Über einen adäquaten Medienbegriff, der nicht pädagogisch verkürzt; über die Reformulierung des Lernverständnisses; Medienkompetenz? Weltkompetenz! 4K und Projektlernen, Working & Learning out Loud; PLN - Civic Education

1. Lernen anleiten
im digitalen Zeitalter
verstehen und praktizieren
Lisa Rosa

2. Verstehen
1. Was sind Medien und was haben sie mit der
Gesellschaft zu tun?
2. Wie verändern sich Wissen und Lernen mit
der gesellschaftlichen Veränderung?
3. Wie kann die Schule angemessen mit diesen
Veränderungen umgehen?

3. Lernen beginnt mit der Unterrichtsplanung:
1. Gegenstand
2. Ziele
3. Material
4. Methoden
5. Sozialformen
6. Medien ?
Pädagogik sagt

5. "Der Computer ist
auch nur ein Werkzeug"

6. Sitzmittel ?
Sitzwerkzeug ?

7. Digitalität und Gesellschaft
 Informatik: Gesellschaft ist ein Aspekt, unter
dem man Technologie auch betrachten muss.
Technikzentrierte Perspektive
 Wirtschaft: Technologie ist das Mittel, mit
dem "wir" Probleme lösen.
Technizistisches Weltverständnis
 Gesellschaftswissenschaft: Gesellschaft ist
Kommunikation. Dazu braucht es Medien.
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9. "Medien sind Weltbildapparate"
(Derrick de Kerckhove)

10. Neues Weltbild durch "zoom-in zoom-out"

11. Gesellschaftsformationen - Epochen
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12. 12
Foto:BarrettLyon,TheOpteProject,Nov23,2003
Weltgesellschaft im
Dauergespräch mit
sich selbst -
globale Vernetzung

13. www = Organisierungsmaschine

14. Arbeit und Existenz
 Verstärkung der Ungleichheit
 anspruchsvolle Arbeitsplätze, die KI nicht kann
--> sehr gut gebildete Menschen
--> neuartige Kompetenzen an der
Schnittstelle Mensch-Maschine
 anspruchslose Arbeitsplätze, für die KI zu
teuer ist
--> Schufterei zum Billiglohn, „Working Poor“
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15. Lernen "WARUM ?"
 Es geht nicht nur darum, welche Fähigkeiten
die Menschen brauchen, um einen
Arbeitsplatz zu bekommen.
 Es geht auch darum, welche Fähigkeiten die
Gesellschaft von ihren Mitgliedern braucht,
um ihre Probleme zu lösen.
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16. Medienkompetenz?
 "Wir müssen die neuen Generationen so
bilden, dass sie mit den technologischen
Möglichkeiten der Zukunft verantwortungsvoll
umgehen." (Daniel Domscheit-Berg)
 ... dass sie die gesellschaftlichen Probleme
verstehen und lösen können: Klimawandel,
Ungleichheit, Rechtsextremismus ...
 ... dass sie Gesellschaft und darin eingebettet
die Rolle der (Medien-)Technologie verstehen
Weltkompetenz!

17. Lernen "WAS ?" - Literacy 2 für Alle
 Kritisches Denken
 Kreativität
 Kommunikation
 Kollaboration
 Metalernen
 logisch systematisch denken
und systemisch komplex
 fachlogisch denken und trans-
und interdisziplinär
 historisch denken
 versatil denken
= „big picture“ und engen
Fokus im Wechsel
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18. Lernen "WIE?"
Buchdruckzeitalter
lehrerzentriert
belehrend
systematisch
objektivistisch
de-kontextualisiert
allein
feststehendes Ergebnis
vorgegebene Bedeutung
 Lernmodell: Büffeln
digitales Zeitalter
schülerzentriert
forschend
problemorientiert
perspektivisch
re-kontextualisiert
im Austausch mit anderen
ergebnisoffen
persönlicher Sinn
 Lernmodell: Rauskriegen
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19. WIE geht das unter den Bedingungen
der Digitalität?
 mit problemorientierter,
an den Fragen der Lernenden orientierter
projektartiger Lernprozess-Gestaltung
 unter Nutzung komplexer Medienformen
 indem die Lehrer auch ihr eigenes Lernen
projektartig und digital vernetzt organisieren
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20. Praktizieren
1. Projektlernen mit digitalen Medien
20
https://li.hamburg.de/publikationen/5307326/
globales-lernen-postwachstum/

21. Prinzipien des Projektlernens 1
1. komplexes Thema, weite Aufgabenstellung
2. an den Fragen der Schüler entlang
3. Zusammenarbeit: Kollaboration ist nicht
Arbeitsteilung
4. Paradigmenwechsel: was ist vorgegeben, was
nicht?
5. Lehrerrolle: Moderator von Lernprozessen
statt Klausurtrainer

22. Neuer Wein in alte Schläuche

23. Prinzipien des Projektlernens 2
• Stoffe,"Inhalte"
• Ziele
• didaktisiertes
Material
• Fragestellungen
> nicht vorgeben!
> geben:
• Begegnung mit komplexem Gegenstand
• Aufgabe: Was bedeutet er für dich?
• Strukturen und Prozess-Organisation
• Instrumente, Mittel und Medien
• großes Angebot an Info-Material und
Kommunikationsmöglichkeiten -
auch mit Experten via social media
• Moderation von Gruppen- und Plenums-
Prozessen und Einzelberatung

24. Praktizieren
Projektlernen mit digitalen Medien
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https://li.hamburg.de/publikationen/5307326/
globales-lernen-postwachstum/

25. 25
PLN –
Persönliches
Lernnetzwerk
CoP –
Communities of
Practice
Arbeitsteams
2. Vernetztes Lernen - Vernetzung lernen

26. PLN: #twitterlehrerzimmer
CC-BY @GMoersheim

30. Hier sollte eher stehen: Grundlagen der
Systemtheorie und inwiefern sie für die
Fragestellung der Arbeit gebraucht wird.

33. 33
Danke für Ihre Geduld!
Twitter: @lisarosa
Blog: shiftingschool.wordpress.com
https://www.slideshare.net/lisarosa