Multimediale und kollaborative Lehr- und Lernumgebungen in der akademischen A...Katrin Weller
Präsentation von
Isabella Peters, Katrin Weller, Sonja Gust‐von Loh.
Abteilung für Informationswissenschaft
Institut für Sprache und Information
Heinrich‐Heine‐Universität Düsseldorf.
Vorgestellt beim Internationalen Symposium für Informationswissenschaft (ISI 2009), Konstanz, 03. April 2009.
Einführungspräsentation des Workshop "Open Educational Resources (OER) – Anwendung von frei verfügbaren Lehr- und Lernmaterialien in der Hochschullehre" vom 21.01.16 an der Leuphana Universität Lüneburg (Tag der Lehre).
Kurze Einführung in OER, Definition, Creative Commons
Gruppenarbeit: "Hack your own course!"
Diskussion
Open Educational Resources (OER) Lehren und Lernen mit freien Bildungsmateria...Petra Danielczyk
Die Nutzung von Open Educational Ressources (OER) kann das Lehren vereinfachen und verbessern: Innovative Lehr- und Lernszenarien für das Lernen in einer digitalisierten Welt können auf Basis der Nutzung qualitativ hochwertiger, rechtssichere und offener Bildungsmaterialien ermöglicht werden.
Open Educational Resources - Christian Hoppe - MultimediaWerkstatt 10.05.2016studiumdigitale
Vortrag von Christian Hoppe (TU Darmstadt) im Rahmen der MultimediaWerkstatt von studiumdigitale zum Thema "Open Educational Resources" vom 10.05.2016 an der Goethe-Universität Frankfurt
Multimediale und kollaborative Lehr- und Lernumgebungen in der akademischen A...Katrin Weller
Präsentation von
Isabella Peters, Katrin Weller, Sonja Gust‐von Loh.
Abteilung für Informationswissenschaft
Institut für Sprache und Information
Heinrich‐Heine‐Universität Düsseldorf.
Vorgestellt beim Internationalen Symposium für Informationswissenschaft (ISI 2009), Konstanz, 03. April 2009.
Einführungspräsentation des Workshop "Open Educational Resources (OER) – Anwendung von frei verfügbaren Lehr- und Lernmaterialien in der Hochschullehre" vom 21.01.16 an der Leuphana Universität Lüneburg (Tag der Lehre).
Kurze Einführung in OER, Definition, Creative Commons
Gruppenarbeit: "Hack your own course!"
Diskussion
Open Educational Resources (OER) Lehren und Lernen mit freien Bildungsmateria...Petra Danielczyk
Die Nutzung von Open Educational Ressources (OER) kann das Lehren vereinfachen und verbessern: Innovative Lehr- und Lernszenarien für das Lernen in einer digitalisierten Welt können auf Basis der Nutzung qualitativ hochwertiger, rechtssichere und offener Bildungsmaterialien ermöglicht werden.
Open Educational Resources - Christian Hoppe - MultimediaWerkstatt 10.05.2016studiumdigitale
Vortrag von Christian Hoppe (TU Darmstadt) im Rahmen der MultimediaWerkstatt von studiumdigitale zum Thema "Open Educational Resources" vom 10.05.2016 an der Goethe-Universität Frankfurt
Social Media in Studium und Lehre (Folien Jun.-Prof. Dr. Nina Kahnwald)e-teaching.org
Im Auftaktvortrag „Social Media in Studium und Lehre – empirische Ergebnisse“ im e-teaching.org-Temenspecial Social Media – Social Learning gaben Jun.-Prof. Dr. Nina Kahnwald (Universität Siegen) und Dr. des. Eva-Christina Edinger M.A. (PH Nordwestschweiz) Einblicke in Studienergebnisse zum Lernen mit sozialen Medien im Hochschulkontext.
Nina Kahnwald fokussierte in ihrem Vortrag das informelle Lernen Studierender mit Social Software. Sie fasste die Ergebnisse empirischer Untersuchungen zusammen, stellt nationale und internationale Beispiele guter Praxis vor und gab strategische Empfehlungen für Hochschulen zur Umsetzung von Angeboten zur Unterstützung studentischen Lernens mit Hilfe von Social Software.
Zugehörige Website: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/social-media-in-studium-und-lehre-empirische-ergebnisse
Das Folienset begleitete einen Workshop während des EduCamp-Wochnendes 4-6 September 2015 in Berlin und hat folgende Gliederung:
- Was sind OER?
- Potentiale und Hürden von OER
- Konzepte hinter der Plattform
- Plattform kennenlernen: Der Idea Space
- Eigene Ideen veröffentlichen – Schnellstart
- Rückmeldung zum Idea Space
Social Media in Studium und Lehre (Folien Dr. des. Eva-Christina Edinger)e-teaching.org
Im Auftaktvortrag „Social Media in Studium und Lehre – empirische Ergebnisse“ im e-teaching.org-Temenspecial Social Media – Social Learning gaben Jun.-Prof. Dr. Nina Kahnwald (Universität Siegen) und Dr. des. Eva-Christina Edinger M.A. (PH Nordwestschweiz) Einblicke in Studienergebnisse zum Lernen mit sozialen Medien im Hochschulkontext.
Eva-Christina Edinger ging auf eine Erhebung im formalen Umfeld der FH Nordwestschweiz ein, die Lehrende zur Nutzung sozialer Medien befragte. Im Rahmen der „Strategischen Initiative Social Media in Lehr- und Lernszenarien in der Aus- und Weiterbildung“ wurden Möglichkeiten und Bedingungen des Einsatzes von Social Media in der Lehre geklärt. Eine Ist-Analyse erhob die aktuelle Nutzung von Social Media unter Dozierenden, eine Potential-Analyse mögliche Nutzungen unter Expertinnen und Experten, Dozierenden und Studierenden.
Zugehörige Website: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/social-media-in-studium-und-lehre-empirische-ergebnisse
27. Januar 2016 | Stuttgart / Bad Cannstatt
Vortrag und Diskussion beim
Netzwerk für berufliche Fortbildung
in Baden-Württemberg
---
Jöran Muuß-Merholz
open-educational-resources.de – Transferstelle für OER
---
Dies sind nicht die Folien von Sandra Schön.
Diese Folien basieren auf einer Präsentation „Open Educational Resources (OER) - die große Chance für die Aus- und Weiterbildung“von Sandra Schön, die diese unter der Lizenz CC BY 4.0* veröffentlicht*** hat.
Die vorliegende Überarbeitung stammt von Jöran Muuß-Merholz und steht unter der Lizenz CC BY SA 4.0**.
Die freie Lizenz erstreckt sich nicht auf Inhalte Dritter (Zitate und Screenshots).
* https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
** https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
*** http://de.slideshare.net/sandra_slideshare/open-educational-resources-oer-die-groe-chance-fr-die-aus-und-weiterbildung
Das Begleitheft zum kostenlosen Online-Kurs "Gratis Online Lernen" (2016) auf der Plattform imoox.at ist unter der Lizenz CC BY 3.0 DE veröffentlicht und kann unter den Lizenzbedingungen mit der folgenden Attribution genutzt werden: "CC BY Sandra Schön (BIMS e.V.) und Martin Ebner ( TU Graz) | imoox.at 2016". Der Kurs wurde im Dezember 2015 mit dem Österreichischen Staatspreis für Erwachsenenbildung in der Kategorie "Digital Literacy" ausgezeichnet. Das Arbeitsheft wurde in einer Kooperation mit LISUM im Frühjahr 2016 überarbeitet.
EDINGER Social Media in der Lehre - empirische Ergebnisse, Vortrag bei e-teac...Eva-Christina Edinger
Vortrag in der Reihe "Social Media - Social Learning" von e-teaching.org (2015)
https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/special-social-media-social-learning-gestartet
Lernen und Lehren im digitalen Wandel (VHS-Kursleitertag 2014)Jöran Muuß-Merholz
Keynote beim 6. Bayerischen VHS-Kursleitertag am 12.10.2014 in Nürnberg, von Jöran Muuß-Merholz
1. Was ist „der digitale Wandel“?
2. Was bedeutet das im Kursraum?
3. Welche neuen Formate und Trends im Lernen gibt es?
4. Thesen und Diskussion
YouTube killed the Volkshochschule – Welche Daseinsberechtigung hat die VHS z...Jöran Muuß-Merholz
Keynote beim Praxistag vhs-online in Nürnberg am 2.6.2014
Der Vortrag skizziert die (digitale) Bildungswelt, in der sich die VHS 2014 befindet. Die Angebote der VHS konkurrieren mit einem unüberschaubaren Informationsangebot von Wikipedia über YouTube bis zu riesigen Online-Kursen (MOOCs).
Welche Rolle können die Volkshochschule angesichts der neuen Rahmenbedingungen übernehmen? Welche Herausforderungen, vor allem aber: welche Chancen sind mit dem digitalen Wandel für die VHS verbunden?
Was muss die VHS tun, um nicht dem digitalen Wandel zum Opfer zu fallen?
Offene Bildungsressourcen (OER) und aktive Lernkulturjkrausz
Dieser Vortrag stellt eine Einführung in die didaktischen Vorteile und die praktische Erstellung und Nutzung von offenen Bildungsressourcen (OER) vor.
Offene Bildungsressourcen (OER) für eine aktive Lernkultur von Judith Krauß ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz.
OERfahrungen von 1 bis 7. Erfahrungen aus Projekten zu offenen Bildungsressou...Sandra Schön (aka Schoen)
Sandra Schön (2013). OERfahrungen von 1 bis 7. Erfahrungen aus Projekten zu offenen Bildungsressourcen (OER). Vortrag im Rahmen des bpb Workshops "Kooperative Berlin: Open Educational Development Workshop", 15.5.2013 in Berlin.
Social Media in Studium und Lehre (Folien Jun.-Prof. Dr. Nina Kahnwald)e-teaching.org
Im Auftaktvortrag „Social Media in Studium und Lehre – empirische Ergebnisse“ im e-teaching.org-Temenspecial Social Media – Social Learning gaben Jun.-Prof. Dr. Nina Kahnwald (Universität Siegen) und Dr. des. Eva-Christina Edinger M.A. (PH Nordwestschweiz) Einblicke in Studienergebnisse zum Lernen mit sozialen Medien im Hochschulkontext.
Nina Kahnwald fokussierte in ihrem Vortrag das informelle Lernen Studierender mit Social Software. Sie fasste die Ergebnisse empirischer Untersuchungen zusammen, stellt nationale und internationale Beispiele guter Praxis vor und gab strategische Empfehlungen für Hochschulen zur Umsetzung von Angeboten zur Unterstützung studentischen Lernens mit Hilfe von Social Software.
Zugehörige Website: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/social-media-in-studium-und-lehre-empirische-ergebnisse
Das Folienset begleitete einen Workshop während des EduCamp-Wochnendes 4-6 September 2015 in Berlin und hat folgende Gliederung:
- Was sind OER?
- Potentiale und Hürden von OER
- Konzepte hinter der Plattform
- Plattform kennenlernen: Der Idea Space
- Eigene Ideen veröffentlichen – Schnellstart
- Rückmeldung zum Idea Space
Social Media in Studium und Lehre (Folien Dr. des. Eva-Christina Edinger)e-teaching.org
Im Auftaktvortrag „Social Media in Studium und Lehre – empirische Ergebnisse“ im e-teaching.org-Temenspecial Social Media – Social Learning gaben Jun.-Prof. Dr. Nina Kahnwald (Universität Siegen) und Dr. des. Eva-Christina Edinger M.A. (PH Nordwestschweiz) Einblicke in Studienergebnisse zum Lernen mit sozialen Medien im Hochschulkontext.
Eva-Christina Edinger ging auf eine Erhebung im formalen Umfeld der FH Nordwestschweiz ein, die Lehrende zur Nutzung sozialer Medien befragte. Im Rahmen der „Strategischen Initiative Social Media in Lehr- und Lernszenarien in der Aus- und Weiterbildung“ wurden Möglichkeiten und Bedingungen des Einsatzes von Social Media in der Lehre geklärt. Eine Ist-Analyse erhob die aktuelle Nutzung von Social Media unter Dozierenden, eine Potential-Analyse mögliche Nutzungen unter Expertinnen und Experten, Dozierenden und Studierenden.
Zugehörige Website: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/social-media-in-studium-und-lehre-empirische-ergebnisse
27. Januar 2016 | Stuttgart / Bad Cannstatt
Vortrag und Diskussion beim
Netzwerk für berufliche Fortbildung
in Baden-Württemberg
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Jöran Muuß-Merholz
open-educational-resources.de – Transferstelle für OER
---
Dies sind nicht die Folien von Sandra Schön.
Diese Folien basieren auf einer Präsentation „Open Educational Resources (OER) - die große Chance für die Aus- und Weiterbildung“von Sandra Schön, die diese unter der Lizenz CC BY 4.0* veröffentlicht*** hat.
Die vorliegende Überarbeitung stammt von Jöran Muuß-Merholz und steht unter der Lizenz CC BY SA 4.0**.
Die freie Lizenz erstreckt sich nicht auf Inhalte Dritter (Zitate und Screenshots).
* https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
** https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
*** http://de.slideshare.net/sandra_slideshare/open-educational-resources-oer-die-groe-chance-fr-die-aus-und-weiterbildung
Das Begleitheft zum kostenlosen Online-Kurs "Gratis Online Lernen" (2016) auf der Plattform imoox.at ist unter der Lizenz CC BY 3.0 DE veröffentlicht und kann unter den Lizenzbedingungen mit der folgenden Attribution genutzt werden: "CC BY Sandra Schön (BIMS e.V.) und Martin Ebner ( TU Graz) | imoox.at 2016". Der Kurs wurde im Dezember 2015 mit dem Österreichischen Staatspreis für Erwachsenenbildung in der Kategorie "Digital Literacy" ausgezeichnet. Das Arbeitsheft wurde in einer Kooperation mit LISUM im Frühjahr 2016 überarbeitet.
EDINGER Social Media in der Lehre - empirische Ergebnisse, Vortrag bei e-teac...Eva-Christina Edinger
Vortrag in der Reihe "Social Media - Social Learning" von e-teaching.org (2015)
https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/special-social-media-social-learning-gestartet
Lernen und Lehren im digitalen Wandel (VHS-Kursleitertag 2014)Jöran Muuß-Merholz
Keynote beim 6. Bayerischen VHS-Kursleitertag am 12.10.2014 in Nürnberg, von Jöran Muuß-Merholz
1. Was ist „der digitale Wandel“?
2. Was bedeutet das im Kursraum?
3. Welche neuen Formate und Trends im Lernen gibt es?
4. Thesen und Diskussion
YouTube killed the Volkshochschule – Welche Daseinsberechtigung hat die VHS z...Jöran Muuß-Merholz
Keynote beim Praxistag vhs-online in Nürnberg am 2.6.2014
Der Vortrag skizziert die (digitale) Bildungswelt, in der sich die VHS 2014 befindet. Die Angebote der VHS konkurrieren mit einem unüberschaubaren Informationsangebot von Wikipedia über YouTube bis zu riesigen Online-Kursen (MOOCs).
Welche Rolle können die Volkshochschule angesichts der neuen Rahmenbedingungen übernehmen? Welche Herausforderungen, vor allem aber: welche Chancen sind mit dem digitalen Wandel für die VHS verbunden?
Was muss die VHS tun, um nicht dem digitalen Wandel zum Opfer zu fallen?
Offene Bildungsressourcen (OER) und aktive Lernkulturjkrausz
Dieser Vortrag stellt eine Einführung in die didaktischen Vorteile und die praktische Erstellung und Nutzung von offenen Bildungsressourcen (OER) vor.
Offene Bildungsressourcen (OER) für eine aktive Lernkultur von Judith Krauß ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz.
OERfahrungen von 1 bis 7. Erfahrungen aus Projekten zu offenen Bildungsressou...Sandra Schön (aka Schoen)
Sandra Schön (2013). OERfahrungen von 1 bis 7. Erfahrungen aus Projekten zu offenen Bildungsressourcen (OER). Vortrag im Rahmen des bpb Workshops "Kooperative Berlin: Open Educational Development Workshop", 15.5.2013 in Berlin.
Vortrag auf der didacta 2017
Open Educational Resources (OER) bzw. freie Bildungsmaterialien bieten innovative, interaktive und individuelle Möglichkeiten für Bildung in der digitalen Welt. Seit November 2016 entsteht beim Deutschen Bildungsserver am DIPF die BMBF-geförderte Informationsstelle OERinfo zur Vernetzung und Verbreitung von OER. Der Vortrag handelt davon, wie OERinfo für Sie aktuelle Entwicklungen und Best Practice-Beispiele medial aufbereitet und einen Überblick über zentrale OER-Netzwerke schafft.
DIPF: www.dipf.de
Informationsstelle OERinfo: http://open-educational-resources.de/
#Bildung2020 Workshop "Didaktik in der Cloud": open-source-Tools, die das Tei...Annett Zobel
Am 9.+10. November trafen sich Bildungsexperten in der Deutschen Nationalbibliothek in Frankfurt a.M. Lehrende, Schüler und andere Bildungsexperten konzipierten Lösungen für eine moderne Bildung im digitalen Zeitalter.
In Workshop 2 "Didaktik in der Cloud" wurden Konzepte für open-source Tools erdacht, die das Sammeln und Teilen von digitalen Contents und didaktischen Vorlagen fördern. Entstandene Konzepte werden in kommenden Workshops weiter ausgearbeitet und 2016 umgesetzt.
Wir laden Unterstützer, Sponsoren, open-source-Entwickler, Anwendungspartner und Interessierte ein, Lösungen mit zu gestalten und zu fördern: info@edu-sharing.net / www.edu-sharing.net
Der nächste Workshop findet im Rahmen der OERde16 statt - machen Sie mit: http://open-educational-resources.de/16/
Social Media-Strategie und -Praxis der Freien Universität Berlin SchauBar
Die Freie Universität Berlin hält im Kontext von Social Media ein umfassendes Informations-, Schulungs- und Beratungsangebot bereit, erläutert in einem eigens erstellten Regelwerk die Verantwortlichkeiten bei der Kommunikation im Social Web und unterstützt die Beteiligten bei der Reduzierung von Risiken im Umgang mit sozialen Medien.
Social Media-Strategie und -Praxis der Freien Universität Berline-teaching.org
Im zugehörigen Beitrag unter https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/social-media-strategie-und-praxis-der-freien-universitaet-berlin stellten Prof. Dr. Nicolas Apostolopoulos und Nicole Bauch M. A. von dem Center für Digitale Systeme (CeDiS) die Social-Media-Strategie ihrer Universität vor und gehen auf Fortschritte und Hindernisse bei deren Umsetzung in der Praxis ein.
Folien zur "Social Media-Strategie und -Praxis der Freien Universität Berlin" am 6. Juli 2015, im Rahmen des Themenspecials “Social Media Social Learning”, die bei der Adobe Connect-Session bei e-teaching.org gezeigt worden sind.
Mehr Infos zu dem Online-Event finden sich hier:
https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung
Die Freie Universität Berlin hält im Kontext von Social Media ein umfassendes Informations-, Schulungs- und Beratungsangebot bereit, erläutert in einem eigens erstellten Regelwerk die Verantwortlichkeiten bei der Kommunikation im Social Web und unterstützt die Beteiligten bei der Reduzierung von Risiken im Umgang mit sozialen Medien.
3. • Open Educational Resources (OER): eine kurze Einführung
• Definition
• 5 Rs: David Wiley
• Creative Commons & Public Domain
• OER Repositories, Netzwerke und Plattformen
• Kurzer Exkurs: Digital Literacies
• Gruppenarbeit:
• „Hack your own lesson!“
• Strategische Integration von OER in bestehende Aktivitäten
• Vorstellung der Ergebnisse, Diskussion
Agenda
01.02.16 2Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
4. Was sind Open Educational Resources?
301.02.16
Definition der Hewlett Foundation1:
OER are teaching, learning, and research resources that reside in
the public domain or have been released under an intellectual
property license that permits their free use and re-purposing by
others.
Open educational resources include full courses, course materials,
modules, textbooks, streaming videos, tests, software, and any
other tools, materials, or techniques used to support access to
knowledge.
1 http://www.hewlett.org/programs/education/open-educational-resources
Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
5. Was sind Open Educational Resources?
401.02.16
Der Versuch einer Übersetzung ins Deutsche:
Open Educational Resources (OER) sind Lehr- und Lern- sowie
Forschungsmaterialien, die gemeinfrei oder mit einer freien
Lizenz bereitgestellt werden, welche die freie Nutzung und
Veränderungen ermöglicht.
OER umfassen Kurse und Kursmaterialien, Lehrmodule, Lehrpläne
und Lehrveranstaltungskonzepte, Lehrbücher, Aufgaben und
Übungen, Tests, Software, Videoformate sowie alle anderen
Hilfsmittel, Materialien und Methoden, die den Zugang zu Wissen
ermöglichen.
Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
6. Die 5 Rs nach David Wiley2
501.02.16
Retain
the right to make, own, and control copies of the content
(e.g., download, duplicate, store, and manage)
Re-use
Revise
Remix
Redistribute
the right to use the content in a wide range of ways
(e.g., in a class, in a study group, on a website, in a video)
the right to adapt, adjust, modify, or alter the content
itself (e.g., translate the content into another language)
the right to combine the original or revised content with
other open content to create something new (e.g.,
incorporate the content into a mashup)
the right to share copies of the original content, your
revisions, or your remixes with others (e.g., give a copy of
the content to a friend)
2 http://www.opencontent.org/definition/
Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
7. Creative Commons Lizenzen
• Vorgefertigte Lizenzverträge geben Sicherheit bei der Erstellung, Nutzung und
Verbreitung von Materialien
• Für die meisten Anwendungsfälle werden CC Lizenzen angeboten
• Aktuell: neue Strategie 2016-2020 mit Unterstützung u.a. von der Hewlett
Foundation3
Public Domain Content / Gemeinfreier Content
• „alle geistigen Schöpfungen, an denen keine Immaterialgüterrechte,
insbesondere kein Urheberrecht, bestehen“ 4
Creative Commons & Public Domain
601.02.16
3 https://blog.creativecommons.org/2016/01/19/creative-commons-awarded-hewlett/
4 https://de.wikipedia.org/wiki/Gemeinfreiheit
Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
8. Creative Commons & Public Domain
701.02.16 Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
BY Namensnennung
SA
ND
NC
CC 0
„Share Alike“: Weitergabe unter gleichen Bedingungen
„No Derivs“: keine Veränderung erlaubt, nur vollständige
Nutzung
„Non Commercial“: nur nicht-kommerzielle Nutzung
Kein Urheberrechtsschutz: keine Namensnennung
erforderlich6
5 https://creativecommons.org/licenses/
6 https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de
9. Creative Commons & Public Domain
801.02.16 Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
BY
SA
ND
NC
CC 0
5 https://creativecommons.org/licenses/
6 https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de
Die Kombination der
verschiedenen
Bestimmungen und
Charakteristika vereinfacht
das Nutzen und Erstellen
von OER.
11. • http://open-educational-resources.de/plattformen-und-communities-zu-oer/
• http://edu-sharing.net/portal/web/edu-sharing.net
• https://www.e-teaching.org/didaktik/recherche/datenbank/oer-datenbanken
• http://www.bildungsserver.de/elixier/
• http://www.learnline.schulministerium.nrw.de/
• https://de.serlo.org/
• http://www.schulbuch-o-mat.de/
• http://www.zum.de/portal/
• http://www.lernox.de/
• https://www.tutory.de/
• http://4teachers.de/
• https://search.creativecommons.org/
• https://www.google.com/advanced_search
• http://www.joeran.de/
• Twitter: #OER; #OERde; #EdChatde; #EdChat, #MappingOER
• MIT OpenCourseWare http://ocw.mit.edu/index.htm
• OpenLearnWorks (Open University UK) http://www.open.edu/openlearnworks/blocks/resources_search/ocw/find.php
• OpenLearnWare (TU Darmstadt) https://www.openlearnware.de/#!/;
http://www.e-learning.tu-darmstadt.de/werkzeuge/openlearnware/lehrmaterial_anderer_unis/index.de.jsp
• Directory of Open Access Journals: https://doaj.org/
• BCcampus http://open.bccampus.ca
• Hochschulprogramm Wikiversity https://de.wikiversity.org/wiki/Wikiversity:Hochschulprogramm
• Wiss. Journals und Repositories bei Open Access https://open-access.net/startseite/
• Library of Congress (Einzelfallbewertung) http://www.loc.gov/education/
• Open Learning Initiative http://oli.cmu.edu/
OER Communities, Plattformen und
Repositories
1001.02.16 Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
12. • Open Educational Resources (OER): eine kurze Einführung
• Definition
• 5 Rs: David Wiley
• Creative Commons & Public Domain
• OER Repositories, Netzwerke und Plattformen
• Kurzer Exkurs: Digital Literacies
• Gruppenarbeit:
• „Hack your own lesson!“
• Strategische Integration von OER in bestehende Aktivitäten
• Vorstellung der Ergebnisse, Diskussion
Agenda
01.02.16 11Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
15. • Open Educational Resources (OER): eine kurze Einführung
• Definition
• 5 Rs: David Wiley
• Creative Commons & Public Domain
• OER Repositories, Netzwerke und Plattformen
• Kurzer Exkurs: Digital Literacies
• Gruppenarbeit:
• „Hack your own lesson!“
• Strategische Integration von OER in bestehende Aktivitäten
• Vorstellung der Ergebnisse, Diskussion
Agenda
01.02.16 14Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
17. 1601.02.16
1. Bilden Sie Teams (OER-erfahren & -unerfahren / nach Fach).
2. Wählen Sie eine Ihrer Unterrichtsstunden oder einen gesamten
Lehrplan.
3. Versuchen Sie die Stunde / den Lehrplan mithilfe von OER abzubilden,
beginnen Sie z.B. mit der Übungen oder mit einem Fachartikel.
Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
Hack your own lesson!
4. Wie wirkt sich der geänderte Zugang zu Unterrichtsmaterial auf Auf-
gabenstellungen und Interaktion mit Schülerinnen und Schülern aus?
19. 1801.02.16
1. Bilden Sie Teams nach Initiative / Aktivität (learnline, Medienpass,
Lehrplankompass, etc.).
2. Was sind Stärken, Schwächen, Chancen und Risiken von OER in Bezug
auf die jeweiligen Aktivitäten (learnline, Medienpass, Lehrplankompass,
etc.) ?
3. Wie verändert die Nutzung von OER die Perspektive auf ‚weitere Trends‘
wie BYOD oder mobile learning?
Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
Strategische Integration von OER in
bestehende Aktivitäten
4. Formulieren Sie Prinzipien in Bezug auf OER, von denen eine Strategie
abgeleitet werden kann (3-5 max.).
20. • Open Educational Resources (OER): eine kurze Einführung
• Definition
• 5 Rs: David Wiley
• Creative Commons & Public Domain
• OER Repositories, Netzwerke und Plattformen
• Kurzer Exkurs: Digital Literacies
• Gruppenarbeit:
• „Hack your own lesson!“
• Strategische Integration von OER in bestehende Aktivitäten
• Vorstellung der Ergebnisse, Diskussion
Agenda
01.02.16 19Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag
22. Kontakt
Christian Friedrich
Strehlowweg 32
22605 Hamburg
twitter: @friedelitis
https://about.me/christianfriedrich
Fon +49 176 20575586
friedrich@friedrichconsult.de
http://www.friedrichconsult.de/
2101.02.16 Open Educational Resources – Anwendung im Lehralltag