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Verloren im Netz?
Die Keynote behandelt die Mediatisierung der Lebenswelt junger Menschen und die Herausforderungen sowie Chancen, die durch digitale Medien entstehen. Es wird auf die Notwendigkeit von Medienbildung, den Wandel der Peer-Kommunikation durch soziale Netzwerke und die Bedeutung eines kompetenten Umgangs mit Medien hingewiesen. Zudem wird kritische Medienkompetenz als Schlüssel zur aktiven Teilhabe in einer mediatisierten Gesellschaft betont.
Verloren im Netz?
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- 2. Inhalt • Verloren im Netz? • Gute oder böse Medien? •Mediatisierung Peer‐Kommunikation • Die Empirie und der schnelle Wandel • Verloren oder herausgefordert? • 60 Sekunden Medienkritik
- 3. Verloren im Netz? • Digitalisierung auf dem Vormarsch • Schizophrene Situation •Bildung/Arbeit erwünscht/gefördert • Argumentation: D. ist hinten dran • Freizeitnutzung • Gefahren insbesondere Social Media, Gaming usw. • Medienabstinenz/‐verbannung
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- 8. Wie sind die Medien denn nun? • Per se Böse oder gut? • kulturpessimistische Position •medieneuphorische Position • Oder: Die Wahrheit dazwischen? • kritisch‐optimistische Position (Süss 2004) • Potentiale und Risiken • Verstehender Zugang • Kompetenter Umgang • „Medienkompetenz“ / „Medienbildung“
- 9. „Medien“ sind… • Sind (Da‐) Sein •Phänomenologie/Hermeneutik • Husserl/Dilthey • „Medien“ sind ein (transformatives) Phänomen • Das es zu verstehen gilt • Vor dem Urteilen • Auswirkung auf die Verfassung unserer Lebenswelt • Etwas zeitgemäßer: Wie wirken Sich „die Medien“ auf die Lebenswelt und die soziale Interaktion aus? • Als transformativer, gesellschaftlicher Prozess • der alle Lebensbereiche umfasst • der Sozialität und Lebenswelt betrifft
- 10. Mediatisierung (Krotz 2008) • Globalisierung + Individualisierung + Mediatisierung •Virtualisierung von Kommunikation + lebensweltlichen Kontakten • „Kitt der Gesellschaft“ • Durch Software vermittelt • Kommunikation mit Software • Fake „reale“ Identität/Netzwerke • Entgrenzung • zeitlich – räumlich – situativ • Veränderung Lebenswelt + • soziale Praktiken
- 11. Medienbildung in 5 Sätzen (Jörissen) • Medienbildung ist Bildung in einer von Medien durchzogenen – “mediatisierten” – Welt. •Medienbildung ist daher nicht nur Bildung über Medien (Medienkompetenz) und nicht nur Bildung mit Medien (e‐learning). • Bildung bezeichnet Veränderungen in der Weise, wie Individuen die Welt (und sich selbst) sehen und wahrnehmen • – und zwar so, dass sie in einer immer komplexeren Welt zurechtkommen, Orientierung gewinnen und sich zu dieser Welt kritisch‐partizipativ verhalten. • https://joerissen.name/medienbildung/medienbildung‐in‐5‐satzen/ • Wandel der Peer‐Kommunikation Social Web/Apps (WhatsApp) • Bedeutung der Peer‐Kommunikation für Selbst‐/ und Weltwahrnehmung
- 17. Veränderung Peer‐Kommunikation • Ca. 36 Nachrichten pro Tag (JIM 2018: 38) • Zunehmend durch Apps gerahmt •Differenzen Facebook/WhatsApp • Interaktion, Beziehungen, Selbstdarstellung • Tendenz zur unmittelbaren Kommunikation (Unger 2018) • Verzahnung virtueller + realer Kommunikation
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- 21. TikTok • Rein visuell‐auditive Kommunikation • Im SocialNetwork teilen • 1,5 Milliarden Downloads • Neues must‐have auf den Pausenhöfen (Handelsblatt 27.2.2019) • Anwendung aus dem asiatischen Raum • Chinesische Server • Probleme Datenschutz/Privatsphäre • Jeder kann auf jedes Video zugreifen • Erkämpfte Fortschritte Facebook „gehen flöten“ • Einfallstor Cybergrooming
- 22. Verloren oder herausgefordert? • Perspektive auf Medien • Verstehen und bewerten •(Totale) Verbote/Bejahung „bilden“ nicht • Vorbereitung auf mediatisierte Gesellschaft • Nicht jedem Trend hinterherlaufen • „Big Player“ kennen • Räume zur Auseinandersetzung anbieten • Grenzziehungen aushandeln • Grenzen zu ziehen • Überdauernde Kompetenzen • Mit Entgrenzung/Unbestimmtheit umgehen • Kritisch bewerten + Bewusstsein über Konsequenzen • Medienkritik (Baacke 1998) • Kein kritteln sondern ethische Bewertung
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