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Wirtschaftlichkeit im E-Learning
Das Dokument behandelt die Wirtschaftlichkeit und Wirksamkeit von E-Learning, einschließlich der Unterstützung von Lernprozessen, der Distribution von Lehrmaterial und der Erreichung neuer Zielgruppen. Es werden verschiedene Kostenaspekte wie Planung, Betreuung und technische Infrastruktur thematisiert, ebenso wie der notwendige Aufwand für die Durchführung von Lehrveranstaltungen. Zudem wird ein Vorgehensmodell zur Analyse und Planung von E-Learning-Maßnahmen vorgestellt.
Wirtschaftlichkeit im E-Learning
- 1. Wirtschaftlichkeit im E-Learning ClaudiaBremer studiumdigitale Universität Frankfurt/Mstudiumdigitale, Universität Frankfurt/M. Claudia Bremer1 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 2. Wi k kit &Wirksamkeit & WirtschaftlichkeitWirtschaftlichkeit ff kti ZielMaßnahme effektiv Ziel (Output) Maßnahme (Input) ( p )( p ) Claudia Bremer2 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 3. Wi k kit t hWirksamkeitsuntersuchungen effektiv Ziel (Output) Maßnahme 1 (Input) ( p )( p ) Unterschied? effektiv Ziel (Output) Maßnahme 2 (Input) (Output)( p ) Claudia Bremer3 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 4. Wi k kit t hWirksamkeitsuntersuchungen effektiv Ergebnis 1Lehrveranstaltung ohne neue Medien Veränderung? effektiv Ergebnis 2Lehrveranstaltung mit neuen Medien Claudia Bremer4 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 5. Angestrebte WirksamkeitenAngestrebte Wirksamkeiten .-Unterstützung von Lernprozessen (kognitiv) z.B. durch Aktivierung (Interaktivität), Überprüfung, Feedbacks, Multicodierung usw. - Unterstützung der Organisation von Lernprozessen Taktung/Abgabetermine, Materialbereitstellung - Motivation durch neue Lernformen Betreuung Kooperation Selbstausdruck Claudia Bremer5 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit Betreuung, Kooperation, Selbstausdruck,…
- 6. http://www nosignificantdifference org/ ClaudiaBremer6 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit http://www.nosignificantdifference.org/
- 7. Angestrebte WirksamkeitenAngestrebte Wirksamkeiten . Aberauch auf der Ebene der Organisation: - Erreichung neuer Zielgruppen Distribution von Material- Distribution von Material - Bekanntheit, Positionierung, Markteintritte, Claudia Bremer7 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 8. Wi k kit &Wirksamkeit & WirtschaftlichkeitWirtschaftlichkeit ffi i t ZielMaßnahme effizient Ziel (Output) Maßnahme (Input) ( p )( p ) Claudia Bremer8 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 9. Wi k kit &Wirksamkeit & WirtschaftlichkeitWirtschaftlichkeit effizient Ziel (Output) Maßnahme 1 (Input) ZielMaßnahme 2 Unterschied?Unterschied effizienter Ziel (Output) Maßnahme 2 (Input) Claudia Bremer9 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 10. WirtschaftlichkeitWirtschaftlichkeit Claudia Bremer10 eLearning- Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 11. Nutzenaspekte Direkte Einsparung Nutzenaspekte Direkte Einsparung Enabling Technology einfach möglich barkeit Marktchancenfür Angebote in der Fort- und Weiterbildung antifizierb Steigerung der Qualität der Lehre Qua Imagegewinn Flexibilität Nutzen für Lernende / Lehrende / Institute / Gesamtinstitution/ kaum möglich Lernende / Studierende Lehrende / Professoren Institute / Fachbereiche Gesamtinstitution/ Universität
- 12. KostenaspekteKostenaspekte KostenfaktorenKostenfaktoren -Konzeption/Planung von Kursen -Erstellung von Content - Betreuung von Kursen- Betreuung von Kursen Ab h B t i b d L l ttfAber auch: Betrieb der Lernplattform Bereitstellung weiterer Infrastrukturen Claudia Bremer12 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit g
- 13. K t ktEbKostenaspekte - Ebenen Hochschule/Institution gesamt F hb i h/F k ltät Institut/Lehrstuhl Fachbereich/Fakultät Einzelne Lehrende oder Team Einzelne StudierendeEinzelne Studierende Claudia Bremer13 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 14. Aufwand für eineLehrveranstaltung Hochschule/Institution gesamt F hb i h/F k ltät Institut/Lehrstuhl Fachbereich/Fakultät Einzelne Lehrende oder Team Einzelne Studierende Vorbereitung, Planung, Betreuung Kompetenzaufbau, Medienproduktion WorkloadEinzelne Studierende Workload Claudia Bremer14 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 15. Aufwand für eineLehrveranstaltung Planung, Konzeption Personelle Kosten für Lehre Betreuung Nachbereitung Evaluation Bericht g Konzeption Medienproduktion für Lehre, Betreuung, Feedback, Steuerung Lizenzen Evaluation, Bericht Lizenzen Technik/Infrastruktur Marketing Verwaltung Vorbereitung: vor der Veranstaltung Während der Veranstaltung Nach der Veranstaltung Claudia Bremer15 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 16. Kostenverlauf Vor der Veranstaltung Während der Veranstaltung Nachder Veranstaltung Claudia Bremer16 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 17. Kostenverlauf Vor der Veranstaltung Während der Veranstaltung Nachder Veranstaltung Claudia Bremer17 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 18. Kostenverlauf Vor der Veranstaltung Während der Veranstaltung Nachder Veranstaltung Claudia Bremer18 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 19. Kostenaspekte:Kostenaspekte: Allokation von Leistungen Hochschule/Institutionzentral Betrieb der Lernplattform, Beratung, Support, Qualifizierung, Serviceleistungen Institut/Lehrstuhl Fachbereich/Fakultät ggf. Support ggf. SupportInstitut/Lehrstuhl Einzelne Lehrende oder Team Vorbereitung, Planung, Betreuung Kompetenzaufbau, Medienproduktion ggf. Support Einzelne Studierende Workload Claudia Bremer19 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 20. AKUE V hd llAKUE-Vorgehensmodell • Bedarfsermittlung • Zielermittlung • Maßnahmenkatalog • Bedarfsermittlung • Zielermittlung • Maßnahmenkatalog AnalyseAnalyse Potentialanalyse • Grobkonzept & Medienplanung • Feinkonzept & Drehbuch • Interaktionskonzept • Design • Grobkonzept & Medienplanung • Feinkonzept & Drehbuch • Interaktionskonzept • Design KonzeptionKonzeption Planung: Grobkonzept, Feinkonzept Vorbereitung Medienproduktion: Drehbuch • Design• Design • Self-Assessment • Authoring mit LernBar , Flash, ... • Blended Learning Szenarien • Self-Assessment • Authoring mit LernBar , Flash, ... • Blended Learning Szenarien Umsetzung G tk t (L dG tk t (L d Umsetzung Medienproduktion Authoring, Testing Medienintegration (Implementierung) • Qualifizierung von Lehrkräften • Qualifizierung von Lehrkräften • Gesamtkonzept (Lernende und Lehrende) • Einzelveranstaltungen • Usability Studien • Gesamtkonzept (Lernende und Lehrende) • Einzelveranstaltungen • Usability Studien EvaluationEvaluation Testen in der Nutzung Beobachtung, Protokolle, Fragebögen, Interviews Claudia Bremer20 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 21. Anteile AufwandAnteile Aufwand ZeitKosten • Bedarfsermittlung • Zielermittlung • Maßnahmenkatalog • Bedarfsermittlung • Zielermittlung • Maßnahmenkatalog AnalyseAnalyse 10% 5% • Grobkonzept & Medienplanung • Feinkonzept & Drehbuch • Interaktionskonzept • Design • Grobkonzept & Medienplanung • Feinkonzept & Drehbuch • Interaktionskonzept • Design KonzeptionKonzeption 50% 35% • Design• Design • Self-Assessment • Authoring mit LernBar , Flash, ... • Blended Learning Szenarien • Self-Assessment • Authoring mit LernBar , Flash, ... • Blended Learning Szenarien Umsetzung G tk t (L dG tk t (L d Umsetzung Ab hier werden Änderungen sehr aufwendig & teuer!! 60% • Qualifizierung von Lehrkräften • Qualifizierung von Lehrkräften • Gesamtkonzept (Lernende und Lehrende) • Einzelveranstaltungen • Usability Studien • Gesamtkonzept (Lernende und Lehrende) • Einzelveranstaltungen • Usability Studien EvaluationEvaluation aufwendig & teuer!! Claudia Bremer21 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 22. AKUE-Prozess • Bedarfsermittlung • Zielermittlung •Maßnahmenkatalog • Bedarfsermittlung • Zielermittlung • Maßnahmenkatalog AnalyseAnalyse Potentialanalyse • Grobkonzept & Medienplanung • Feinkonzept & Drehbuch • Interaktionskonzept • Design • Grobkonzept & Medienplanung • Feinkonzept & Drehbuch • Interaktionskonzept • Design KonzeptionKonzeption Planung: Grobkonzept, Feinkonzept Vorbereitung Medienproduktion: Drehbuch • Design• Design • Self-Assessment • Authoring mit LernBar , Flash, ... • Blended Learning Szenarien • Self-Assessment • Authoring mit LernBar , Flash, ... • Blended Learning Szenarien Umsetzung G tk t (L dG tk t (L d Umsetzung Medienproduktion Authoring, Testing Medienintegration (Implementierung) • Qualifizierung von Lehrkräften • Qualifizierung von Lehrkräften • Gesamtkonzept (Lernende und Lehrende) • Einzelveranstaltungen • Usability Studien • Gesamtkonzept (Lernende und Lehrende) • Einzelveranstaltungen • Usability Studien EvaluationEvaluation Testen in der Nutzung Beobachtung, Protokolle, Fragebögen, Interviews Claudia Bremer22 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 23. Planungsschritte Medienproduktion Grobkonzept FeinkonzeptFeinkonzept Drehbuch Claudia Bremer23eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 24. AKUE-Vorgehensmodell • Bedarfsermittlung • Zielermittlung •Maßnahmenkatalog • Bedarfsermittlung • Zielermittlung • Maßnahmenkatalog AnalyseAnalyse Potentialanalyse • Grobkonzept & Medienplanung • Feinkonzept & Drehbuch • Interaktionskonzept • Design • Grobkonzept & Medienplanung • Feinkonzept & Drehbuch • Interaktionskonzept • Design KonzeptionKonzeption Planung: Grobkonzept, Feinkonzept Vorbereitung Medienproduktion: Drehbuch • Design• Design • Self-Assessment • Authoring mit LernBar , Flash, ... • Blended Learning Szenarien • Self-Assessment • Authoring mit LernBar , Flash, ... • Blended Learning Szenarien Umsetzung G tk t (L dG tk t (L d Umsetzung Medienproduktion Authoring, Testing Medienintegration (Implementierung) • Qualifizierung von Lehrkräften • Qualifizierung von Lehrkräften • Gesamtkonzept (Lernende und Lehrende) • Einzelveranstaltungen • Usability Studien • Gesamtkonzept (Lernende und Lehrende) • Einzelveranstaltungen • Usability Studien EvaluationEvaluation Testen in der Nutzung Beobachtung, Protokolle, Fragebögen, Interviews Claudia Bremer24 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 25. Community:Community: Schneller Austausch vonErfahrungen Hochschule/Institution zentral Institut/Lehrstuhl Fachbereich/Fakultät Institut/Lehrstuhl Einzelne Lehrende oder Team Einzelne Studierende Claudia Bremer25 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
- 26. Claudia Bremer studiumdigitale Goethe-Universität Frankfurt/M. bremer@sd.uni-frankfurt.de@ www.bremer.cx www.studiumdigitale.de ClaudiaBremer26 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit g