Das Dokument behandelt die Grundlagen und aktuellen Trends im Bereich E-Learning, einschließlich verschiedener Lernformate und Technologien wie LMS, MOOCs und gamifiziertem Lernen. Es stellt die Entwicklung und den Mehrwert digitaler Anwendungen in der Bildung dar und diskutiert, wie LMS effektiv für Lernmanagement, Kursgestaltung und Learning Analytics genutzt werden können. Zudem wird auf die Herausforderungen der Datenverwaltung und Interoperabilität zwischen verschiedenen Lernplattformen eingegangen.

1. Bildquelle:Pixabay,CC0Lizenz
eLearningGrundlagen
Mag. Robert Schrenk, Bakk.
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/at/
MAWM 2 / 17

2. SeminarzieleTheoriePraxisReview
Fachwissen zum Thema eLearning erwerben
Aktuelle Trends kennenlernen
Aktivitäten eines LMS kennenlernen
Eigenen Online-Kurs planen / umsetzen
Einzelne Teile erproben
Erfahrungsbericht bloggen
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3. https://b.socrative.com/login/student
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5. Some Basic Terms
Computer Based Training
Web Based Training
Blended Learning
Distance Learning
Webinar
MOOC
Mobile Learning
Seemless Learning
Collaborative Learning
Game Based Learning
Synchronous Learning
Asynchronous Learning
Mag. Robert Schrenk, Bakk.

6. eLearning Timeline
90 00 10 20
Internet not common
Local learning content
CD Rom, PDF
Early Web
Rise of LMS, SCORM,
Educational Games
Learning Tools
Cloud Computing
Mobile Devices
Learning Analytics
Future Prospects
Internet of Things
Ubiquitous learning
Computer Based Training (CBT)
Lernprogramme
Umfangreiche Lernkompendien
Mag. Robert Schrenk, Bakk.

7. eLearning Timeline
90 00 10 20
Internet not common
Local learning content
CD Rom, PDF
Early Web
Rise of LMS, SCORM,
Educational Games
Learning Tools
Cloud Computing
Mobile Devices
Learning Analytics
Future Prospects
Internet of Things
Ubiquitous learning
Web Based Training (WBT)
Lernmanagementsysteme (LMS)
Austauschformate für Lerninhalte
Virtuelle Welten (e.g. Second Life)
Mag. Robert Schrenk, Bakk.
Web
1.0

8. eLearning Timeline
90 00 10 20
Internet not common
Local learning content
CD Rom, PDF
Early Web
Rise of LMS, SCORM,
Educational Games
Learning Tools
Cloud Computing
Mobile Devices
Learning Analytics
Future Prospects
Internet of Things
Ubiquitous learning
MOOCS
Mobile Learning
Webinars / eLectures
Learning Analytics / Big Data
Learning Nuggets / Microlearning
Mag. Robert Schrenk, Bakk.
Web
2.0

9. eLearning Timeline
90 00 10 20
Internet not common
Local learning content
CD Rom, PDF
Early Web
Rise of LMS, SCORM,
Educational Games
Learning Tools
Cloud Computing
Mobile Devices
Learning Analytics
Future Prospects
Internet of Things
Ubiquitous learning
Seamless / Ubiquitous Learning
Smart Devices
Big Data^2
Data Souverenity ?
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School of One
Duolingo

10. eLearning Timeline
90 00 10 20
Internet not common
Local learning content
CD Rom, PDF
Early Web
Rise of LMS, SCORM,
Educational Games
Learning Tools
Cloud Computing
Mobile Devices
Learning Analytics
Future Prospects
Internet of Things
Ubiquitous learning
Mag. Robert Schrenk, Bakk.

11. eLearning as Fun
• Game Based Learning
• Lernen anhand von Spielen (bspw. SimCity etc.) oder
Lernspielen
• Gamification
• Der Lernprozess wird zum Spiel (Wettkampf)
http://derstandard.at/2000009243824/5XP-fuer-Mitarbeit-Wiener-Lehrer-benotet-
Schueler-wie-WoW-Spieler
• Edutainment
• Verbindung von Unterhaltung und Bildung
(bspw. Erlebniswelten, Ausstellungen etc.)
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12. Have a break
Have a .... COFFEE
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Mag. Robert Schrenk, Bakk.

13. Let's Play !
kahoot.it
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14. Feel like Alice
in Wonderland?
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Mag. Robert Schrenk, Bakk.

15. Sorry,
eLearning is not only
.. game
.. suprise
.. sweet
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Mag. Robert Schrenk, Bakk.

16. SAMR Modell
Neudefinition
(Redefinition)
Entwicklung neuer Lernaufgaben,
die vorher unvorstellbar waren
Veränderung
(Modifikation)
wesentliche Neugestaltung
der Lernaufgaben
Wandel
Verbesserung
Steigerung
(Augmentation)
Ersatz mit
funktionellen Verbesserungen
Austausch
(Substitution)
Ersatz ohne funktionelle Änderung
Ruben Puentedura, 2010
Hinterfrägt den Mehrwert digitaler Anwendung
Mag. Robert Schrenk, Bakk.

17. https://www.ted.com/talks/mike_matas#t-216678
Mag. Robert Schrenk, Bakk.
? SAMR ?

18. Wozu eigentlich
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Mag. Robert Schrenk, Bakk.
Technik?

19. Wozu brauchen wir digitale Tools in der Bildung?
Sagen Sie es mir !
https://padlet.com/rschrenk/mawm_elearning17_why_elearning
Mag. Robert Schrenk, Bakk.

20. Mehrwert
Neudefinition
(Redefinition)
Entwicklung neuer Lernaufgaben,
die vorher unvorstellbar waren
Veränderung
(Modifikation)
wesentliche Neugestaltung
der Lernaufgaben
Wandel
Verbesserung
Steigerung
(Augmentation)
Ersatz mit
funktionellen Verbesserungen
Austausch
(Substitution)
Ersatz ohne funktionelle Änderung
Ruben Puentedura, 2010
Gab es bei dieser Übung (Padlet) einen Mehrwert?
Mag. Robert Schrenk, Bakk.

21. Methodenmix
• Nutzung vieler Tools und Plattformen kann Lernen
interessant machen
• Abwechslung immer besser als Eintönigkeit,
aber zuviel führt zu ...
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22. Mag. Robert Schrenk, Bakk.

23. Daten
überall
verteilt
Mag. Robert Schrenk, Bakk.

24. Man findet
nichts mehr
in "den
Clouds"
Mag. Robert Schrenk, Bakk.
Daten
überall
verteilt

25. Feedback und
Bewertung in
mehreren
Systemen verteilt
Mag. Robert Schrenk, Bakk.
Man findet
nichts mehr
in "den
Clouds"
Daten
überall
verteilt

26. Materialen zwischen
Plattformen nicht
portierbar
Mag. Robert Schrenk, Bakk.
Feedback und
Bewertung in
mehreren
Systemen verteilt
Man findet
nichts mehr
in "den
Clouds"
Daten
überall
verteilt

27. eMail, Netzlaufwerke,
Lernapps, Clouds, ...
und dann noch das
„Good-Old-LMS“?
Mag. Robert Schrenk, Bakk.
Materialen zwischen
Plattformen nicht
portierbar
Feedback und
Bewertung in
mehreren
Systemen verteilt
Man findet
nichts mehr
in "den
Clouds"
Daten
überall
verteilt

28. Is the LMS dead?
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Mag. Robert Schrenk, Bakk.

29. Learning Management System
• Lernen passiert überall und in jeder Form
LMS können nicht alle
möglichen Funktionen bieten
• Lerndesign, -koordination, -dokumentation
LMS perfektes Tool für
diese Aufgaben
Mag. Robert Schrenk, Bakk.

30. LMS-Einsatz
Design
Ausführung
Abschluss
Analytics Blended Learning
Online Courses
LTI-Tools
TinCan-API
…
Beurteilung auf Basis
der Ergebnisse
Verbesserungs-
potential finden
Lernende betreuen
Individualisierung
Adaptive Learning
Planung des Kurses
Extern
und/oder
LTI-Tools
Mag. Robert Schrenk, Bakk.

31. LMS nutzen
• LMS sind keine CMS !!!
• LMS ermöglichen die Planung und Abbildung
• pädagogischer Rahmenbedingungen und
• didaktischer Szenarien
• LMS als "Educational Cloud Service"
Mag. Robert Schrenk, Bakk.

32. LMS + Learning Analytics
• LMS ermöglichen Learning Analytics
• Relation von Erfolg zu verschiedenen Parametern
• Was macht den Erfolg aus? Wer ist gefährdet?
• Wem kann man wie am besten helfen?
• Bewertungen / Beurteilungen / Kompetenzen
• Resultate als Nachweis für Kompetenzerwerb
• Bildungsziele / Teilkompetenzen / Deskriptoren
• Praxisbeispiel: BAC FESE an der PH Wien
Mag. Robert Schrenk, Bakk.

33. – George Couros
„Technology will not replace great teachers but
technology in the hands of great teachers can
be transformational.“
http://georgecouros.ca/blog/
Mag. Robert Schrenk, Bakk.