Bewertung des Schriftlichen Ausdrucks: telc Deutsch B1 und telc Deutsch B2telc gGmbH
In dieser Präsentation werden die Bewertungskriterien der Prüfungen telc Deutsch B1 und telc Deutsch B2 veranschaulicht. Die Bewertungskriterien werden vorgestellt und anschließend Teilnehmerleistungen gemeinsam bewertet, sodass das Bewertungssystem transparent wird. Kursleitende können so die Schreibleistungen ihrer Teilnehmenden besser einschätzen.
Melden Sie sich für unseren Newsletter an: https://www.telc.net/kontakt.html
Bewertung des Schriftlichen Ausdrucks: telc Deutsch B1 und telc Deutsch B2telc gGmbH
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#DaF_mit_Power / Wann kommst du an? Arbeitsblatt zur gleichnamigen Power Poin...Maria Vaz König
Wann kommst du an?
Arbeitsblatt zur gleichnamigen Power Point Präsentation
Verkehrsmittel
Präpostionen mit Dativ : zu, mit
Trennbare Verben: ankommen - abfahren , abfliegen, mithaben, abholen ...
Menschen A1 - Lektion 10
Einfach gut! Deutsch für die Integration A1-B1 Unterrichtsplanungtelc gGmbH
Bei jedem Webinar-Termin stellen wir Ihnen eine Lektion unseres Integrationskurs-Lehrwerks vor! Anhand konkreter Beispiele erhalten Sie Tipps und Anregungen für Ihren Unterricht. Sie erfahren, wie Sie handlungs- und teilnehmerorientiert mit dem Lehrwerk "Einfach gut"! unterrichten. Für Lehrkräfte und Fachbereichsleitende!
#DaF_mit_Power / Wann kommst du an? Arbeitsblatt zur gleichnamigen Power Poin...Maria Vaz König
Wann kommst du an?
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Trennbare Verben: ankommen - abfahren , abfliegen, mithaben, abholen ...
Menschen A1 - Lektion 10
Einfach gut! Deutsch für die Integration A1-B1 Unterrichtsplanungtelc gGmbH
Bei jedem Webinar-Termin stellen wir Ihnen eine Lektion unseres Integrationskurs-Lehrwerks vor! Anhand konkreter Beispiele erhalten Sie Tipps und Anregungen für Ihren Unterricht. Sie erfahren, wie Sie handlungs- und teilnehmerorientiert mit dem Lehrwerk "Einfach gut"! unterrichten. Für Lehrkräfte und Fachbereichsleitende!
Was haben CPD und Diversification gemeinsam? Oder auf Deutsch: Was haben fachliche und unternehmerische Weiterbildung mit dem Ausbau des eigenen Leistungsportfolios gemeinsam?
Folien mit Stichpunkten zu einem Vortrag, der an der Universität in Germersheim gehalten wurde. Es handelte sich dabei um einen dialog-basierten Vortrag.
Das Vorbereitungsdokument für meinen Workshop "Kundenworkshops lebendig und produktiv gestalten" auf der IA-Konferenz am 3. Mai 2013 in Berlin. Die Zeitschätzung für die Vorstellung der Ergebnisse war definitiv zu optimistisch! ;-)
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
2. 1. Wann habt ihr eure letzte Prüfung abgelegt?
2. Was für eine Prüfung war das?
Führerscheinprüfung
Abiturprüfung
Sprachprüfung
Examen
3. 1. Habt ihr die Prüfung ZB1 schon einmal abgelegt?
ja =1 nein =2
2.Wann möchtet ihr die Prüfung ablegen?
3. Wisst ihr, wie die Prüfung aussieht?
ja=1 nein =2
4. Habt ihr Schwierigkeiten mit bestimmten Modulen?
LV=1, HV=2, SA=3, MA=4
4. Modularsystem
f
Das Zertifikat B1 wird in 4 Modulen angeboten
Die Module können an einem Prüfungstermin einzeln oder
in jeder beliebigen Kombination abgelegt werden.
Um das Gesamtzeugnis zu bekommen, müssen alle
4 Module innerhalb eines Jahres erfogreich abgelegt werden.
LESEN HÖREN SCHREIBEN SPRECHEN
6. Prüfungsergebnisse
In jedem Modul sind maximal 100 Punkte
erreichbar. Ein Modul ist bestanden, wenn
60 Punkte bzw. 60 % erreicht sind.
Punkte = Prozent
Sehr gut 100 – 90
Gut 89 – 80
Befriedigend 79 – 70
Ausreichend 69 – 60
9. Das Dorf Feldheim in Bandenburg macht sich unabhängig von Öl und Kohle.
Seit Kurzem deckt das Dorf seinen kompletten Strombedarf und drei Viertel
des Wärmebedarfs durch moderne Energien. „Das funktioniert mithilfe einer
modernen Anlage für Bio-Gas“, erklärt der Diplom-Physiker Eckhard Meier.
„Da kommen Abfall von den Tieren, Getreide und Holz rein und werden erwärmt.
Ein Motor verbrennt das Gas und erzeugt dabei Wärme. Der Motor treibt dann
einen Generator an, der Strom produziert.“
Die Biogasanlage ... a) gehört Eckhard Meier.
b) gibt es seit einem Dreivierteljahr.
c) produziert Strom und Wärme.
LERNTIPP:
UNTERSTREICHEN und MARKIEREN
14. LERNTIPP
- Diskussionen mit Partnern oder in Gruppen (hören und reden).
- Lies laut und wiederhole, was du hörst
- Nutze Lernmaterialien wie Podcasts, Radio (deutsche Welle)
http://www.dw.com/de/deutsch-lernen/nachrichten/s-8030
22. Hallo Peter,
wie geht es dir? Ich hoffe, du bist wieder gesund. Leider konntest
du nicht auf meine Geburtstagsparty kommen. Deshalb schreibe
ich dir jetzt darüber.
1. Also, die Feier war toll. Wir …
2. Natürlich habe ich viele Geschenke bekommen. Am meisten habe
ich mich über … gefreut, weil … .
3. Ich würde dich gerne treffen. Hättest du am … um … Zeit? Wir
könnten dann …
Antworte mir bitte bald!
Dein Stefan
https://www.youtube.com/watch?v=Egz8Dzp6a4A
24. Ich bin derselben Meinung wie Hans.
Es ist richtig, dass das Internet … . Aber Freunde im Hier und
Jetzt zu treffen ist doch... .
Meiner Meinung nach verbringen die meisten Leute zu viel Zeit
damit, … oder Fotos… . Es interessiert mich nicht, wo meine
Freunde gerade sind, aber ich würde gerne mit ihnen diskutieren,
… . Es wäre zum Beispiel viel sinnvoller, die Freunde zu Hause … .
Außerdem denke ich, dass die Kontakte im Internet … .
https://www.youtube.com/watch?v=eX43zu6imz8
26. Sehr geehrte Frau Müller,
vielen Dank für Ihre Einladung zu dem Gespräch … .
Leider kann ich nicht kommen, weil ich zur selben Zeit einen
Zahnarzttermin habe, den ich … .
Vielen Dank für Ihr … .
Ihre Maria Valle
https://www.youtube.com/watch?v=OLV8OWRsPN8
31. https://www.youtube.com/watch?v=YRe7gbHFzw0
Folie 1: Thema, Inhalt, Struktur:
Das Thema meiner Präsentation lautet:
„ … “
Zuerst spreche ich über meine persönliche
Erfahrung mit „ … “
Danach zeige ich einige Vor- und Nachteile
von „ … “ auf und sage meine eigene
Meinung dazu.
Anschließend sage ich … komme dann
zum Schluss.
Folie 2: Eigene Situation:
Ich persönlich …
Ich habe noch nie/schon oft …
32. Folie 3: Situation im Heimatland,
Beispiele:
In meiner Heimat in …ist die Situation so:
…
Folie 4: Vor- und Nachteile, meine
Meinung:
Einerseits …, andererseits …
Folie 5: Abschluss & Dank:
Jetzt bin ich am Ende meines Vortrags
und bedanke mich herzlich fürs Zuhören.
http://deutschglobal.blogspot.de/2014/08/zertifikat-b1-goetheosd-ein-thema.html
33. Viel Erfolg bei der Prüfung!
Videos und Übungen im Blog:
http://deutschglobal.blogspot.de/search/label/Zertifikat
%20B1%20Goethe
E-Book mit Audio und englischer Übersetzung:
http://deutschglobal.blogspot.de/p/ebook.html
Kontakt:
Barbara Gfall barbarini17@gmail.com