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Social Networks and Web 2.0 in Libraries
The case of Germany




                                                        Lambert Heller
     CSL One Day Conference: Web 2.0 and Beyond for Libraries
                   American College of Thessaloniki, December 10, 2010
Agenda
2. Titelzeile



                   Human Voice
                 Share and connect
                Go – ask, tell, play…
                  Build and engage
                Appreciate community
                Move your catalogue
                 Release your data
           Find all examples at http://delicious.com/Lambo/CSL10
1. Give your library a human voice
State and university library Hamburg




                                   3
1. Give your library a human voice
State and university library Hamburg




                                   4
2. Use social platforms to share and connect
Nordenham public library




                                   5
3. …even so, when you’re an academic library :-)
TIB/UB Hannover

• „Ein Schwerpunkt des Projekts liegt auf der Erstellung
  multimedialer, interaktiver Lernsequenzen und
  Lernerfolgskontrollen, um die Lernprozesse der Nutzer
  aktiv zu unterstützen und um den Nutzern die
  Möglichkeit der Eigenkontrolle zu bieten, inwieweit
  vermittelte Inhalte verstanden wurden und als aktives
  Wissen genutzt werden können. Die Konzeption und
  Erstellung von Lernsequenzen und
  Lernerfolgskontrollen ist zeitintensiv, sie erfordern
  zudem spezielles technisches und didaktisches
  Wissen.“




                                         6
4. Go where your users are! – Ask, tell, play…
Münchner Stadtbibliothek (Munich Public Library)




                                  7
5. Build a community, engage with its members
cibera ForscherWiki (SUB Hamburg)

• „Ein Schwerpunkt des Projekts liegt auf der Erstellung
  multimedialer, interaktiver Lernsequenzen und
  Lernerfolgskontrollen, um die Lernprozesse der Nutzer
  aktiv zu unterstützen und um den Nutzern die
  Möglichkeit der Eigenkontrolle zu bieten, inwieweit
  vermittelte Inhalte verstanden wurden und als aktives
  Wissen genutzt werden können. Die Konzeption und
  Erstellung von Lernsequenzen und
  Lernerfolgskontrollen ist zeitintensiv, sie erfordern
  zudem spezielles technisches und didaktisches
  Wissen.“




                                         8
6. Appreciate your own (librarian) community
Planet Biblioblog 2.0




                                  9
6. Appreciate your own (librarian) community
…also in real life (BibCamp)




                                  10
7. Move your catalogue to the web
University of Cologne central library
2. Titelzeile
8. …and to mobile devices
Bavarian State Library
2. Titelzeile
9. Release your catalogue data
NRW Library Service Center (HBZ)




                                   13
Questions?


•   Don’t mind to ask!
•   lambert.heller@tib.uni-hannover.de
•   Skype: Wikify
•   Twitter: @Lambo




                                         14
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  • 1. Social Networks and Web 2.0 in Libraries The case of Germany Lambert Heller CSL One Day Conference: Web 2.0 and Beyond for Libraries American College of Thessaloniki, December 10, 2010
  • 2. Agenda 2. Titelzeile Human Voice Share and connect Go – ask, tell, play… Build and engage Appreciate community Move your catalogue Release your data Find all examples at http://delicious.com/Lambo/CSL10
  • 3. 1. Give your library a human voice State and university library Hamburg 3
  • 4. 1. Give your library a human voice State and university library Hamburg 4
  • 5. 2. Use social platforms to share and connect Nordenham public library 5
  • 6. 3. …even so, when you’re an academic library :-) TIB/UB Hannover • „Ein Schwerpunkt des Projekts liegt auf der Erstellung multimedialer, interaktiver Lernsequenzen und Lernerfolgskontrollen, um die Lernprozesse der Nutzer aktiv zu unterstützen und um den Nutzern die Möglichkeit der Eigenkontrolle zu bieten, inwieweit vermittelte Inhalte verstanden wurden und als aktives Wissen genutzt werden können. Die Konzeption und Erstellung von Lernsequenzen und Lernerfolgskontrollen ist zeitintensiv, sie erfordern zudem spezielles technisches und didaktisches Wissen.“ 6
  • 7. 4. Go where your users are! – Ask, tell, play… Münchner Stadtbibliothek (Munich Public Library) 7
  • 8. 5. Build a community, engage with its members cibera ForscherWiki (SUB Hamburg) • „Ein Schwerpunkt des Projekts liegt auf der Erstellung multimedialer, interaktiver Lernsequenzen und Lernerfolgskontrollen, um die Lernprozesse der Nutzer aktiv zu unterstützen und um den Nutzern die Möglichkeit der Eigenkontrolle zu bieten, inwieweit vermittelte Inhalte verstanden wurden und als aktives Wissen genutzt werden können. Die Konzeption und Erstellung von Lernsequenzen und Lernerfolgskontrollen ist zeitintensiv, sie erfordern zudem spezielles technisches und didaktisches Wissen.“ 8
  • 9. 6. Appreciate your own (librarian) community Planet Biblioblog 2.0 9
  • 10. 6. Appreciate your own (librarian) community …also in real life (BibCamp) 10
  • 11. 7. Move your catalogue to the web University of Cologne central library 2. Titelzeile
  • 12. 8. …and to mobile devices Bavarian State Library 2. Titelzeile
  • 13. 9. Release your catalogue data NRW Library Service Center (HBZ) 13
  • 14. Questions? • Don’t mind to ask! • lambert.heller@tib.uni-hannover.de • Skype: Wikify • Twitter: @Lambo 14
  • 15. Thanks for your patience!