1.
Mitglied der FHO Fachhochschule Ostschweiz
Zukunft von Bibliotheken in der
digitalen Informationsgesellschaft
Prof. Dr. Rudolf Mumenthaler
Schweizerisches Institut für Informationswissenschaft an
der HTW Chur
Stadtbücherei Frankfurt, 15. Mai 2014
Seite 1

2.
Mitglied der FHO Fachhochschule Ostschweiz

3.
Fragestellung
 Welche Bedeutung kommt der Bibliothek
als Ort in einer digitalen Umgebung zu?
 Welche Bedeutung haben neue Medien
und Inhalte für die Bibliothek?
 Welchen Einfluss haben diese
Entwicklungen auf Bibliotheken?
Seite 3

4.
Neuinterpretation der
Grundaufgaben von Bibliotheken
Neuinterpretation der klassischen
Grundaufgaben von Bibliotheken und
Adaption an die Herausforderungen der
digitalen Informationsgesellschaft:
 Sammeln
 Archivieren
 Katalogisieren
 Bereitstellen
 Vermitteln
Seite 12

5.
Grundaufgaben von Bibliotheken:
Sammeln
 Sammeln
 Beschaffung auch von elektronischen
Ressourcen, von neuen Medientypen
 Lizenzierung oder Kauf?
 Lizenzierung in Konsortien
 offene Inhalte
 Qualitätssicherung als Herausforderung
 Selektieren statt Sammeln
Seite 13

6.
Trend: Bibliotheken befassen sich
mit Daten
 Klassische Bibliotheksaufgabe: Sammeln,
Katalogisieren, Bereitstellen von
publizierter Information
 Neu: auch von Daten
 Primärdaten (Forschungsdaten)
 Metadaten
 Aus der Anreicherung von Daten entsteht
Information
 Metadaten, Verknüpfungen (linked data)
Seite 14

7.
Grundaufgaben: Archivierung
 Archivierung
 Neue Herausforderungen durch elektronische
Inhalte: digitale Langzeitarchivierung
 Archivierung von lizenzierten e-Ressourcen
 Archivierung von Forschungsdaten
 Wer ist zuständig? Verlage, Bibliotheken? IT-
Services von Unis?
 Herausforderung Kooperation: Know-How und
technische Infrastruktur
 Überregionale, nationale oder internationale
Zusammenarbeit. Beispiele: LOCKSS, Portico
Seite 15

8.
Grundaufgabe: Katalogisierung
 Katalog traditionell als Inventar der Bibliothek
 Trend zur zentralen Katalogisierung
 Heute: Fremddatenübernahme
 Einspielung von Metadaten von E-Books-Paketen
in den Katalog
 Qualitätsproblematik
 Zukunft: Bibliothekssysteme in der Cloud
 WorldShare von OCLC oder Alma von ExLibris
 lokale Katalogisierung ist (eigentlich) nicht mehr nötig
Seite 16

9.
Vom Bestand zum Angebot
 Wichtig ist nicht, ob die Bibliothek die
Inhalte besitzt, sondern dass sie diese den
Nutzern verfügbar macht
 Bestand ist sekundär (z.B. PDA)
 Suchmaschine statt Katalog
 Keine Katalogisierung, sondern Indexierung
der Information
 Neue Inhalte werden vermittelt
Seite 17

10.
Semantisches Web
 Pflege der Ontologien für das semantische
Web als neue Aufgabe von Bibliotheken?
 Bibliothekskataloge werden durch
semantische Verknüpfungen ergänzt
 Publikation der Metadaten als Linked
Open Data
Seite 18

11.
Neue Formate
 Grundlage dafür sind neue Standards für
die Erschliessung von Ressourcen (RDA,
BibFrame)
 Einführung dieser Standards läuft bereits
 Allerdings sind die Bibliothekssysteme noch
nicht wirklich bereit, die sich damit bietenden
Funktionen zu nutzen...
Seite 19

12.
Anwendung des semantischen
Webs
 Linked Open Data Quellen
 Z.B. für Personen- und Autorennamen
 Z.T. aus Bibliotheken (GND)
 Verknüpfung einzelner Elemente
 Autor mit Werk, Titel/Ausgabe mit Werk
 Darstellung und Nutzung von
Beziehungen:
 Zu einer Buchausgabe wird z.B. auch eine
Verfilmung oder ein Hörbuch angezeigt
Seite 20

13.
Grundaufgabe: Bereitstellung
 Elektronische Ressourcen mit besonderen
Herausforderungen:
 Urheberrechtliche Einschränkungen
 Restriktive Lizenzbestimmungen
 Technische Einschränkungen
 Hoher Preis
 Zum Teil eingeschränktes Angebot
 Zeitliche Verzögerung zwischen Freischaltung
des Zugangs und Bereitstellung im Katalog
Seite 21

14.
Lösungsansatz: Open Access
 Freier Zugang zu Information für alle
 Problematik der Finanzierung
 Bereitstellung, Sicherung,
Publikationsunterstützung als Aufgaben
von Bibliotheken
 Verlage und AutorInnen müssen
mitspielen
 Trend: Open Content, Open Data etc.
Seite 22

15.
E-Books vs gedruckte Bücher
 In Deutschland nutzen rund 20% E-Books
 E-Books machen ca. 10% des Umsatzes
im Buchhandel aus
 Studien zeigen: wer E-Books kauft (liest),
kauft (liest) auch viele Bücher
 Bis jetzt findet keine Verdrängung statt
Seite 23

16.
E-Books in Bibliotheken
Wissenschaftlich
 Format: PDF
 Kein DRM
 Zugang beschränkt auf
Hochschulangehörige
 Vergleichbar mit E-
Zeitschriften
 Verschiedene Verlage
und Aggregatoren als
Anbieter
Öffentlich
 Format: EPUB
 DRM
 Temporärer Zugriff für
Bibliotheksnutzer
 Vergleichbar mit Buch-
Ausleihe
 Onleihe mit quasi
Monopol im deutschen
Sprachraum
Seite 24

17.
Mobile Nutzung
 Herausforderung: Bereitstellung der
Inhalte auch für mobile Geräte
 Mehrzahl der Webzugriffe über mobile
Endgeräte (Smart-
phones, Tablets)
 Jugendliche: fast
100% Smartphones
Seite 25
http://www.kidsandmedia.co.uk/

18.
MLibrary, die mobile Bibliothek
 Mobilfreundliche Websites
 Straffung der Inhalte
 Responsive Design
 Mobile Kataloge
 Inklusive Ausleihe,
Verwaltung Nutzerkonto etc.
 Ressourcen in
mobilfreundlichen
Formaten (EPUB)
Seite 26
http://www.lib.umich.edu/mobile-
technology/mlibrary-mobile

19.
Bereitstellung: Digitalisierung
 Digitalisierung von Bibliotheksmaterialien
ist mittlerweile Routineaufgabe
 Vor allem in Bibliotheken mit Sonderbeständen
(alte Drucke, Bildarchiv etc.)
 Unterschiedliche Medientypen mit
unterschiedlichen Anforderungen
 Massendigitalisierung mit
(teil)automatisierten Workflows
 DigiCenters als Kompetenzzentren
Seite 27

20.
Digitalisierungszentren
Seite 28http://www2.frog-blog.ch/digital-trends/retrodigitalisierung-in-der-praxis-wie-die-
zentralbibliothek-ihre-bestande-digitalisiert

21.
Vermittlung
 Es genügt nicht, Information
bereitzustellen, sie muss aktiv an die
(potentiellen) Nutzer vermittelt werden
 nicht nur Marketing und PR
 Auch Vermittlung der Fähigkeiten, die es für
die sinnvolle Nutzung von Information braucht:
Informationskompetenz
Seite 29

22.
Vermittlung: Angebote
 Neue Angebote von Bibliotheken:
 Schulungen
 Vermittlung von Kursen zur Förderung der
Medien-, Recherche- und Informations-
kompetenz
 Integration in Curricula (Unterricht an Schulen
und Hochschulen)
 Einführungen für weniger geübte Nutzer
Seite 30

23.
Neue Formen der Vermittlung
 Einsatz neuer Methoden und
Technologien:
 Marketing:
 Blogs, soziale Medien
 Veranstaltungen
 Kulturevents, Leseförderung etc.
 Schulungen
 Webinare
 Screencasts
Seite 31

24.
Soziale Medien – nicht nur Facebook

25.
Herausforderung Mehrwert von
sozialen Medien
 Eine Facebook-Seite zu haben, genügt
nicht!
 Einbezug der Community ist wichtig, aber
nicht einfach
 Attraktive Inhalte, die zur Interaktion
einladen
 Blogs als Grundlage für Web 2.0
 Warum nicht NutzerInnen aktiv
einbeziehen?
Seite 33

26.
Gaming und Games in Bibliotheken
 Games als fester Bestandteil der
Freizeitgestaltung von Jugendlichen
 Eltern und Erzieher skeptisch
 Rolle von Games für Bibliotheken
 Ergänzung Medienangebot
 Soziale Funktion von Games (Events)
 Unterhaltung
 Angebot für männliche Jugendlichen
 Jugendliche fühlen sich „wie zu Hause“
Seite 34

27.
Gaming in der Nacht der
Bibliotheken
Seite 35
http://stadtbibliothekelsdorf.files.wordpress.com/2013/03/nacht-der-bibliothek-
092.jpg

28.
Makerspaces
 Makerspaces sind Orte, an denen unter
Anleitung neue Technologien ausprobiert
werden können, um eigene Inhalte zu
kreieren
 Bibliotheken sehen darin eine Erweiterung
ihres Vermittlungsauftrags, aber auch
andere Institutionen bieten Makerspaces
oder FabLabs an.
Seite 36

29.
Was wird in Makerspaces gemacht?
 3D-Modelle bauen und auf 3D-Printer
ausdrucken
 Videos produzieren und schneiden
 Musik machen, mischen, aufnehmen
 Progammieren mit einfachen Tools (Arduino)
 Bauen von Computern und Robotern mit
einfachen Mitteln (Rasberry Pi) etc.
 Nähen, Basteln uvm.
Seite 37

30.
3D-Drucker im Makerspace der
Stadtbibliothek Köln
Seite 38
http://oebib.wordpress.com/2014/02/05/makerspace-die-stunde-der-macher-in-
der-stadtbibliothek-koln/

31.
Neue Funktionen des Raums
 Zunahme der virtuellen Nutzung hat
Auswirkung auf Raum
 Zusammen mit neuen Aufgaben für die
Bibliotheken, da das traditionelle
Kerngeschäft der Ausleihe von Medien an
Bedeutung verliert
Seite 39

32.
Konzept des Dritten Orts
 Eigenschaften eines Dritten Orts ("third
place“):
 Kostenlos oder günstig
 Essen und Trinken sind wichtig (aber nicht
zwingend)
 Zugänglichkeit: nah für viele (Gehdistanz)
 Einladend und bequem
 Neue und alte Freunde sind dort zu treffen
 Stammkunden einbeziehen
Seite 40

33.
Seite 41
http://developingadeveloper.wordpress.com/2012/03/15/where-is-your-
third-place/

34.
Bibliothek als «Dritter Ort»
 Die Bibliothek als sozialer Treffpunkt für
Menschen aller Generationen und aus
verschiedenen Kulturen
 Bibliothek übernimmt gesellschaftliche
Aufgaben
 Medienbestand stellt Werkzeug dar
 Bibliothek als gesellschaftliche Einrichtung
42

35.
Aufgaben Bibliotheksbau und -raum
 Raum muss einladend sein
 Platz bieten für andere Aktivitäten
 Platz bieten zum gemütlichen Verweilen
 Café
 Lounge zum Zeitschriften Lesen
Seite 43

36.
Neuer Trend?
Seite 44

37.
Nutzerorientierung: Zonen
 Bibliotheksraum wird in Zonen gegliedert,
je nach Bedürfnissen von Zielgruppen
oder Nutzungsformen
 Stille Zonen zum Lesen und Studieren
 Gruppenarbeitsplätze zum Diskutieren in
Gruppen
 Laute Zonen zum Spielen, Reden
 Akustik als Herausforderung an den
Bibliotheksbau!
Seite 45

38.
Zonierung in Bibliotheken
Seite 46http://modelprogrammer.kulturstyrelsen.dk/en/design-challenges/library-
zones/#.U2SmvF4kHZE

39.
Neue Aufgaben – neue
Raumfunktionen
 neue Raumstrukturen:
 Makerspaces – ein Labor mit entsprechender
Infrastruktur
 Vermittlungsaktivitäten: Events benötigen freie
Flächen, ev. durch mobile Möblierung
temporär zu schaffen
 Infrastruktur für neue Medien und neue
Technologien
 Virtuelle Angebote sichtbar machen
Seite 47

40.
Quellentaucher
Seite 48

41.
Landmark Libraries
 Stararchitekten haben Bibliothek entdeckt
 Funktion steht nicht immer im Vordergrund
Seite 49

42.
Last but not least: neue
Technologien
 Der Einfluss neuer Technologien ist
schwer vorherzusagen
 Nutzererwartungen verändern sich sehr
schnell
 Nutzer bringen veränderte Gewohnheiten
mit in die Bibliothek
Seite 50

43.
Auswahl neuer Technologien und
möglicher Einsatz in Bibliotheken
 Augmented Reality
 Indoor Navigation, virtuelle Führungen
 NFC, nearfield communication
 Selbstverbuchung, Navigation
 Wearables (Google Glass, iWatch etc.)
 Internet wird noch mobiler
 Neue Interfaces
 Multitouch-Tische
Seite 51

44.
Neue Technologien (2)
 Tablets
 Ausleihe, Bereitstellung mit Inhalten,
Schulungen
 Enhanced E-Books
 Selbst produzierte interaktive Lehrbücher
 Unterstützung bei Produktion und
Bereitstellung
 Internet of Things
 RFID, QR-Codes
Seite 52

45.
Fazit
 Bibliotheken müssen sich ständig wandeln
und weiterentwickeln
 Neue Aufgaben auf der Grundlage der
klassischen Funktionen und der
Nutzerbedürfnisse entwickeln
 Stärker zusammenarbeiten und
Infrastruktur gemeinsam betreiben
 Bedarf an Weiter-/Fortbildung ist hoch!
Seite 53

46.
Die Bibliothek der Zukunft...
 Ist gemütlicher Treffpunkt
 Ist Zentrum des Kultur- und Bildungslebens
 Bietet vielfältige Informationsversorgung und
viele Dienstleistungen drum herum:
 Beratung, Events, Lesungen, Ausstellungen,
Kurse, Schulungen
 Bietet Raum zum Entdecken, Lernen und für
kreative Aktivitäten
 Bietet Unterstützung bei der Nutzung neuer
Technologien
Seite 54

47.
Mitglied der FHO Fachhochschule Ostschweiz Seite 55
Vielen Dank für die
Aufmerksamkeit!
Feedback oder Fragen an
rudolf.mumenthaler@htwchur.ch
www.ruedimumenthaler.ch