1. 1Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
E-Learning gestern, heute
und morgen
Jutta Pauschenwein
Short View beim 12. WISIA-Symposion
21. Juni 2013

2. 2Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Gestern: Lernen mit CD, auf Websites
Unterschiedliche
didaktische Konzepte,
im Fokus stehen
individuelle LernerInnen

3. 3Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Gestern: Virtuelle Welt Second Life
http://www.avatarproject.eu

4. 4Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Heute: Lernplattformen
Hochschulen, Schulen und Firmen nützen Lernplattformen als virtuelle
Lernräume.
Mit BenutzerInnenadministration, Lernmaterialien, Kommunikation und
Kooperationsmedien (Diskussionsforen, Wiki, ..) sowie Tests und Abgaben

5. 5Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
x
Heute: Nutzung von Social Media
Lehrende und Studierenden in einer
facebook Gruppe
Lernprozesse in einer Google+
Community
Lehrveranstaltung via Videochat
(Hangout)

6. 6Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Connectivism –
konzeptioneller Ansatz
für Lernprozesse im Netz
George Siemens
§ knowledge is networked and distributed across
connections
§ technology and connection making are the bases of
learning in the digital age
Stephen Downes
§ Knowledge is not a thing and it cannot be acquired
§ it is the growth and development of connections in
our minds and in society

7. 7Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Lernen im Change11 MOOC
§ Reflexion der MOOC Inhalte im Blog, in Twitter,
sammeln und teilen von Links mittels Social
Bookmarks (diigo)
§ Lesen der Beiträge anderer, daran weiterbauen
§ Teilnahme an Online-Meetings
§ Netzwerken
http://pixabay.com/de/abstrakt-rot-grün-blau-primäre-19141/
http://pixabay.com/de/niedlich-weiblich-mädchen-kopfhörer-15719/
http://www.aboutpixel.de/foto/tasten/th_photo/146120
aggregate
remix
repurpose
feed forward

8. 8Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Lernplattform der Zukunft
Integration von Social
Media
Offenes Teilen von
Ergebnissen und
Diskussionen
Ausgefeilte Peer-
Evaluation
Voting, liking – Online-
Reputation
Stabile Nutzung für
viele tausende
LernerInnen
Plattform NovoEd

9. 9Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Evaluierungsmethoden der Zukunft
Interaktive
Lernumgebung
Raum für persön-
liche Entwicklung
Offenheit /
Struktur
Eigener Stil,
Selbstpräsenz
Footprints of
Emergence

10. 10Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Integration von MOOCs in die
Hochschullehre ?
Übersicht über aktuelle MOOCs, 21.6.13

11. 11Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Referenzen
Change 11 MOOC: http://change.mooc.ca/
Siemens, Georg (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. In:
International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, Vol. 2 No. 1, Jan
2005.
Siemens, George (2006). Knowing Knowledge. ISBN 978-1-4303-0230-8.
Downes, Stephen (2011).
MOOC 2011: The Massive Open Online Course in Theory and in Practice. Keynote bei
der IV Innovar para Transcendar Simposio de la COMINAIC, Guadalajara, Mexico,
6.9.2011
Blogpost E-Learning platform of the future
Lernplattform der Zukunft NovoEd/
Williams Roy T. Mackness Jenny & Gumtau Simone (2012).
Footprints of Emergence. International Review of Research in Open and Distance
Learning, 13(4) S.49-90
Webseite Wie erstellt man einen Footprint?
Class Central – Übersicht über das MOOC-Angebot