Als PDF, PPTX herunterladen
Hochgeladen vonMonika_Heusinger
Hörverstehen im E- und G-Kurs
Das Dokument behandelt die Schulung des Hörverstehens im Spanischunterricht, insbesondere im G- und E-Kurs, und stellt relevante Lehrpläne sowie alternative Prüfungs- und Übungsformate vor. Es werden verschiedene Aspekte des Hörverstehens wie globale und detailorientierte Ansätze sowie die Nutzung von Medien und Bildern zur Unterstützung des Verständnisses hervorgehoben. Beispiele für Bewertungsformate, Materialien und Unterrichtsstrategien werden ebenfalls präsentiert, um die Kommunikations- und Medienkompetenz der Lernenden zu fördern.
Hörverstehen im E- und G-Kurs
- 1. ì Hörverstehen im G-‐ und E-‐Kurs Fachseminar Spanisch 19. Januar 2015 Monika Heusinger-‐Lahn h=p://monika-‐heusinger.info Studiendirektorin am O=o Hahn Gymnasium Saarbrücken Fachleiterin für das Fach Spanisch am Staatlichen Studienseminar des Saarlandes für die Sekundarstufen I und II an Gymnasien und GemeinschaJsschulen
- 2. Themen ì Schulung des Hörverstehens ì Vorgaben der Lehrpläne ì Aufgabenformate der APA ì alternaQve Prüfungsformate ì alternaQve Übungsformate ì Bewertungsbeispiele
- 3. comprensión auditiva „la cenicienta de las destrezas“ Perspek've der Lehrperson Material Perspek've der Lernenden Verstehensprozess
- 4. Schulung des Hörverstehens Relevanz • KommunikaQonskompetenz • Medienkompetenz
- 5. Schulung des Hörverstehens Formen des Hörverstehens • Face-‐to-‐face-‐ InterakQon • mediale KommunikaQon • TestsituaQon
- 6. Schulung des Hörverstehens Bilder unterstützen das Verständnis Bild und Ton enthalten unterschiedliche InformaQonen Bilder enthalten zusätzliche InformaQonen Hörsehverstehen – Verhältnis Bild zu Ton
- 7. Schulung des Hörverstehens Stufen des Hörverstehens Globalverstehen selekQves Verstehen Detailverstehen
- 8. Schulung des Hörverstehens Schulung der Hörverstehenskompetenz regelmäßiges Übungsangebot Hörverstehensstrategien
- 9. Lehrpläne GOS – Spanisch als in der gymnasialen Oberstufe einsetzende FS GOS – Spanisch als 3. FS GK GOS – Spanisch als 3. FS EK Global-‐ und Detailverstehen moderates Sprechtempo nicht zu schwierige Hörtexte Global-‐ und Detailverstehen moderates Sprechtempo nicht zu schwierige Hörtexte Global-‐ und Detailverstehen moderates Spechtempo längere komplexe Hörtexte
- 10. APA GOS – Spanisch als in der gymnasialen Oberstufe einsetzende FS GOS – Spanisch als 3. FS GK GOS – Spanisch als 3. FS EK Standardsprache moderate Sprechgeschwindigkeit keine störenden Hintergrundgeräusche Gesamtlänge der Tondokumente max. 5 Minuten sprachliche Vorentlastung möglich zwei-‐ bis dreimaliges Hören keine Wertung sprachlicher Verstöße bei korrekter inhaltlicher InformaQon auch adapQerte Texte zugelassenes Hilfsmi=el: zweisprachiges Wörterbuch authenQsche Hörtexte Nachvertonung / Studioaufnahme möglich zugelassenes Hilfsmi=el: einsprachiges Wörterbuch
- 11. Formate der APA 2 Aufgabenteile: Global-‐ und Detail-‐ bzw. selekQves Verstehen Globalverstehen selección múlQple Zuordnungsaufgaben
- 12. Formate der APA Detail-‐ bzw. selekQves Verstehen coorecto – falso – corregir los errores Fragen selección múlQple Ergänzungsaufgaben (Sätze/Texte/Tabellen)
- 13. alternative Prüfungsformate ì Fehlersätze ì Matching ì Auswahlaufgaben ì Markieren von bzw. in Bildern
- 14. alternative Übungsformate ì akQve Handlungsaufgaben (Ampelspiel, escenas congeladas, Zeichnungen...) ì Zeilenrätsel
- 15. Bewertungsbeispiele Abiturprüfung Kursarbeit • 24 von 120 P. GK • 40 von 200 P. EK
- 16. Die von mir erstellten Materialien stehen unter der Lizenz CC BY 4.0. Vielen Dank an die Mitwirkenden der Plajorm Pixabay für die Bereitstellung von lizenzfreiem Bildmaterial.