Digitales Selbermachen - Maker Education in der außerschulischen Kinder- und ...Sandra Schön (aka Schoen)
Vortrag vom 29. März 2017 im Rahmen des Workshops "Always on?! Digitale Medien im beruflichen Alltag der Kinder- und Jugendhilfe" des 16. Deutscher Kinder- und Jugendhilfetag in Düsseldorf von Sandra Schön
Digitales Selbermachen - Maker Education in der außerschulischen Kinder- und ...Sandra Schön (aka Schoen)
Vortrag vom 29. März 2017 im Rahmen des Workshops "Always on?! Digitale Medien im beruflichen Alltag der Kinder- und Jugendhilfe" des 16. Deutscher Kinder- und Jugendhilfetag in Düsseldorf von Sandra Schön
Flipped Conference Beitrag zu "Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum...Sandra Schön (aka Schoen)
GMW 2016 – Innsbruck. Flipped Conference Beitrag (Vorbereitete Folien, wird dann wohl anders :D ) - Sandra Schön, Martin Ebner, Kristin Narr & Markus Peißl: Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum Handbuch - von gelungenen Projekten und Kooperationen im Bereich des Making mit Kindern
Full Paper online zugänglich: http://2016.gmw-online.de/097/
Im Rahmen der eLecture "Mitmach-Session: Erfolgreich offene Bildungsmaterialien suchen" für die Virtuelle PH Österreich habe ich die SchnOERzeljagd wiederholt. Danke für's Mitmachen :)
Wie über die Zukunft des Lernens mit Technologien geforscht wird - und was da...Sandra Schön (aka Schoen)
CC BY Sandra Schön | http://sandra-schoen.de - Input beim eteaching.org-Forum, 14. Juli 2014 - Wie über die Zukunft des Lernens mit Technologien geforscht wird - und was daran problematisch ist. Siehe auch: Sandra Schön, Mark Markus (2013). Zukunftsforschung. Wie wird sich technologiegestütztes Lernen entwickeln? In: Martin Ebner & Sandra Schön (Hrsg.), Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T). URL: http://l3t.eu/homepage/das-buch/ebook-2013/kapitel/o/id/116/name/zukunftsforschung
Slides zum Input beim offenen Online-Kurs Kinderzimmer Productions vom Mittwoch, 12.3.2014, “MakeyMakey, Minecraft, 3-D-Drucker & Co. – Kreativität fördern und Innovation entwickeln mit digitalen Tools"
Warum und wie?Wissenschaftliche und Projektpublikationen mit Creative-Common...Sandra Schön (aka Schoen)
Dieser Foliensatz steht unter der Lizenz CC BY Sandra Schön | http://sandra-schoen.de, Januar 2015
Lizenztext: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/de/
Ausgenommen davon sind die beiden Screentshots von Google auf S. 6
Unterlagen für einen (Teil des) Workshops an einer Münchner Schule im Rahmen des Projekts „Jugend erforscht die Digitale Gesellschaft“ des JFF e.V., 8. Oktober 2014
Wie Lernvideos das Lernen unterstützen – und warum und wie man sie selber mac...Sandra Schön (aka Schoen)
Dr. Sandra Schön: Wie Lernvideos das Lernen unterstützen – und warum und wie man sie selber machen sollte. Vortrag auf der Tagung "Nicht nur fordern, sondern fördern - Lernförderliche Arbeitsgestaltung für lebensbegleitende Lernprozesse", Wien, 23.3.2015
Michael Beurskens & Sandra Schön: OER an Hochschulen. Eine Einführung. Vortrag im Rahmen des OER-Workshops von DISC, VCRP und oncampus/FH Lübeck am 22./23.10.15 an der TU Kaiserslautern.
Flipped Conference Beitrag zu "Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum...Sandra Schön (aka Schoen)
GMW 2016 – Innsbruck. Flipped Conference Beitrag (Vorbereitete Folien, wird dann wohl anders :D ) - Sandra Schön, Martin Ebner, Kristin Narr & Markus Peißl: Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum Handbuch - von gelungenen Projekten und Kooperationen im Bereich des Making mit Kindern
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Im Rahmen der eLecture "Mitmach-Session: Erfolgreich offene Bildungsmaterialien suchen" für die Virtuelle PH Österreich habe ich die SchnOERzeljagd wiederholt. Danke für's Mitmachen :)
Wie über die Zukunft des Lernens mit Technologien geforscht wird - und was da...Sandra Schön (aka Schoen)
CC BY Sandra Schön | http://sandra-schoen.de - Input beim eteaching.org-Forum, 14. Juli 2014 - Wie über die Zukunft des Lernens mit Technologien geforscht wird - und was daran problematisch ist. Siehe auch: Sandra Schön, Mark Markus (2013). Zukunftsforschung. Wie wird sich technologiegestütztes Lernen entwickeln? In: Martin Ebner & Sandra Schön (Hrsg.), Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T). URL: http://l3t.eu/homepage/das-buch/ebook-2013/kapitel/o/id/116/name/zukunftsforschung
Slides zum Input beim offenen Online-Kurs Kinderzimmer Productions vom Mittwoch, 12.3.2014, “MakeyMakey, Minecraft, 3-D-Drucker & Co. – Kreativität fördern und Innovation entwickeln mit digitalen Tools"
Warum und wie?Wissenschaftliche und Projektpublikationen mit Creative-Common...Sandra Schön (aka Schoen)
Dieser Foliensatz steht unter der Lizenz CC BY Sandra Schön | http://sandra-schoen.de, Januar 2015
Lizenztext: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/de/
Ausgenommen davon sind die beiden Screentshots von Google auf S. 6
Unterlagen für einen (Teil des) Workshops an einer Münchner Schule im Rahmen des Projekts „Jugend erforscht die Digitale Gesellschaft“ des JFF e.V., 8. Oktober 2014
Wie Lernvideos das Lernen unterstützen – und warum und wie man sie selber mac...Sandra Schön (aka Schoen)
Dr. Sandra Schön: Wie Lernvideos das Lernen unterstützen – und warum und wie man sie selber machen sollte. Vortrag auf der Tagung "Nicht nur fordern, sondern fördern - Lernförderliche Arbeitsgestaltung für lebensbegleitende Lernprozesse", Wien, 23.3.2015
Michael Beurskens & Sandra Schön: OER an Hochschulen. Eine Einführung. Vortrag im Rahmen des OER-Workshops von DISC, VCRP und oncampus/FH Lübeck am 22./23.10.15 an der TU Kaiserslautern.
Smart Learning Environments - Future of Work and Learning
- wie verändert sich die Art und Weise wie wir mit Informationen umgehen und warum? Wie können wir diese Veränderungen in der Zukunft gestalten?
Hauptziel des Projektes ist es, das Interesse von Jugendlichen für Technik, Wissenschaft und Forschung zu wecken.
Für reelle Projektaufträge der Sponsoring Partner (Wirtschaft und Industrie) sollen kreative Lösungsansätze und Prototypen durch Kinder mittels „Design Thinking Process for Kids“ entwickelt werden.
Das Projekt #MadebyKids wid durch den Verein „MadebyKids- Bildung im 21 Jahrhundert“ durchgeführt. Im Rahmen des Projektes können Kinder der Primar- und Sekundarstufe I an einer Challenge teilnehmen.
Hauptziel des Projektes ist es, das Interesse von Jugendlichen für Technik, Wissenschaft und Forschung zu wecken.
Für reelle Projektaufträge der Sponsoring Partner (Wirtschaft und Industrie) sollen kreative Lösungsansätze und Prototypen durch Kinder mittels „Design Thinking Process for Kids“ entwickelt werden.
Das Projekt #MadebyKids wird durch den gemeinnützigen Verein „MadebyKids- Bildung im 21 Jahrhundert“ durchgeführt. Im Rahmen des Projektes können Kinder der Primar- und Sekundarstufe I teilnehmen.
Anjatime #013 Persönliche Netzwerke - Neue Lern- & ArbeitsumgebungenDr. Christoph Schmitt
„Wie können sich die Menschen die Kenntnisse und Kompetenzen aneignen für die neuen Themenfelder im 21. Jahrhundert? Wie können sie die erwerben?“ Anja C. Wagner antwortet im Video. Ich habe eine Präsentation für mich draus gemacht, die ich gerne zur Verfügung stelle.
Inhaltsangabe:
Kurze Geschichte des Web 2.0
Social Media – Grundgedanke und Veränderungen
Blogging
Bild- und Videoplattformen
Social Networks im Überblick
Strategien für Social Networks
Facebook: Fanpage und Marketingmaßnahmen
Monitoring
Moderner Online-Journalismus
Verlagswesen 3.0
Weitere Informationen:
http://www.facebook.com/evsan
http://www.twitter.com/Ibo
http://www.ibrahimevsan.de
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Preprint available at ResearchGate: https://www.researchgate.net/publication/352991830_The_relation_of_prior_IT_usage_IT_skills_and_field_of_study_A_multiple_correspondence_analysis_of_first-year_students_at_a_University_of_Technology
YouTube: https://youtu.be/u93GKSnMQiQ
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Der Ansatz der „Citizen Science“ bei der Erstellung von Lehrmaterialien in ei...
Maker-MOOC - How to Foster STEM Education with an Open Online Course on Creative Digital Development and Construction with Children
1. MAKER-MOOC –
How to Foster STEM Education with
an Open Online Course on Creative
Digital Development and
Construction with Children
MARTIN EBNER, Sandra Schön, Mohammad Khalil
This work is licensed under a
Creative Commons Attribution
4.0 International License.
2. Some Milestones
of Maker Movement
1998
„university course „How to
Make (Almost) Anything“
2000 2010
2006
TechShop, the first
makerspace
and the first MAKER faire
2014
first Maker faire
in the White House, U.S.A.
2009
first
hackerspace
2005
Magazine MAKE - first
issue
2002
first fablab
3. Ancestors, Roots
and Influencers
of Making in Education
20th century reformist and progressive educators,
which favor physical materials and experiences in education
- e.g. Maria Montessori, Célestin Freinet, John Dewey
since 1960ies
constructionism by
Papert, his ideas
and colleagues
1990ies
educational policies
featuring creativity,
innovation, and STEM
since 2000ies
development of tools
development of fablabs,
1980ies constructional
and digital educational
gadgets und tools
4. Maker Tools in Education
apps
hardware
(Arduino, Rasperry Pi,
Makey Makey)
robotics
(including drones)3D Printer programming
analog devices
and tools
8. Das Bild kann nicht angezeigt werden. Dieser Computer verfügt möglicherweise über zu wenig Arbeitsspeicher, um das Bild zu öffnen, oder das Bild ist beschädigt. Starten Sie den Computer neu, und öffnen Sie dann erneut die Datei. Wenn weiterhin das rote x angezeigt wird, müssen Sie das Bild möglicherweise löschen und dann erneut einfügen.
• 4 days (April 2015)
• Open Labs
• Digital Tools
• Children 10 – 14 years
• House of Youth
9. Das Bild kann nicht angezeigt werden. Dieser Computer verfügt möglicherweise über zu wenig Arbeitsspeicher, um das Bild zu öffnen, oder das Bild ist beschädigt. Starten Sie den Computer neu, und öffnen Sie dann erneut die Datei. Wenn weiterhin das rote x angezeigt wird, müssen Sie das Bild möglicherweise löschen und dann erneut einfügen.
Make your own creative
(digital) product
TARGET
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LABS
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LABS
13. MAKER-MOOC
• Week-1: Introduction to the Maker Movement
• Week-2: Programming with Scratch
• Week-3: Build your own robot or LEDs
• Week-4: Virtual Reality, Card Board, Do-It-
Yourself
• Week-5: 3D Printer and Vinyl Cutter
• Week-6: Video and Photograph
• Week-7: Makey Makey and Co
18. MAKER-MOOC
• Activity in the discussion forum was
significantly higher
• Due to very positive feedback, the lecturers
decided to publish a book on Making activities
for schools
• Difficult to transfer directly to classrooms
19. SUMMARY
Finally, according to the feedback we got from
the participants, it can be stated that the course
helped assisting teachers in using those
innovative technologies for their daily lecturing.
Many of them clearly stated that they would bring
such technologies to their classrooms.