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GfA Frühjahrskonferenz 2017, Brugg
Andreas P. Schmidt, Hochschule Karlsruhe
Christine Kunzmann, Pontydysgu Ltd.
Kompetenzmanagement im Zeitalter von
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 Statt Standardisierung: höhere Agilität
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Kompetenzentwicklungmethoden in unterschiedlichen
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11
12
Fazit
 Herausforderungen durch Digitalisierung &
demographischen Wandeln erfordern ein Umdenken in
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hin zu systematischen und reflektierten
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Lernunterstützung helfen, die „Facilitation“ in den
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13
Kontakte
Christine Kunzmann
Pontydysgu Ltd.
mail: kontakt@christine-kunzmann.de
http://christine-kunzmann.de
Andreas P. Schmidt
Karlsruhe University of Applied Sciences
Institute for Learning & Innovation in Networks
mail: andreas_peter.schmidt@hs-karlsruhe.de
http://andreas.schmidt.name
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Kompetenzmanagement im Zeitalter von Industrie 4.0: Ein Prozessmodell für agile Herangehensweisen zur Entwicklung von Erfahrungswissen

  • 1. GfA Frühjahrskonferenz 2017, Brugg Andreas P. Schmidt, Hochschule Karlsruhe Christine Kunzmann, Pontydysgu Ltd. Kompetenzmanagement im Zeitalter von Industrie 4.0: Ein Prozessmodell für agile Herangehensweisen zur Entwicklung von Erfahrungswissen employid.eu
  • 5. 5 Herausforderungen durch demo- graphischen Wandel & Digitalisierung  Statt Standardisierung: höhere Agilität  Statt vieler Kompetenzträger einer Kompetenz: einzigartige Kompetenzbündel  Statt Effizienzgewinne durch Standardisierung: Effektivität von personalisierten Maßnahmen  Statt leicht zu beschreibender Fachkompetenzen: schwer greifbare Kompetenzen mit hohem Anteil an Erfahrungswissen und damit tazitem Wissen.  Statt nur Erwerb neuer Fachkompetenzen: auch Weiterentwicklung des beruflichen Selbstverständnisses
  • 7. 7 Methodisches Vorgehen Analyse von aktuellen/neu eingeführten Kompetenzentwicklungmethoden in unterschiedlichen Kontexten einschließlich der sie umgebenden Prozesse Engpass- kompetenz- orientiertes Recruiting Lernpartner- schaften Narrative Dokumentation von Erfahrungs- wissen Social Learning Programmes Reflective Communities Peer Coaching
  • 8. 8 Kompetenzentwicklungs- methoden  Internes und externes Recruiting, die sich an Engpasskompetenzen orientiert  Lernpartnerschaften  Aufbereitung von Erfahrungswissen durch multimedial aufbereitete, narrative Beschreibung von konkreten Fällen in der Vergangenheit
  • 9. 9 Kompetenzentwicklungs- methoden (2)  Durchführung von sog. „Social Learning Programmes“ als konversational orientierte Online-Kurse  Etablierung von Communities, die sich Präsenz- und digitaler Elemente bedienen und Reflexion fördern  Nutzung von strukturierten, auf individuelle Verhaltensentwicklung orientierten Methoden wie Peer Coaching
  • 10. 10 Warum ein neues Modell?  Wir brauchen ein Modell, das in der Komplexität der Einzelmaßnahmen und der geforderten Agilität Orientierung gibt und die Zusammenhänge und Gemeinsamkeiten visualisiert, und zwar unabhängig von Unternehmensstrukturen  Es muss diejenigen Elemente in den Vordergrund stellen, die auch im Fokus stehen sollten.
  • 11. 11
  • 12. 12 Fazit  Herausforderungen durch Digitalisierung & demographischen Wandeln erfordern ein Umdenken in den Methoden für Kompetenzmanagement • Stichworte: Engpasskompetenzen und berufliches Selbstverständnis  Kompetenzmanagement wird weg von Standardisierung hin zu systematischen und reflektierten Einzelfallperspektiven sich entwickeln müssen.  Hierbei können moderne Methoden für die Lernunterstützung helfen, die „Facilitation“ in den Vordergrund stellen.
  • 13. 13 Kontakte Christine Kunzmann Pontydysgu Ltd. mail: kontakt@christine-kunzmann.de http://christine-kunzmann.de Andreas P. Schmidt Karlsruhe University of Applied Sciences Institute for Learning & Innovation in Networks mail: andreas_peter.schmidt@hs-karlsruhe.de http://andreas.schmidt.name https://employid.eu https://champnet.de