Erklaervideos im daf 01.02.19
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Lehrerfortbildung Workshop Methodik DaF Unterricht Ideen zur Erstellung des Erklärvideo ( Beispiele und Apps)
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Erklaervideos im daf 01.02.19
- 1. ERKLÄRVIDEOS IM DAF-UNTERRICHT Nadja Blust 2019 DaF-Lehrer Netzwerk online
- 2. • Allgemeines (Aus der Geschichte) • Techniken der Erklärvideos • Warum Flipped Classroom im Deutschunterricht? • Interaktiv? Mit TOOLS! • Programme für Computer und Mobile Apps • Fragen und Diskussion
- 8. 2016
- 9. 2017
- 10. 2018
- 11. Jeder Mensch erfindet sich früher oder später eine Geschichte, die er für sein Leben hält. Max Frisch Bildquelle
- 15. Was ist für mich ein gutes Lernvideo? ( Erklärfilm)
- 16. Techniken der Erklärvideos • Legetechnik • Playmobilfiguren • Trickfilm • Animation • Knetefilm • Programme für Computer • Anwendungen für mobile Geräte
- 17. LEGETECHNIK
- 19. SommersWeltliteratur – Bespiel mit Playmobil Figuren
- 21. Knetefilm
- 22. Animation – Videos zum Wettbewerb aus vielen Ländern
- 23. Blick hinter die Kulissen
- 27. Flipped classroom Idee Christian Spannagel
- 28. KLASSISCHEN UNTERRICHT Bild: rejon, http://goo.gl/gIfRDH
- 29. KLASSISCHEN UNTERRICHT Bild: rejon, http://goo.gl/gIfRDH Erarbeitung in der Schule Üben zuhause
- 30. TO FLIP - UMDREHEN Bild: rejon, http://goo.gl/gIfRDH Erarbeitung in der Schule Üben zuhause
- 31. FLIPPED CLASSROOM Bild: rejon, http://goo.gl/gIfRDH Üben in der Schule Erarbeiten zuhause
- 33. SCHRITT 1 Bild: DTRave, http://goo.gl/JOU0aX Videos/Screencasts aufnehmen
- 34. SCHRITT 2 Bild: ousia, http://goo.gl/SGtevY Video zur Verfügung stellen SuS sehen Videos an SuS erfüllen Begleitaufgaben
- 35. SCHRITT 2 Bild: ousia, http://goo.gl/SGtevY Video zur Verfügung stellen SuS sehen Videos an SuS erfüllen Begleitaufgaben Fragebogen Problemstellung Fragensammlung
- 36. SCHRITT 3 Bild: Openclips, http://goo.gl/SUsZMZ Im Unterricht üben! Vertiefen Rückfragen Problemstellungen
- 37. VORTEILE Individuelle Betreuung und Beratung Input im eigenen Tempo SuS helfen sich gegenseitig bei Aufgaben Soziale Kompetenz im Gruppenverband Gut für länger abwesende SuS Merkzettel 2.0 Für die Lehrkraft spannender - Wiederholung vermeiden!
- 38. Woher kommen die Erklärvideos? Welche Begleitübungen gebe ich? Wie übermittle ich? Wie gestalte ich den Unterricht? UMSETZUNG
- 39. Woher kommen die Erklärvideos? Welche Begleitübungen gebe ich? Wie übermittle ich? Wie gestalte ich den Unterricht? UMSETZUNG
- 41. ERKLÄRVIDEOS Bild: DTRave, http://goo.gl/JOU0aX Videos produzieren Mit Kamera aufnehmen Videocamera Mit Smartphone Nachbearbeiten… iMovie (Mac) Camtasia, Movavi
- 42. ERKLÄRVIDEOS Screencasting Bildschirmaufnahme Mit Ton Mit Webcam (man sieht den Sprecher in einer Ecke) Dauer Mit Quizzes
- 44. ERKLÄRVIDEOS Bild: DTRave, http://goo.gl/JOU0aX Screencasting Kostenfrei http://www.techsmith.com/jing Max. 5 Minuten
- 45. ERKLÄRVIDEOS Screencasting Kostenfrei http://www.screencast-o-matic.com/ Max. 15 Minuten Webcam möglich Pro-Version für 15 $/yr: kein max. Minuten + weitere editing tools Notes möglich
- 46. ERKLÄRVIDEOS Screencasting Screencastingtools für MAC (kostenlos/-günstig) http://www.imore.com/best-screen- recording-and-capture-apps-mac-voila- quickcast-screencast-maker-and-more Screencastingtools für Windows (kostenlos) http://www.makeuseof.com/tag/show- dont-tell-3-best-free-screencasting- tools-for-windows/
- 47. ERKLÄRVIDEOS Bild: DTRave, http://goo.gl/JOU0aX Zeichnen Bilder einfügen, Audio erstellen Kostenfei und kp
- 48. Woher kommen die Erklärvideos? Welche Begleitübungen gebe ich? Wie übermittle ich? Wie gestalte ich den Unterricht? UMSETZUNG
- 49. BEIGLEITÜBUNGEN Fragebogen Problemstellung Fragen sammeln Quiz lösen Aktivierung während dem Video! online offline
- 50. Woher kommen die Erklärvideos? Welche Begleitübung gebe ich? Wie übermittle ich? Wie gestalte ich den Unterricht? UMSETZUNG
- 51. ÜBERMITTELUNG … ist von vielen Faktoren abhängig! Downloadbar oder Link? Arbeiten die SuS mit einem LMS? Wo sehen die SuS die Videos?
- 53. Woher kommen die Erklärvideos? Welche Begleitübung gebe ich? Wie übermittle ich? Wie gestalte ich den Unterricht? UMSETZUNG
- 54. UNTERRICHTSGESTALTUNG Im Unterricht üben! Vertiefen Rückfragen Problemstellungen Aufgabenstellungen
- 55. PRAXISEINBLICK Beispiel : Screencasts mit Camtasia Übungsanleitung im Video integriert Wiederholung - sehr knapp Aufgaben- und Problemstellung im Unterricht Übermittlung via LMS
- 56. ERFAHRUNGEN … Im Unterricht Schnellerer Unterrichtsverlauf Kompetenzsteigerung IntensivereVorbereitung Motivierte Stunden
- 57. EINSATZ- UND UMSETZUNGSTIPPS „Do you need it perfect, or do you need it by Tuesday?“ Dr. Christian Spannagel Videos müssen nicht perfekt sein! Stationenbetrieb – eine Station mit Computer GEDULD Nach und nach einsetzen! Videos als Merkblatt 2.0
- 58. Grammatikvideo: Konjunktiv 2 https://www.youtube.com/watch?v=oH_KP7JXlJE Praktische Anwendung Vorbereitung für zu Hause:
- 59. Im Anschluss an dasVideo immer eine Aufgabe geben (z.B. aus Learningapps, Quiz etc.) Übungen: http://LearningApps.org/view1097957
- 60. · Alexandra Vampire Ich würde gern in Deutschland leben. Ich wäre gern jetzt am Strand. Ach hätte ich nur ein gutes Gedächtnis. Masi Breezy ich würde gern nach meinheimat riesen. ich wäre gern mit meine familie. ich hätte gern viel geld. Dagi Bee Bienchen Brauchen wir immer dasWort "gern"? Ich würde gern nach Italien fahren. arasss ahadi wenn ich ein pass hätte,könnte ich reisen ich würde gern eine deutsche frau heiraten I Ich würde gern mein deutsch verbessern wenn ich reich wäre,könnte ich ein lamborgini kaufen schade Kommentare im Kanal zum Video
- 61. Wissensaneignung wird individueller. Wann, wo, wie oft? Individuelle Denkpausen werden möglich! Vorteil Nummer1:
- 62. Vorteil Nummer 2: Lernstoff auf das ganze Jahr verteilt auf Videos.
- 63. Auf Themen bezogene Videos: https://www.youtube.com/watch?v=uHC_fo3fPBw
- 67. Notwendig: Gemeinsamer Lernraum online: • Moodle-Raum/ •Hangout •Google-Doc •Google – Classroom •Andere LMS
- 68. Vorteil Nummer 4: Verschiedene Übungen und Sozialformen: Schwierigkeiten erscheinen beim Üben und können in der Klasse in verschiedenen Sozialformen gelöst werden.
- 69. https://www.youtube.com/watch?v=6dpwGcNhOK0 Die Syntax der trennbaren Verben Der Königsweg: wenn Schüler selbst Videos erstellen
- 70. Was zu beachten ist: • Lehrer als Regisseur - methodische Hinweise - Beobachter - für Atmosphäre sorgen 2. Lehrer als Kontrolleur - spezielle Aufgaben. (Screenshot vomVideo, Aufgaben lösen, Zusammenfassung, …)
- 71. Webtools für LehrerInnen: Wie kann ich meine Videos interaktiv machen? Quiz und Fragen
- 73. PLAYPOSIT
- 74. PLAYPOSIT Bild: DTRave, http://goo.gl/JOU0aX Videos zurechtschneiden mit Fragen versehen Übersicht - SuS-Aktivitäten
- 75. H5P
- 76. POWTOON
- 77. MYSIMPLESHOW
- 80. gute-lernvideos Literatur und Tools zum Thema: Edpuzzle:YouTube-,Vimeo-Videos und Videos aus diversen anderen Quellen können um Quizzes,Texte, Bilder und Links ergänzt werden, um das Betrachten von Videos für die SchülerInnen interaktiver zu gestalten. Registrierung notwendig. Kostenlos GoConqr (vormals ExamTime): Webtool zum Erstellen von Lernhilfen: Lernkarten,Mindmaps, Notizen, Quizze. Registrierung notwendig. Kostenlos (Deutsch) VideoNotes: Ermöglicht es, Lernvideos mit Notizen zu versehen. Beim späteren Aufruf der Notizen springt das Video an die entsprechende Stelle. Kostenlos (Englisch). Wizer.me: Einfaches Webtool zum Erstellen von Arbeitsblättern, die von den Schüler/innen online am PC oder Smartphone ausgefüllt werden. Registrierung notwendig. Kostenlos (Englisch).