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Hochgeladen vonCornelius Puschmann
Promotion 2.0
Die Präsentation von Cornelius Puschmann behandelt die Bedeutung von Social Media und wissenschaftlicher Kommunikation im digitalen Zeitalter, einschließlich der Veränderungen in der Internetnutzung und den Auswirkungen auf Forschung, Lehre und Wissenschaftskommunikation. Wichtige Aspekte sind die Sichtbarkeit und Vernetzung von Wissenschaftlern sowie die Handhabung von Open Access und Creative Commons für wissenschaftliche Arbeiten. Zudem werden Tipps zur Nutzung sozialer Medien für Wissenschaftler gegeben, wobei auf Herausforderungen und Bedenken eingegangen wird.
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Promotion 2.0
- 1. Promotion 2.0: effektive wissenschaftliche Kommunikation und (Selbst)Präsentation im Zeitalter von Google Cornelius Puschmann, Heinrich HeineUniversität Düsseldorf/hbz ZePrOs, 2.11.2009
- 2. Diese Präsentation Einleitung (I) ● Medienwandel und Social Media ● Web und Wissenschaft Social Media für Wissenschaftler (II) ● gefunden werden ● Präsentieren und Publizieren ● Kontakte pflegen ● Wissensmanagement und Kollaboration
- 3. Diese Präsentation Tipps (III) ● sieben Einwände ● gute wissenschaftliche Praxis im Netz
- 4. Computerbenutzung circa 1989: kein Internet ein wenig langsamer aber: äußerlich gar nicht so anders als ein heutiger PC
- 5. Computer(?)benutzung 2009 mobile Allzweckgeräte Internet jeder Zeit verfügbar Benutzung u.a. via Touchscreen, Stimmaktivierung
- 6. Vor dem Web CompuServe in den frühen 1990ern
- 7. 1993: der erste Webbrowser
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- 9. Computer und Internetsozialisation früher: ● erste Nutzung im Beruf oder durch Spiele/Technikinteresse ● ohne Experimentierfreude und viel Zeit kaum erlernbar ● Gebrauchsorte und szenarien waren festgelegt und begrenzt (z.B. Schreibtisch/Arbeit)
- 10. Computer und Internetsozialisation heute: ● häufig von Kindesbeinen an: Handy, Konsole, Notebook ● Nutzung an jedem Ort und in jedem Kontext (zuhause, Arbeitsplatz, Schule, Uni) ● Geräte sind mobil und Netzdienste sind immer verfügbar
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- 12. Internet 2009 circa zwei Drittel aller Menschen in ● Deutschland sind online: ● 96,1% der 14 bis 29Jährigen ● 84,2% der 30 bis 49Jährigen ● 40,7% der Über50Jährigen ● der Anteil der Breitbandanschlüsse hat sich seit 2003 verdreifacht (jetzt 72%) noch 2006 hatte gerade einmal 50% der ● Nutzer eine Flatrate (jetzt 87%) Quelle: ardzdfonlinestudie.de
- 13. Vom „alten“ zum „neuen“ Netz Aspekt Web 1.0 Web 2.0 Ansatz Inhaltezentrisch Nutzerzentrisch Inhalte Mediengeneriert Usergeneriert Interaktion Rezeption Partizipation Technologie HTML HTML + AJAX, öffentliche APIs, RSS
- 14. Web 2.0Nutzung ● Altersunterschiede fallen je nach Dienst unterschiedlich ins Gewicht ● bei jüngeren Nutzern (1419 J.) beliebt: ● Wikipedia (94%) ● „Videoportale“ (=YouTube, 93%) ● Soziale Netzwerke (81%) Quelle: ardzdfonlinestudie.de
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- 17. Was bedeutet der Medienwandel? 1. Das Internet ist zunehmend ein Universalmedium. 2. Internetnutzung ist nicht mehr auf den PC als Interface beschränkt. 3. Durch Web 2.0 wird das Internet nutzerzentrisch und partizipativ. 4. Informationen sind nicht länger eine knappe Ressource, sondern im Übermaß vorhanden.
- 18. Welche Rolle spielt das Web für die Wissenschaft? 1. Forschung 2. Lehre 3. Wissenschaftskommunikation
- 19. Welche Rolle spielt das Web für die Wissenschaft? Forschung ● neue Methoden ● neue Forschungsgegenstände ● Verlinkung und Vernetzung von Daten (Semantic Web) ● Auswirkungen aber eher geringer als in Lehre und Wissenschaftskommunikation
- 20. Welche Rolle spielt das Web für die Wissenschaft? Lehre ● Mobilität (wo und wann man lernt) ● Individualisierung (wie man lernt) ● Partizipation (wer lernt)
- 21. Welche Rolle spielt das Web für die Wissenschaft? Wissenschaftskommunikation = ● intern (mit Kollegen) ● extern (mit Medien, Öffentlichkeit) Wissenschaftskommunikation im Netz bedeutet: ● mehr Sichtbarkeit ● mehr Transparenz ● mehr Vernetzung
- 22. Social Media für Wissenschaftler ● gefunden werden ● Präsentieren und Publizieren ● Kontakte pflegen ● Wissensmanagement und Kollaboration
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- 35. Wie darf ich meine Artikel verwenden? ● Open Access = unbeschränkter und kostenlosen Zugang zu wissenschaftlicher Information im Internet ● zahlreiche Universitätsverlage und Online Journals publizieren nach dem Open AccessModell aber auch bei traditionellen Verlagen ist es ● möglich, Open Access zu publizieren
- 36. Preprints und Postprints ● die Selbstarchivierung (=Veröffentlichung auf der eigenen Website) ist häufig erlaubt ● Überprüfung der Verwertungsrechte durch http://www.sherpa.ac.uk/romeo/ im Zweifelsfall den Verlag fragen! ● ● Liste von OAJournals: http://www.doaj.org/ mehr Informationen: http://openaccess.net ●
- 37. Creative Commons ● Lizenz für Inhalte im Netz (Texte, Bilder, Videos, …) ● wer keine Verwertungsrechte festlegt, der erlaubt zunächst einmal keinerlei Verbreitung seiner Inhalte ● eine Creative CommonsLizenz schreibt fest, welche genauen Verwertungsrechte Nutzer haben ● wichtig: eine CCLizenz schließt immer die Attribution des Schöpfers ein!
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- 43. Blog von Nobelpreisträger Carl Wieman
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- 55. Ja, aber... ● Ich habe für diese Dinge einfach keine Zeit ● Was, wenn ich lieber anonym bleibe? ● Wirkt eine Social MediaPräsenz nicht unseriös? ● In meinem Fachgebiet werden diese Dinge nicht genutzt ● Mein Forschungsgegenstand ist zu exotisch, als das sich jemand dafür interessieren würde ● Wer sagt mir, dass diese Dienste morgen nicht schon wieder "out" sind? ● Was, wenn über mich im Web etwas Falsches steht?
- 56. Gute wissenschaftliche Praxis im Netz ● Quellen angeben und Lizensierung von Werken beachten ● Hyperlinks (oder DOIs/URNs) verwenden ● Geeignete Publikationsformate verwenden (HTML, XML, LaTex, PDF aber nicht Word) ● Langfristige Verfügbarkeit sichern (z.B. durch Ablage auf dem Dokumentenserver der Uni) ● Annotieren, Taggen und Bezeichnen ● Stil, Länge, formale Aspekte an das Medium anpassen!
- 57. Vor allem: finden Sie heraus, welche Werkzeuge für Sie geeignet sind!
- 58. Vielen Dank für Ihr Interesse! Dr. des. Cornelius Puschmann, M.A. cornelius.puschmann@uniduesseldorf.de http://twitter.com/coffee001 http://slideshare.net/coffee001 Verfügbar unter einer Creative Commons Attribution 3.0 Germany License.