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"Lernen ist die Entfaltung der Reflexions- und Handlungskompetenz
durch die selbstorganisierte Verarbeitung äußerer Anregungen und
innerer Impulse." (Meyer 2007: 133)
Lernen ist demnach ohne Selbststeuerung, aber auch Selbststeuerung
ohne Fremdsteuerung unmöglich. Die obige Einteilung ist daher nur als
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✦ Silbenrätsel
✦ Synonyme
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Literaturverzeichnis
Meyer, Hilbert (2007): Leitfaden Unterrichtsvorbereitung. Berlin, Cornelsen Scriptor.
Rössler, Andrea (2009): Damit ein Wort das andere gibt. In: Der Fremdsprachliche
Unterricht Spanisch, Heft 27. Seelze, Friedrich-Verlag, S. 4-11.
Schumann, Adelheid (2009): Wortschatz. In: Grünewald, Andreas; Küster, Lutz (Hg.):
Fachdidaktik Spanisch. Stuttgart, Klett Kallmeyer, S.202-206.
Stork, Antje (2003):Vokabellernen: eine Untersuchung zur Effizienz von
Vokabellernstrategien. Tübingen, Narr.

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Wortschatzaneignung im Literaturunterricht

  • 1. WORTSCHATZANEIGNUNG IM LITERATURUNTERRICHT Übung: Literaturdidaktik Spanisch SoSe 2013 StDin Monika Heusinger-Lahn FR Romanistik Universität des Saarlandes
  • 2. ungesteuert selbstgesteuert fremdgesteuert "Lernen ist die Entfaltung der Reflexions- und Handlungskompetenz durch die selbstorganisierte Verarbeitung äußerer Anregungen und innerer Impulse." (Meyer 2007: 133) Lernen ist demnach ohne Selbststeuerung, aber auch Selbststeuerung ohne Fremdsteuerung unmöglich. Die obige Einteilung ist daher nur als Orientierungshilfe zu sehen, um den Grad der Steuerung zu verdeutlichen.
  • 3. weitgehend ungesteuert: Wortschatzerwerb ✦ Lesen eines Textes ✦ Hören eines Tondokumentes ✦ Sehen eines Films ✦ Unterrichtsgespräch
  • 4. vorbereitende und lektürebegleitende Aktivitäten individuelle Vokabellisten vorstrukturierte thematische Vokabellisten themenspezifisch ausgewählte Kapitel aus Ausgaben zu Grund- und Aufbauwortschatz bzw. thematischem Oberstufenwortschatz Lernwortschatz zur Textarbeit begleitende Aktivitäten s. folgende Übersichten
  • 5. weitgehend selbstgesteuert: Wortschatzlernen ✦ affektive Felder ✦ Karteikarten ✦ Mindmap ✦ thematische Vokabellisten ✦ Vokabellisten ✦ Wörterbilder ✦ Wortbilder ✦ Wortfamilien ✦ Wortfelder ✦ Wortwolken
  • 6. weitgehend fremdgesteuert: Wortschatzarbeit ✦ Ableitungsübungen ✦ Antonyme ✦ Bildbeschreibungen ✦ Buchstabensalat ✦ Definitionen ✦ Ergänzungsaufgaben ✦ Kategorisieren ✦ Kreuzworträtsel ✦ Kuckucksei ✦ Lückentexte ✦ Paraphrasen ✦ Reimwörter ✦ Reizwortgeschichte ✦ Schüttelwörter ✦ semantische Achsen ✦ Semantisierung ✦ Silbenrätsel ✦ Synonyme ✦ Wörterschlange ✦ Zuordnungsaufgaben
  • 7. Literaturverzeichnis Meyer, Hilbert (2007): Leitfaden Unterrichtsvorbereitung. Berlin, Cornelsen Scriptor. Rössler, Andrea (2009): Damit ein Wort das andere gibt. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Spanisch, Heft 27. Seelze, Friedrich-Verlag, S. 4-11. Schumann, Adelheid (2009): Wortschatz. In: Grünewald, Andreas; Küster, Lutz (Hg.): Fachdidaktik Spanisch. Stuttgart, Klett Kallmeyer, S.202-206. Stork, Antje (2003):Vokabellernen: eine Untersuchung zur Effizienz von Vokabellernstrategien. Tübingen, Narr.