothek 1. Brandenburgischer Schulbibliothekstag, 18.11.2008 (C) G. Brée, 2008 gbree@t-online.de / www.schulbibliotheken.de Aufgabenstellung auf Extra-Arbeitsblatt im Anhang