3. Technology enhanced Learning
http://flickr.com/photos/powerbooktrance/289992273//

4. e-Learning u-Learning
p-Learning
m-Learning
http://www.flickr.com/photos/sovietuk/141381675

5. Early Moral Panics:
• 1900: Reading as a disease
• 1910: Movie houses blast „maidenhood“
• 1920: Dancing to jazz music will lead to sex
• 1930: Comic books lead to crime
Anastasia Goldstein
Totally Wired: What Teens and Tweens Are Really Doing Online
http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499

8. „Our students have changed
radically. Today‘s students are no
longer the people our educational
system was designed to teach.“
Mark Prenksy 2001
http://www.flickr.com/photos/maebmij/123180774

9. Net Geners, Digital Natives, Millenials, Multitaskers oder generation@
Digital Natives (Prensky)
Net-Generation (Tapscott)
Generation @ (Opaschowski)
Homo Zapiens (Pelevin & Bromfield)
...

10. Digital Native /
Digital Immigrants
http://www.flickr.com/photos/ergonomic/3363073562

11. "As Digital Immigrants learn - like all immigrants,
some better than others - to adapt to their
environment, they always retain, to some degree,
their "accent", that is, their foot in the past."
Marc Prensky "Digital Natvies, Digital Immigrants", 2001
http://www.flickr.com/photos/oso/2343596768

12. Oblinger, J. L., 2005, Is it age for IT: First Steps Toward Understanding the Net Generation
• Read visual image
• visual spatial skills
• inductive discovery
• attentional deployment
• fast response time
http://www.flickr.com/photos/43331433@N00/314937044

13. Digital Literacy
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Microsoft_Surface_demo_4.jpg

14. Digital Gap
http://www.chrisharrison.net/projects/InternetMap/medium/worldWhite.jpg

15. Digital Divide
• Economic divide
• Usability divide
• Empowerment divide
Jacon Nielsen Digital Divide,
The Three stages
http://www.useit.com/alertbox/digital-divide.html
http://www.flickr.com/photos/icecream/22316672

16. Digital Identity /
Digital Dossier
http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499

17. Digital Wisdom
... is a twofold concept, referring
both:
• access cognitive power
• enhance our capabilites
through the use of technology
Marc Prensky
"From Digital Immigrants and Digital Natvies
to Digital Wisdom", 2009
http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499

18. „These new generations of learners do not see
technology as something foreign. They readily
accept technology and consider technology to
be part of their lives. Moreover, the use of
mobile technology is a 21st Century skill that
students and workers must
have to function in society.“
Ally, M. (2007). Mobile Learning.
The International Review of Research in Open and Distance Learning, 8(2).

19. http://www.flickr.com/photos/toddhiestand/197704394/

21. Gibt es eine
Net@generation?
http://www.flickr.com/photos/dantekgeek/189891071
http://www.flickr.com/photos/menlophoto/2826598720

22. http://www.flickr.com/photos/dantekgeek/189891071

23. Hörsaal der Zukunft?
http://pizdaus.com/pics/MC3KUw7uCDtL.jpg

25. Net Geners, Digital Natives, Millenials, Multitaskers oder generation@
„Es ist wichtig, die Debatte über die Net Generation nicht
länger auf dem Niveau von Einzelfall-Berichten, eigenem
Erleben und ungeprüften Meinungen zu führen, sondern einer
wissenschaftlichen Auseinandersetzung in Konfrontation
mit empirischen Daten zur Mediennutzung von Kindern und
Jugendlichen zuzuführen.“
Rolf Schulmeister, 2007/2008

26. "Die Tatsache, dass heute andere Medien
genutzt werden als in früheren Zeiten
rechtfertigt es nicht, eine ganze Generation als
andersartig zu mystifizieren." Rolf Schulmeister
„Gibt es eine Net@generation?“
2008/2009
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/

27. „Der digitale
Divide wird nicht
aufgehoben durch
die ubiquitäre
Verfügbarkeit von
Medien“
Rolf Schulmeister „Gibt es eine Netgeneration?“, 2008
http://www.flickr.com/photos/ajawin/3302631964

28. JIM Studie
"Erstmals in der zehnjährigen Geschichte
der JIM- Studie zeigt sich, dass
Jugendliche eher einen Computer als
einen Fernseher besitzen."
JIM Studie 2008
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/

29. JIM Studie
"Vor die Wahl gestellt, auf welches Medium sie
am wenigsten verzichten könnten, würden sich
die meisten Jugendlichen für das Internet
entscheiden." JIM Studie 2008
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/

30. JIM Studie
"Fernsehen, Internet, Computer und Handy sind
in allen Haushalten, in denen Jugendliche
aufwachsen vorhanden, jeder zehnte Haushalt
besitzt einen Tablet-PC. Die meisten
Jugendlichen verfügen inzwischen selbst über
einen eigenen Computer und etwa jeder Zweite
kann von seinem Zimmer aus ins Internet
gehen. " JIM Studie 2011
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/

31. JIM Studie
"Mit zahlreichen Angeboten von Unterhaltung,
Information, Spielen und verschiedenen
Kommunikationsmöglichkeiten ist das Internet
auf vielfältige Weise in den Alltag von
Jugendlichen eingebunden. Zwei Drittel der
Jugendlichen gehen jeden Tag ins Netz. Die
tägliche Onlinezeit liegt bei durchschnittlich 134
Minuten." JIM Studie 2011
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/

32. JIM Studie
"Das Handy wird zunehmend zum mobilen
Internetzugang. [...] Jeder vierte Jugendliche
hat inzwischen ein solches Smartphone."
JIM Studie 2011
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/

33. "The iPhone generates 33% of all mobile
smartphone traffic worldwide and 50% in
the US." AdMob Mobile Metrics, 2009
http://de.admob.com/s/solutions/metrics?_cd=1
http://www.flickr.com/photos/pleasewait/2272096624

34. http://www.androidpit.de/de/android/blog/394061/
Weltweite-Smartphone-Verkaufszahlen-Android-
Nummer-Eins

35. http://youtu.be/ZLbT5O8vmgU

36. Digitales Leben ist für
Jugendliche normal,
selbstverständlich und
nicht mehr
wegzudenken.
Es ist zu beobachten,
dass das Leben der
Jugendlichen immer
mehr öffentlich wird,
zum Teil ist es
bewusst und gewollt,
zum anderen mangelt
es an Erziehung.

37. Natives konsumieren
intensiver, prägnanter
und kürzer.

38. • There are now more than 800 million active Facebook
users
• 200 million accounts were added in 2011
• Facebook is the most visited website on the internet
(reaching one trillion pageviews on June 30 2011)
• 50% log onto Facebook every day
• Over 250 million people access Facebook via their mobile
phone
http://www.flickr.com/photos/sitmonkey/2251266697/
http://thesocialskinny.com/100-social-media-statistics-for-2012/

39. • Every 60 seconds on Facebook there are:
- 510,000 posted comments
- 293,000 status updates
- 136,000 uploaded photos
• 30 billion pieces of content are shared each month
• In just 20 minutes, over 1 million links are shared, 1.5
million event invites are sent, 1.8 million statuses are
updated, 2 million friend requests are accepted, 2.7
million photos are uploaded, 2.7 million messages are
sent and 10.2 million comments are made
http://www.flickr.com/photos/sitmonkey/2251266697/
http://thesocialskinny.com/100-social-media-statistics-for-2012/

41. SchülerInnen von
heute?

42. Umfrage
2009
6 Schulen
1130 SchülerInnen
20 LehrerInnen

43. Besitz eines
Mobiltelefon
Techn. Ausstattung

44. Regelmäßige
Verwendung
Verwendung
nach Schule

45. The 80-25 Gap
„81% der SchülerInnen würden ihre Telefon
gern für Lehr- und Lernzwecke verwenden“
Ergebnis bei den 20 LehrerInnen:
• 100% haben eine Mobiltelefon
• 55% konnten uns sagen welches Telefon
sie haben
• nur 25% hatten ein zu den SchülerInnen
vergleichbares Device
• nur 25% können sich vorstellen das
Mobiltelefon im Unterricht einzusetzen

47. StudienanfängerInnen von
heute?

48. 3-jährige Umfrage (n=3490)
• WS 2007/2008 n=578
• WS 2008/2009 n=821
• WS 2009/2010 n=757
• WS 2010/2011 n=702
• WS 2011/2012 n=632

49. Comparision of Devices
Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2012) Have They Changed? Five Years of
Survey on Academic Net-Generation, ED-Media 2012, accepted, in print

50. Internet Access at Study Home

51. Communicational Behaviour

52. Usage of e-Learning Platforms before Study

53. Overall Usage of Web 2.0 / Part 1

54. Overall Usage of Web 2.0 / Part 2

56. Diskussion
• Hohe Anzahl eigener Geräte; mobiles
Internet stark im Kommen
• Internetanschluss quasi
flächendeckend
• Digitale Kommunikationskanäle und
E-Learnign an Schulen etabliert
• Web 2.0 wird zunehmend für Lernen
herangzogen
• Dramatischer Anstieg der Sozialen
Netzwerke (Facebook, Twitter)
http://www.flickr.com/photos/kitsu/404092967/sizes/o/

57. „Die oftmals gepriesene
Net-Generation zeichnet
sich durch gute techn.
Ausstattung aus,
Kommunikationskompetenz
und einer primär passiven
Nutzung moderner
Webapplikationen. “

59. http://youtu.be/wVmwvRWeTv0

60. iPads in
the Classroom
Buchreihe „Internet Technologie und Gesellschaft“
http://itug.eu

62. ... keine neues Medium ..
.. jeder hat es ...
... ubiquitär ... ... Veränderung
Gesellschaft ...
... Teil von mir ...
5 Thesen ....
http://www.flickr.com/photos/alancleaver/2441359074

63. ... mit großen Auswirkungen auf
unser Lernverhalten, denn ...
• ... man hat das Faktenwissen in der Hosentasche,
• ... ist ständig im Austauch mit der (realen und
virtuellen) Community,
• ... unter ständigem Zugriff auf die individuelle
Arbeits- und Lernumgebung.

64. Lern- und Lehrmaterialien unterliegen derzeit einem
großen Wandel: Deutsche Schulbuchverlage beginnen
damit, digitale Lehrbücher herauszugeben, immer
häufger wird vom Einsatz von Tablet Computern im
Schulunterricht berichtet und bildungssektorenübergrei-
fend machen Initiativen zu offenen Bildungsressourcen
auf sich aufmerksam. Wie werden Lern- und Lehrmater-
ialien zukünftig aussehen? Wie ändern sich (dadurch)
der Unterricht, Produktions- und Vertriebsprozesse so-
wie Geschäftsmodelle?
In diesem Band werden aktuellen Entwicklungen skiz-
ziert und einige Initiativen und Projekte sowie Exper-
tenmeinungen vorgestellt. In der Fachveranstaltung
L3T's WORK wurde zudem intensiv mit Expertinnen und
Experten diskutiert und gearbeitet: Die entwickelten
Thesen für die nächsten fünf Jahre sowie mittelfristige
Vorhersagen für einige ausgewählte Aussagen fnden
sich in diesem Band.
Band 4 der Reihe
“Beiträge zu offenen Bildungsressourcen“
hrsg. von Martin Ebner und Sandra Schön
Die Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien:
Entwicklungen, Initiativen, Vorhersagen
Martin Ebner und Sandra Schön

66. Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Graz University of Technology
Martin Ebner
martin.ebner@tugraz.at
mebner http://elearning.tugraz.at