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Lernprozesse mit Medien effektiv unterstützeneLearning - gestern, heute und morgenThomas Schmidt | Helliwood media & educationBerlin, 07.01.2010Mitglied der EIfELEuropean Institute for E-Learning
Agenda Top 1: VorbemerkungenTop 2: Der Computer als digitales LehrbuchTop 3: Digitale Lernräume in BildungsprozessenTop 4: Individualisierte (Lern-)UmgebungenTop 5: Schlussfolgerungen
eLearning - gestern, heute und morgenVorbemerkungen
eLearning - gestern, heute und morgen Lernenist ein individueller, aktiver Prozess. Jeder Lernende sollte sich darüber im Klaren sein, dass ihm keine Lernhilfe, auch kein E-Learning, die Mühe abnehmen kann, selbst zu lernen. Und dies ist häufig mit Anstrengung verbunden.Horst Dichanz und Anette ErnstVorbemerkungen
eLearning - gestern, heute und morgen Mit mediengestütztem Lernen bringen wir Menschen nicht nur Lerninhalte nahe, sondern jedes mediale Arrangement hat auch, gewollt oder ungewollt, eine medienerzieherische Wirkung.Michael KerresVorbemerkungen
eLearning - gestern, heute und morgen Alle beschäftigen sich mit der Frage nach dem Wie, aber niemand beschäftigt sich mit der Frage Was sollen Kinder im Jahre 2020 lernen. SeymorPapertVorbemerkungen
Vom digitalen Lehrbuch zum Personal Learning EnvironmenteLearning - gestern, heute und morgen
Der Computer als digitales LehrbucheLearning - gestern, heute und morgen
eLearning - gestern, heute und morgenDigitale Lernräume in Bildungsprozessen
Individualisierte (Lern-)UmgebungeneLearning - gestern, heute und morgen
SchlussfolgerungeneLearning - gestern, heute und morgen
SchlussfolgerungenWie schon in klassischen Lernformen erweist sich die Qualität von Lernangeboten letztlich darin, inwieweit eine bestimmte Lern- oder Bildungsaufgabe effektiv und erfolgreich gelöst werden kann.Mit dem Einsatz neuer Medien entstehen neue Lernqualitäten, die Anschaulichkeit von Lernangeboten wird erhöht und eine Aktivierung des Lernenden unterstützt.Neue bzw. andere Möglichkeiten der Lernorganisation werden durch die Nutzung digitaler Medien eröffnet. Zeit- und ortsunabhängiges Lernen, so wie die Ansprache neuer Zielgruppen werden damit möglich.eLearning - gestern, heute und morgen
SchlussfolgerungenProblembehandlungen werden im Rahmen von Bildungsprozessen durch digitale Kommunikationsformen (E-Mail, Messenger, Livemeeting) unkomplizierter, individueller und schneller möglich.Effektivere Lernzeiten werden durch individuell angepasste Lernumgebungen und ein frei gewähltes Lerntempo möglich.Lernen bleibt auch im Bereich der neuen Medien ein sozialer Prozess zwischen Lernenden und dessen BegleiternDer (Lern-)Begleiter ist auch weiterhin das stärkste Medium. Nicht der Overheadprojektor, die Tafel, die Kopie, die Powerpointpräsentation oder die Lernplattform.eLearning - gestern, heute und morgen
SchlussfolgerungenDie Potenziale neuer Medien entstehen nicht durch den Einsatz der neuen Medien als solches, sondern durch die erfolgreiche Einführung eines „richtigen“ didaktischen Konzeptes, das auf einer mediendidaktischen Planung und Analyse aufbaut und einer genauen Kenntnis der Rahmenbedingungen der Lernsituation bedarf.Michael KerreseLearning - gestern, heute und morgen
Ausblick oder das Gestern ist morgen heuteeLearning - Gestern, Heute und MorgenWordle | Twitter | Slideshare | Spaces | Formspring | Mister Wong
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  • 1. Lernprozesse mit Medien effektiv unterstützeneLearning - gestern, heute und morgenThomas Schmidt | Helliwood media & educationBerlin, 07.01.2010Mitglied der EIfELEuropean Institute for E-Learning
  • 2. Agenda Top 1: VorbemerkungenTop 2: Der Computer als digitales LehrbuchTop 3: Digitale Lernräume in BildungsprozessenTop 4: Individualisierte (Lern-)UmgebungenTop 5: Schlussfolgerungen
  • 3. eLearning - gestern, heute und morgenVorbemerkungen
  • 4. eLearning - gestern, heute und morgen Lernenist ein individueller, aktiver Prozess. Jeder Lernende sollte sich darüber im Klaren sein, dass ihm keine Lernhilfe, auch kein E-Learning, die Mühe abnehmen kann, selbst zu lernen. Und dies ist häufig mit Anstrengung verbunden.Horst Dichanz und Anette ErnstVorbemerkungen
  • 5. eLearning - gestern, heute und morgen Mit mediengestütztem Lernen bringen wir Menschen nicht nur Lerninhalte nahe, sondern jedes mediale Arrangement hat auch, gewollt oder ungewollt, eine medienerzieherische Wirkung.Michael KerresVorbemerkungen
  • 6. eLearning - gestern, heute und morgen Alle beschäftigen sich mit der Frage nach dem Wie, aber niemand beschäftigt sich mit der Frage Was sollen Kinder im Jahre 2020 lernen. SeymorPapertVorbemerkungen
  • 7. Vom digitalen Lehrbuch zum Personal Learning EnvironmenteLearning - gestern, heute und morgen
  • 8. Der Computer als digitales LehrbucheLearning - gestern, heute und morgen
  • 9. eLearning - gestern, heute und morgenDigitale Lernräume in Bildungsprozessen
  • 12. SchlussfolgerungenWie schon in klassischen Lernformen erweist sich die Qualität von Lernangeboten letztlich darin, inwieweit eine bestimmte Lern- oder Bildungsaufgabe effektiv und erfolgreich gelöst werden kann.Mit dem Einsatz neuer Medien entstehen neue Lernqualitäten, die Anschaulichkeit von Lernangeboten wird erhöht und eine Aktivierung des Lernenden unterstützt.Neue bzw. andere Möglichkeiten der Lernorganisation werden durch die Nutzung digitaler Medien eröffnet. Zeit- und ortsunabhängiges Lernen, so wie die Ansprache neuer Zielgruppen werden damit möglich.eLearning - gestern, heute und morgen
  • 13. SchlussfolgerungenProblembehandlungen werden im Rahmen von Bildungsprozessen durch digitale Kommunikationsformen (E-Mail, Messenger, Livemeeting) unkomplizierter, individueller und schneller möglich.Effektivere Lernzeiten werden durch individuell angepasste Lernumgebungen und ein frei gewähltes Lerntempo möglich.Lernen bleibt auch im Bereich der neuen Medien ein sozialer Prozess zwischen Lernenden und dessen BegleiternDer (Lern-)Begleiter ist auch weiterhin das stärkste Medium. Nicht der Overheadprojektor, die Tafel, die Kopie, die Powerpointpräsentation oder die Lernplattform.eLearning - gestern, heute und morgen
  • 14. SchlussfolgerungenDie Potenziale neuer Medien entstehen nicht durch den Einsatz der neuen Medien als solches, sondern durch die erfolgreiche Einführung eines „richtigen“ didaktischen Konzeptes, das auf einer mediendidaktischen Planung und Analyse aufbaut und einer genauen Kenntnis der Rahmenbedingungen der Lernsituation bedarf.Michael KerreseLearning - gestern, heute und morgen
  • 15. Ausblick oder das Gestern ist morgen heuteeLearning - Gestern, Heute und MorgenWordle | Twitter | Slideshare | Spaces | Formspring | Mister Wong