Vortrag im Rahmen der Digital-Literacy-Tagung in Graz 2012

4. kostenpflichtig
nicht digital
oftmals veraltet
ein Buch für alle
Verlag
http://www.flickr.com/photos/stadtkatze/3976733028

5. http://www.flickr.com/photos/kaffeeringe/5630724803

6. http://www.flickr.com/photos/londonmatt/3163571645

7. „Our students have changed
radically. Today‘s students are no
longer the people our educational
system was designed to teach.“
Mark Prenksy 2001
http://www.flickr.com/photos/maebmij/123180774

8. „Die oftmals gepriesene
Net-Generation lässt
noch auf sich warten
bzw. spiegelt eher eine
technisch besser
ausgerüstete wieder“
http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499

9. 4-jährige Studie (n=2858) an der
Technischen Universität Graz
• WS 2007/2008 n=578
• WS 2008/2009 n=821
• WS 2009/2010 n=757
• WS 2010/2011 n=702

10. Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2012) Have They Changed? Five Years of
Survey on Academic Net-Generation, ED-Media 2012, accepted, in print

13. Inkludiert alle lesbaren und digital vorhandenen
Dokumente (Bücher, Zeitung, Journale ...)
angeboten von z.B. Bibliotheken:
• Format vorwiegend .pdf oder ähnliche
• Interaktivität: keine oder sehr wenig
• Multimedia: wenig, abhängig vom .pdf
• Vorteile: universielle Verfügbarkeit, durchsuchbar

14. iPad
(http://www.crunchbase.com/product/ipad)
Kindle
(http://www.amazon.com)
Sony E-Reader
(http://inhabitat.com)

15. Dokumente für spezifische Endgeräte (Kindle, Sony
E-Reader, iPad, ...):
• Format: EPUB, Mobipocket, DjVu, ...
• Interaktivität: bei E-Reader wenig, erst mit Tablets
hoch
• Multimedia: wenig für E-Reader, Tablets möglich
• Vorteile: geringer Stromverbrauch, EPUB basiert
auf XML

16. Erstellen von Kursinhalten, die nach didaktischen
Gesichtspunkten aufbereitet sind:
• Format: HTML, XML, .... „SCORM“
• Interaktivität: hoch, sehr flexibel
• Multimedia: hoch
• Vorteile: Flexibilität, Kompatibilität, kann in andere
Formate konvertiert werden, eingebettet in LMS
User erstellen selbst Inhalte
• Viele Möglichkeiten und Sofwareangebote

18. open educational resources open science
open access
open data open information
open source
open content
http://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564

19. „Materialien für Lehrende und Lernende,
welche kostenlos im Web zugänglich sind
und über entsprechende Lizenzierung zur
Verwendung und auch zur Modifikation
freigegeben sind.“
Mruck et. al (2011)
Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht
(http://l3t.eu)

20. For Free
(Re-) Usable
Open Standard

21. Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

23. epubli
http://epubli.de
BOD
http://www.bod.de

26. 11-04-2010 18-06-2010 11-09-2010 03-12-2010 01-02-2011
29-05-2010 23-07-2010 02-10-2010 11-01-2011 26-05-2011
L3T
goes
online
(h.p://l3t.eu)

27. http://www.flickr.com/photos/shutterhacks/4474421855

28. http://www.flickr.com/photos/ulfbodin/4849458760

29. Webseite
http://l3t.eu

30. iPad und Android E-Book App
http://itunes.apple.com/at/app/l3t-ebook/id465439895?mt=8

31.
h#p://facebook.com/l3t.eu

32.
h#ps://twi#er.com/#!/L3Tproject

33.
h#p://gplus.to/l3t

34. h#p://vodpod.com/l3tvideo

35. h#p://www.flickr.com/groups/l3t

36. h#p://www.mister-­‐wong.de/user/l3t/

37. h#p://www.citeulike.org/group/13885/tag/l3t

38. …
ab
sofort
auch
gedruckt
erhältlich:
452
Seiten
Hardcover,
farbig
Bod
on
Demand
ISBN
978-­‐3844204377
SoPcover,
schwarz-­‐weiß
Verlag:
ePubli
ISBN
978-­‐3842340114

39. h#p://l3t.eu/ontour

40. L3T
-­‐
ein
innovaYves
Lehrbuchprojekt
Crowdfunding
und
Social
Payment
h.p://o3r.eu

41. h#p://l3t.tugraz.at/analyHcs/

43. http://youtu.be/awledeigcxo

45. c

50. • bedient sich neuer und verschiedener Formate,
• bietet neue Formen der Interaktion,
• entwickelt sich Richtung freier Bildungsressoure
(OER),
• bietet neue Entstehungsformen (Kollaboration, ...),
• verlangt neue (virale) Marketingformen und
• neue Erlösmodelle