Blended Learning erlebt derzeit einen neuen Höhenflug im Corporate Learning. Das Konzept des Blended Learning ist zwar schon alt. Aber erst mit der Durchsetzung E-Learnings und der Lernplattformen lassen sich Online-lernen und Präsenzlernen wirklich verknüpfen.
Wichtig für gelungene Blended Learning Szenarien ist es, sowohl die digitalen Lernmedien bzw, die E-Learnings neu zu konzipieren als auch die Präsenztrainings. E-Learnings dürfen in Blended Learning Szenarien nicht auf Klickmaschinen reduziert werden. Und Präsenztrainings werden von der räumlichen Präsenz entbunden. Dazu kommt, dass Trainer in Blended Learning Szenarien weit anspruchvollere Aufgaben übernehmen dürfen und müssen, als bloss Wissen zu vermitteln. Trainer sind in Blended Learning Konzepten viel mehr Lernbegleiter und Comunity Manager als Trainer. Sie helfen den Lernenden bei der Navigation durch komplexe Welten. Sie begleiten die lernenden während des Lernprozesses und unterstützen Reflexionsprozesse.
Pink University konzeptioniert die E-Learnings bereits so, dass sie blended learning tauglich sind. Jedes eLearning enthält entsprechende Transferaufgaben, die zur Reflexion der Verhaltensweisen anregen. Diese Reflexionen werden von den Trainern in den Präsenzphasen aufgenommen und weiter geführt. Gemeinsam mit Pawlik werden Trainerleitfäden entwickelt, mit denen die Trainer in die Lage versetzt werden, individuell und adäquat zu handeln.
Die vorliegenden Slides sind im Frühjahr 2019 entstanden. Nach dem großen Interesse an unserem Vortrag bei der Learntec 2019 in Karlsruhe, haben wir unseren Vortrag „5 Tipps für eine erfolgreiche Blended-Learning-Strategie“ in ausführlicherer Form als kostenloses Webinar angeboten.
Weitere Informationen zu unseren modular aufgebauten Blended Learning Programmen finden Sie auf unserer Homepage: www.pinkuniversity.de
Die Slides entstanden für ein Panel zur OER-Konferenz in Berlin 2016, wo es darum ging zu zeigen, wie Junge Tüftler OER-Materialien für Kinder, Mentoren und Multiplikatoren erstellen
Get Online Presentations Course in English – Munich, Germany. Presenting in English teaches students how to become successful presenters at conferences or meetings.
Die Slides entstanden für ein Panel zur OER-Konferenz in Berlin 2016, wo es darum ging zu zeigen, wie Junge Tüftler OER-Materialien für Kinder, Mentoren und Multiplikatoren erstellen
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Wie Lernvideos das Lernen unterstützen – und warum und wie man sie selber mac...Sandra Schön (aka Schoen)
Dr. Sandra Schön: Wie Lernvideos das Lernen unterstützen – und warum und wie man sie selber machen sollte. Vortrag auf der Tagung "Nicht nur fordern, sondern fördern - Lernförderliche Arbeitsgestaltung für lebensbegleitende Lernprozesse", Wien, 23.3.2015
Keynote von der Abschlussveranstaltung Digital Future der Dualen Hochschule Baden-Württemberg im Dezember 2017. Es geht um das Potential von Moodle, wer in der Organisation Hochschule überhaupt für User Experience oder User Interface zuständig wäre und warm es in Zukunft keine Kursportale mehr geben wird. Wie muss sich ein E-Learning Team aufstellen, um Themen wie OER, Digitale Zertifikate, Bots und KI betreuen zu können. Kann ein LMS eigentlich auch zukünftig ein CMS sein und was wäre, wenn es die Startseite einer Hochschule wäre. Die User Experience schafft ein Learning Experience und das BackEnd verwaltet die Metadaten und erschafft damit eine Taxonomie.
Gina Wiesweg: Lern- und Wissensmanagement mit ePortfoliosstudiumdigitale
Vortrag von Gina Wiesweg (Europa-Universität Viadrina, Frankfurt/Oder) im Rahmen der MultimediaWerkstatt von studiumdigitale, 16.05.2017, Goethe-Universität Frankfurt
Vortrag bei e-teaching.org zum Thema "Lehrvideoerstellung für MOOCs". Es wird die Videostrategie von oncampus und deren MOOC-Portal mooin vorgestellt, Video-Quizzes mit Capira gezeigt und der Bezug zu OER.
Fallbeispiel: Der Blended-Learning-Lehrgang „Computergestützte Konstruktion/CAD“Erfolgsfaktoren und „lessons learned“ eines mit hohem Zuspruch durchgeführten Angebots der staatlichen Lehrerfortbildung
Individuelle Strategien zur Erhöhung der Lernmotivation am Beispiel zentral g...CCDS_GmbH_25
Unternehmen geben jährlich mehrere Milliarden für die Weiterbildung ihrer Mitarbeiter aus, so ist es nicht verwunderlich, dass Unternehmen unter Berücksichtigung der Kosten diese mit Hilfe eines hohen Zentralisierungsgrades zu optimieren versuchen.
Für die zentrale Steuerung und Verwaltung der Lerninhalte bietet sich eine digitale Lernumgebung an. Dem gegenüber steht jedoch der Freiheitsgrad der zuvor dezentral gesteuerten Bildungsmaßnahmen in den jeweiligen Länderniederlassungen.
Der Vortrag geht auf die technischen, wie auch strategischen Fragestellungen und Maßnahmen bei der Entwicklung und Einführung einer europaweiten E-Learning-Infrastruktur ein und beleuchtet dabei die unterschiedlichen Motivatoren in der digitalen Lernumgebung.
Blended Learning im Aufwind: Wie die Personalentwicklung davon profitieren kannKatja Bett
Blended Learning: Wie die Personalentwicklung vom gekonnten Mix profitieren kann. Anreicherungsmodus, Hybride Modus, virtueller Modus. Die Rolle von Webinaren. Veränderung der Rolle der Trainer und Konzeptentwickler.
Wie Lernvideos das Lernen unterstützen – und warum und wie man sie selber mac...Sandra Schön (aka Schoen)
Dr. Sandra Schön: Wie Lernvideos das Lernen unterstützen – und warum und wie man sie selber machen sollte. Vortrag auf der Tagung "Nicht nur fordern, sondern fördern - Lernförderliche Arbeitsgestaltung für lebensbegleitende Lernprozesse", Wien, 23.3.2015
Keynote von der Abschlussveranstaltung Digital Future der Dualen Hochschule Baden-Württemberg im Dezember 2017. Es geht um das Potential von Moodle, wer in der Organisation Hochschule überhaupt für User Experience oder User Interface zuständig wäre und warm es in Zukunft keine Kursportale mehr geben wird. Wie muss sich ein E-Learning Team aufstellen, um Themen wie OER, Digitale Zertifikate, Bots und KI betreuen zu können. Kann ein LMS eigentlich auch zukünftig ein CMS sein und was wäre, wenn es die Startseite einer Hochschule wäre. Die User Experience schafft ein Learning Experience und das BackEnd verwaltet die Metadaten und erschafft damit eine Taxonomie.
Gina Wiesweg: Lern- und Wissensmanagement mit ePortfoliosstudiumdigitale
Vortrag von Gina Wiesweg (Europa-Universität Viadrina, Frankfurt/Oder) im Rahmen der MultimediaWerkstatt von studiumdigitale, 16.05.2017, Goethe-Universität Frankfurt
Vortrag bei e-teaching.org zum Thema "Lehrvideoerstellung für MOOCs". Es wird die Videostrategie von oncampus und deren MOOC-Portal mooin vorgestellt, Video-Quizzes mit Capira gezeigt und der Bezug zu OER.
Fallbeispiel: Der Blended-Learning-Lehrgang „Computergestützte Konstruktion/CAD“Erfolgsfaktoren und „lessons learned“ eines mit hohem Zuspruch durchgeführten Angebots der staatlichen Lehrerfortbildung
Individuelle Strategien zur Erhöhung der Lernmotivation am Beispiel zentral g...CCDS_GmbH_25
Unternehmen geben jährlich mehrere Milliarden für die Weiterbildung ihrer Mitarbeiter aus, so ist es nicht verwunderlich, dass Unternehmen unter Berücksichtigung der Kosten diese mit Hilfe eines hohen Zentralisierungsgrades zu optimieren versuchen.
Für die zentrale Steuerung und Verwaltung der Lerninhalte bietet sich eine digitale Lernumgebung an. Dem gegenüber steht jedoch der Freiheitsgrad der zuvor dezentral gesteuerten Bildungsmaßnahmen in den jeweiligen Länderniederlassungen.
Der Vortrag geht auf die technischen, wie auch strategischen Fragestellungen und Maßnahmen bei der Entwicklung und Einführung einer europaweiten E-Learning-Infrastruktur ein und beleuchtet dabei die unterschiedlichen Motivatoren in der digitalen Lernumgebung.
Blended Learning im Aufwind: Wie die Personalentwicklung davon profitieren kannKatja Bett
Blended Learning: Wie die Personalentwicklung vom gekonnten Mix profitieren kann. Anreicherungsmodus, Hybride Modus, virtueller Modus. Die Rolle von Webinaren. Veränderung der Rolle der Trainer und Konzeptentwickler.
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Evaluation of the Learning Resource...Sarah Land
The SYNERGY Induction to Pedagogy programme was created by project partners, with the aim of helping micro-enterprise owners using the SYNERGY Exchange platform, to engage in peer-to-peer learning opportunities. This training programme comprises six modules and is delivered over 5 hours through a series of video lectures and PowerPoints which have been written, developed and recorded by project partners.
These modules provide micro-enterprise owners with a sound understanding of the basics in relation to e-didactics, quality criteria of peer-learning, evaluation of online learning resources and online learning environments, producing quality learning resources for peers and other knowledge that has helped them to become competent and confident online peer-educators. This module is entitled ‘Evaluation of the Learning Resources’ and provides content which provides an introduction to the basic concepts of quality in peer education, how to assess the quality of learning materials produced by peer educators and also an introduction to some common European standards and toolkits for evaluating online education.
These slides are available in English, Finnish, German, Greek, Italian and Romanian.
Das neu erschienene Gesamtprogramm gibt einen umfassenden Überblick über das Weiterbildungsprogramm im Herbst 2013 und Frühjahr 2014 der scm. Ergänzt wird dieser durch Informationen zu Trainern, Lehrinhalten, Teilnehmerstimmen, Publikationen und Anmeldeformalitäten.
Unter dem Motto "aus der Praxis für die Praxis" vermitteln Ihnen die erfahrenen Trainer nicht nur theoretische Kenntnisse, sondern geben auch stets wertvolle Tipps aus ihrem Berufsalltag. In Intensivkursen, Seminaren, Tagungen und vor allem auf den Praxistagen zeigen die Referenten, wo die enormen Chancen in dieser veränderten Welt liegen.
Wir haben unser Programm erweitert – so bieten wir neben den klassischen Themen aus Interner Kommunikation, Public Relations und Social Media neue Seminare z.B. zu der Arbeit mit SharePoint 2013 und zum Community Management an. Auch das Standardseminar Pressearbeit haben wir an die neuen Herausforderungen an die Medienarbeit angepasst und legen im Seminar "Innovative Medienarbeit" einen veränderten Fokus.
Am 15. und 16. Oktober finden erneut die Social Media Praxistage in Frankfurt statt. Hier erhalten Sie Antworten auf Ihre Fragen rund um Kampagnen, Marketing-Trends im Bereich mobiles Internet, Web-Monitoring und die neuen Wege der Pressearbeit. Die Praxistage Interne Kommunikation 2.0 am 21./22. November hingegen widmen sich dem Thema Social Media als unternehmensinternes "Veränderungsprojekt".
Unser ausführliches Programm erhalten Sie hier als Download.
Weiterbildung und Personalentwicklung mit E-Learning und Online LearningFCT Akademie GmbH
Vortrag im Rahmen der Veranstaltung "E-Learning im Coburger Land"
In dem Vortrag wurden folgende Fragestellungen zu E-Learning, Online Learning und Blended Learning behandelt:
Worum geht es?
Was gibt es?
Was bringt es?
Was braucht man?
Was sollte vermieden werden?
Was ist sonst noch wichtig?
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...Johannes Moskaliuk
Massive Open Online Courses (MOOCs) lösen die Grenzen von Vorlesungen und Seminaren auf, und öffnen sie für Teilnehmende von außen. MOOCs ermöglichen so den freien Zugang zu hochwertigen Lehrmaterialien. Viele dieser Kurse erreichen weit über 1.000 Teilnehmende. Der Vortrag reflektiert das Konzept und stellt aus einer didaktischen Perspektive Anforderungen an Lehrende, Lernende und Technologie vor. Diskutiert werden Herausforderungen und Grenzen von offenen Bildungsangeboten für öffentliche und private Bildungsanbieter. Am Beispiel von drei Kursen wird jeweils die didaktische Konzeption und die technische Infrastruktur vorgestellt.
Silke Steinbach-Nordmann: Lernen Im Prozess der Arbeitlernet
Gehalten von Silke Steinbach-Nordmann (Fraunhofer IESE Kaiserslautern) auf der LERNET 2.0 E-Learning Roadshow am 25.03.2009 in Ludwigshafen.
Mehr zu E-Learning u. Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Lassen Sie Ihre Mitarbeiter von der Interaktivität
und Lebendigkeit der Tiba Trainings profitieren
Durch interaktive und motivierende Präsenzveranstaltungen
verhelfen wir Ihren Projektleitern und -mitarbeitern zu
fundierten Projektmanagement Kenntnissen mit direktem
Praxisbezug.
Nachhaltig den Projekterfolg Ihres Unternehmens
zu sichern ist unser Ziel.
Ähnlich wie Blended Learning - 5 Tipps für eine erfolgreiche Blended-Learning-Strategie (2019) (20)
13. Zwei Experten für Blended Learning
PAWLIK
Pink
University
• Eines der größten Trainings-
unternehmen in Deutschland mit
über 150 Trainern
• International aufgestellt
• Über 20 Jahre Trainingserfahrung
• E-Learning Qualitätsführer
bei fachübergreifenden
Kompetenzen
• Über 90 Standard-E-Learnings
• Vielfach ausgezeichnet
13
Gemeinsame Entwicklung des
Trainingsdesigns
14. Mögliche Blended Learning Bausteine
Online-Kurse
Video
Foren
Wikis
E-Mail
PDFLerntestQuiz
Apps
VR/AR
Szenarien
Simulationen
Webinar
Coaching
Chat
Twitter
Support
Präsenzseminar
Facebook
Screenrecordings
Serious GamesKlickanleitung
WBTs
Workshop
WhatsApp
15. Tipp 1: Mit einer gründlichen Bedarfsanalyse
starten und regelmäßig evaluieren
16. Tipp 2: Am Ergebnis orientiert entwickeln, anstatt
die Technologie in den Vordergrund zu stellen
17. Tipp 3: Gut durchdacht einführen und am Arbeits-
alltag orientieren
18. Tipp 4: Zeit einplanen für eine nachhaltige
Strategie
20. Herausforderungen
• Es gibt so viel zu tun – wo soll ich anfangen?
• Mitarbeiter sind nicht motiviert, sich mit neuen Tools
auseinanderzusetzen
• Meine Teilnehmer haben die E-Learnings nicht bearbeitet und
kommen unvorbereitet zum Präsenztraining