2. Pionier*innen
Im deutschen und österreichischen öffentlich-
rechtlichen Fernsehen beginnen die ersten Serien
im Schulfernsehen in den 1960er Jahren. Ludwig
Graf startet in Deutschland mit seinen legendären
Mathematik-Einheiten. Lisa Schüller bekommt in
Österreich mit ihren Russisch-Kursen Kultstatus.
www.planet-schule.de/sf/spezial/40jahre/die-
anfaenge/index.php
Foto: Von Bundesarchiv, Bild 183-H0812-0031-001 / CC-BY-SA 3.0, CC BY-SA 3.0 de,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=5363804
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3. Heute: Die Serie im asynchronen Unterricht
Martin Haunschmid, Gastvortragender FH JOANNEUM
und seine „Hacks der Woche“
https://www.y
outube.com/ch
annel/UC6pZ7I
rJc46uVIymXPT
6ttA
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4. Heute: Auch die hippen
Podcasts sind Serien
Leuchtendes Beispiel: „Ologies“. Der Wissenschafts-
Podcast von Alie Ward. www.alieward.com
Foto: Gage Skidmore, CC BY-SA 3.0 <https://creativecommons.org/licenses/by-
sa/3.0>, via Wikimedia Commons
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5. Was bringt eine Serie im Unterricht?
• Orientierung und zwar für Vortragende UND Studierende
• Kontinuität in einem relativ fixen Setting
• Handlungsbogen über längeren Zeitraum hinweg
• Idealerweise Spannung (wie es wohl weitergeht?)
• Multimediale Erweiterungsmöglichkeiten (Video, Blog,...)
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6. Was braucht eine Serie?
• Mehrere Folgen / Episoden, was bei Lehrveranstaltungen
schwierig werden kann
• Eine klare Dramaturgie mit handelnden Personen
• Ein „Branding“ (Name, Grafik, Sound, Tonalität,...)
• Fixe Elemente (Teaser, Recap, Cliffhanger,Rätsel...)
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7. Aber Vorsicht vor dem
„Phil Dunphy Syndrom“
Foto von Schauspieler Ty Burrell: CC by 2.0 Eva Rinaldi -
https://www.flickr.com/photos/evarinaldiphotography/12709340714/
Der Vater aus der Netflix-Serie „Modern
Family“ (seit 2009, bisher 250 Folgen)
versucht stets möglichst cool zu wirken –
speziell zu seinen Schwiegersöhnen in spe.
Letztlich macht er sich damit nur lächerlich.
Das sollte uns bei der Konzeption von Serien
lieber nicht passieren.
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8. Erste Versuche des Brandings...
Lehrveranstaltung zu „Evaluierung“ im Master-Lehrgang Public Communication,
Sommersemester 2020
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9. Erste Versuche des Brandings...
Lehrveranstaltung zu „Webtolls“ im Master-Lehrgang Medienkompetenz / Digital Literacy,
Sommersemester 2020
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10. Serie #diedaktischekleinigkeiten
2 Staffeln mit jeweils 9 Episoden von März 2020 bis August 2020
Branding durch einheitliche Struktur in den einzelnen Episoden
Mix an Medien: Text, Bilder, Podcasts
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https://dienetzwerkerinnen.at
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11. Serie #twitterpraxis
1 Staffel mit ??? Episoden im WS 2020/21 – erste Episode online auf Moodle, Twitter, Youtube
Mix an Medien: Text, Bilder, Podcasts, Video 8
https://twitter.com/jupidu
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12. Fortsetzung
folgt...
Presented by:
Jutta Pauschenwein &
Wolfgang Kühnelt,
FH JOANNEUM 2020
Titelbild: Unsplash.com
Online-Workshop Die Rolle der Serie im Unterricht (Advanced) 10
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