Esta conferencia esta realizada para apoyar y ayudar a jóvenes que comienzan su estudios de bachillerato. Pretende hacerles interiorizar conceptos que les ayuden a determinar sus estudios y futuro profesional.
Prof. Stefan Keller, von der Hochschule für Technik Rapperswil führte am OpenTuesday am 5. März 2013 in die Offline-Karten-App «NeoMap» ein, mit der Pixelkarten frei geteilt werden können
Mackenzie se despierta aplastada por James, quien se metió en su cama durante la noche para callar sus ronquidos. Luego recibe una llamada alarmante de Raden, el príncipe que conoció, advirtiéndole que todavía está secuestrada y que su vida corre peligro. Siguiendo las instrucciones de Raden, Mackenzie escapa en una limusina y toma un avión a España, donde Raden la recibe pero luce preocupado, insinuando que le dará una mala noticia sobre su padre.
Think Social Presentation at Paley Center (Oct. 18 2010)Simon Mainwaring
The document discusses how consumers increasingly expect companies to support social and environmental causes. It provides statistics from various reports showing that the majority of consumers want brands to make a positive social impact and are more loyal to brands that support good causes. The document argues that businesses need to expand their definition of self-interest to include social responsibility in order to be successful in the future as consumers prioritize purpose over products.
This document provides an overview of the grievance process. It discusses the five steps of a grievance (investigation, identification, documentation, preparation, presentation). It also lists common categories for grievances and discusses the scope of grievances. Additionally, it covers considerations for early resolution, interviewing potential grievants, keeping notes in the process, and topics to cover in future classes on grievances.
La fragoneta del payo rico era una vieja camioneta que utilizaba para transportar sus productos agrícolas al mercado. A pesar de ser una camioneta antigua y destartalada, el payo sentía un gran afecto por ella porque le había servido fielmente durante muchos años para ganarse la vida.
El documento discute tres maneras en que las personas acceden a la información de manera divertida en la actualidad: 1) A través de la cultura del espectáculo proporcionada por los medios audiovisuales. 2) Mediante los videojuegos, que pueden ser herramientas educativas al desarrollar habilidades a través de experiencias lúdicas. 3) A través de la cultura del ocio, donde las personas acceden de forma poco ordenada a la información que proporcionan los medios durante su tiempo libre.
Esta conferencia esta realizada para apoyar y ayudar a jóvenes que comienzan su estudios de bachillerato. Pretende hacerles interiorizar conceptos que les ayuden a determinar sus estudios y futuro profesional.
Prof. Stefan Keller, von der Hochschule für Technik Rapperswil führte am OpenTuesday am 5. März 2013 in die Offline-Karten-App «NeoMap» ein, mit der Pixelkarten frei geteilt werden können
Mackenzie se despierta aplastada por James, quien se metió en su cama durante la noche para callar sus ronquidos. Luego recibe una llamada alarmante de Raden, el príncipe que conoció, advirtiéndole que todavía está secuestrada y que su vida corre peligro. Siguiendo las instrucciones de Raden, Mackenzie escapa en una limusina y toma un avión a España, donde Raden la recibe pero luce preocupado, insinuando que le dará una mala noticia sobre su padre.
Think Social Presentation at Paley Center (Oct. 18 2010)Simon Mainwaring
The document discusses how consumers increasingly expect companies to support social and environmental causes. It provides statistics from various reports showing that the majority of consumers want brands to make a positive social impact and are more loyal to brands that support good causes. The document argues that businesses need to expand their definition of self-interest to include social responsibility in order to be successful in the future as consumers prioritize purpose over products.
This document provides an overview of the grievance process. It discusses the five steps of a grievance (investigation, identification, documentation, preparation, presentation). It also lists common categories for grievances and discusses the scope of grievances. Additionally, it covers considerations for early resolution, interviewing potential grievants, keeping notes in the process, and topics to cover in future classes on grievances.
La fragoneta del payo rico era una vieja camioneta que utilizaba para transportar sus productos agrícolas al mercado. A pesar de ser una camioneta antigua y destartalada, el payo sentía un gran afecto por ella porque le había servido fielmente durante muchos años para ganarse la vida.
El documento discute tres maneras en que las personas acceden a la información de manera divertida en la actualidad: 1) A través de la cultura del espectáculo proporcionada por los medios audiovisuales. 2) Mediante los videojuegos, que pueden ser herramientas educativas al desarrollar habilidades a través de experiencias lúdicas. 3) A través de la cultura del ocio, donde las personas acceden de forma poco ordenada a la información que proporcionan los medios durante su tiempo libre.
El documento resume los avances y compromisos de mejora de un centro educativo. Se han mejorado aspectos como la asistencia y ambientación de aulas. Los docentes usan materiales curriculares y se realizan evaluaciones para definir indicadores. Se toman acuerdos para valorar el trabajo de las alumnas y garantizar el cumplimiento de tareas.
This document discusses factors that influence union member participation. It finds that informal participation like speaking in support of the union has a significant impact on effectiveness. Unions are more successful engaging members in less formal activities that have fewer barriers and time commitments than formal roles. Member participation is affected by individual attitudes and beliefs, as well as the union environment. Building strong unions focuses on fostering positive attitudes, creating an encouraging environment, and rewarding various types of participation.
Este documento discute el marco teórico de la teoría del apego y su relevancia para la depresión en adolescentes. Explica que las primeras relaciones con los cuidadores principales son fundamentales para el desarrollo emocional y la capacidad de regular las emociones. La teoría del apego de Bowlby se centra en la necesidad de proximidad y seguridad que los niños buscan en sus cuidadores. Las experiencias tempranas con los cuidadores dan forma a los modelos mentales internos que influyen en las relaciones posteriores.
Nature is beautiful and inspiring. From majestic mountains and flowing rivers to colorful flowers and lush forests, the natural world offers splendor and wonder at every turn. While humanity has tamed and developed much of the planet, wild areas still remain where one can discover untamed beauty and gain a renewed sense of awe for the majesty of nature.
La Edad Media se extendió desde el año 476 d.C. hasta 1453 d.C., entre la caída del Imperio Romano de Occidente y la caída del Imperio Bizantino. Durante este periodo, los reyes y señores feudales ejercían el mayor poder político y los campesinos vivían y trabajaban en las tierras de los nobles. La literatura de la Edad Media incluía obras anónimas como los cantares de gesta así como obras cultas escritas por clérigos en latín y romance.
The document outlines the 7 phases of the Magic Lamp method for practical dramaturgy workshops in filmmaking:
1) An opening brainstorming workshop to invent locations and events without criticism.
2) Quick improvisations by pairs or small groups based on the locations and events.
3) Small groups develop the improvised stories into 5-sentence plotlines.
4) Groups present their stories to others and further develop them if needed.
5) Practical preparations like setting, props, wardrobe, and roles are decided.
6) Scenes are shot chronologically with improvisation used to add details.
7) All films are watched together and discussed along with the process.
El documento describe los animales, dividiéndolos en dos grandes grupos, los vertebrados e invertebrados, dependiendo de si tienen o no esqueleto interno. Los invertebrados, que son el grupo más numeroso, incluyen poríferos, celentéreos, gusanos, artrópodos, moluscos y equinodermos. Los vertebrados se dividen en anfibios, reptiles, peces, aves y mamíferos según su piel, extremidades y reproducción.
La fotografía se basa en el principio de la cámara oscura y permite capturar imágenes mediante la acción de la luz sobre una superficie sensible como película o sensor digital. Se desarrolló a partir del siglo XIX, cuando Daguerre introdujo el daguerrotipo que permitía fijar las imágenes captadas. Posteriormente, la gelatina mejoró la técnica y Eastman popularizó el uso de rollos, lo que hizo la fotografía más sencilla. Hoy en día existen diferentes tipos de cámaras analó
Este documento introduce conceptos básicos sobre redes de computadoras. Explica la diferencia entre datos y señales, señalización, transmisión de datos y sus clasificaciones, señales análogas y digitales, componentes de una señal como amplitud y frecuencia, espectro y ancho de banda, modulación y codificación de datos, y técnicas de multiplexación como división de frecuencias y tiempo.
Este documento compara un canguro y una serpiente en la cadena alimenticia. Aunque una serpiente puede comer un canguro pequeño, el canguro adulto es demasiado grande para que lo coma una serpiente debido a su tamaño y capacidad de patear.
The document provides an overview of SAP, the largest business software company in Europe. It discusses that SAP created one of the first Enterprise Resource Planning (ERP) systems, which integrated previously separate systems for finance, manufacturing, human resources, etc. into one software suite. The document outlines the history and components of SAP's ERP software, including SAP R/2, the first version, and SAP R/3, the popular client-server version. It describes how SAP ERP systems standardize business processes across modules and the challenges of customizing large ERP implementations.
Este documento presenta una guía sobre el uso de preposiciones de lugar en inglés técnico. Explica los diferentes tipos de preposiciones, incluyendo preposiciones de lugar, movimiento y tiempo. Describe actividades como construir frases con preposiciones y presentaciones en grupos sobre su uso. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidad comunicativa usando preposiciones de manera apropiada en diferentes situaciones.
El documento resume los avances y compromisos de mejora de un centro educativo. Se han mejorado aspectos como la asistencia y ambientación de aulas. Los docentes usan materiales curriculares y se realizan evaluaciones para definir indicadores. Se toman acuerdos para valorar el trabajo de las alumnas y garantizar el cumplimiento de tareas.
This document discusses factors that influence union member participation. It finds that informal participation like speaking in support of the union has a significant impact on effectiveness. Unions are more successful engaging members in less formal activities that have fewer barriers and time commitments than formal roles. Member participation is affected by individual attitudes and beliefs, as well as the union environment. Building strong unions focuses on fostering positive attitudes, creating an encouraging environment, and rewarding various types of participation.
Este documento discute el marco teórico de la teoría del apego y su relevancia para la depresión en adolescentes. Explica que las primeras relaciones con los cuidadores principales son fundamentales para el desarrollo emocional y la capacidad de regular las emociones. La teoría del apego de Bowlby se centra en la necesidad de proximidad y seguridad que los niños buscan en sus cuidadores. Las experiencias tempranas con los cuidadores dan forma a los modelos mentales internos que influyen en las relaciones posteriores.
Nature is beautiful and inspiring. From majestic mountains and flowing rivers to colorful flowers and lush forests, the natural world offers splendor and wonder at every turn. While humanity has tamed and developed much of the planet, wild areas still remain where one can discover untamed beauty and gain a renewed sense of awe for the majesty of nature.
La Edad Media se extendió desde el año 476 d.C. hasta 1453 d.C., entre la caída del Imperio Romano de Occidente y la caída del Imperio Bizantino. Durante este periodo, los reyes y señores feudales ejercían el mayor poder político y los campesinos vivían y trabajaban en las tierras de los nobles. La literatura de la Edad Media incluía obras anónimas como los cantares de gesta así como obras cultas escritas por clérigos en latín y romance.
The document outlines the 7 phases of the Magic Lamp method for practical dramaturgy workshops in filmmaking:
1) An opening brainstorming workshop to invent locations and events without criticism.
2) Quick improvisations by pairs or small groups based on the locations and events.
3) Small groups develop the improvised stories into 5-sentence plotlines.
4) Groups present their stories to others and further develop them if needed.
5) Practical preparations like setting, props, wardrobe, and roles are decided.
6) Scenes are shot chronologically with improvisation used to add details.
7) All films are watched together and discussed along with the process.
El documento describe los animales, dividiéndolos en dos grandes grupos, los vertebrados e invertebrados, dependiendo de si tienen o no esqueleto interno. Los invertebrados, que son el grupo más numeroso, incluyen poríferos, celentéreos, gusanos, artrópodos, moluscos y equinodermos. Los vertebrados se dividen en anfibios, reptiles, peces, aves y mamíferos según su piel, extremidades y reproducción.
La fotografía se basa en el principio de la cámara oscura y permite capturar imágenes mediante la acción de la luz sobre una superficie sensible como película o sensor digital. Se desarrolló a partir del siglo XIX, cuando Daguerre introdujo el daguerrotipo que permitía fijar las imágenes captadas. Posteriormente, la gelatina mejoró la técnica y Eastman popularizó el uso de rollos, lo que hizo la fotografía más sencilla. Hoy en día existen diferentes tipos de cámaras analó
Este documento introduce conceptos básicos sobre redes de computadoras. Explica la diferencia entre datos y señales, señalización, transmisión de datos y sus clasificaciones, señales análogas y digitales, componentes de una señal como amplitud y frecuencia, espectro y ancho de banda, modulación y codificación de datos, y técnicas de multiplexación como división de frecuencias y tiempo.
Este documento compara un canguro y una serpiente en la cadena alimenticia. Aunque una serpiente puede comer un canguro pequeño, el canguro adulto es demasiado grande para que lo coma una serpiente debido a su tamaño y capacidad de patear.
The document provides an overview of SAP, the largest business software company in Europe. It discusses that SAP created one of the first Enterprise Resource Planning (ERP) systems, which integrated previously separate systems for finance, manufacturing, human resources, etc. into one software suite. The document outlines the history and components of SAP's ERP software, including SAP R/2, the first version, and SAP R/3, the popular client-server version. It describes how SAP ERP systems standardize business processes across modules and the challenges of customizing large ERP implementations.
Este documento presenta una guía sobre el uso de preposiciones de lugar en inglés técnico. Explica los diferentes tipos de preposiciones, incluyendo preposiciones de lugar, movimiento y tiempo. Describe actividades como construir frases con preposiciones y presentaciones en grupos sobre su uso. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidad comunicativa usando preposiciones de manera apropiada en diferentes situaciones.
Themenabend zur Mediennutzung und Medienbildung, April 2016didactic_dude
Folien des Elternabends am Gymnasium Lerchenfeld. Die Folien dienter der Unterstützung des Vortrags und Gesprächs und stehen nicht für sich. Alle Rechte vorbehalten.
- The document outlines the history and growth of mobile app stores since their beginnings in 2007-2008 and the exponential growth of apps available on iOS and Android platforms.
- It shows data on the number of apps rated by PEGI (the Pan European Game Information system) from 2009-2014 and the dominance of lower age ratings like PEGI 3, 7 and 12.
- The document then discusses PEGI's rating system and process for both physical and digital game releases, noting the much higher volume of digital ratings performed. It explores innovations needed to rate non-game apps and increased focus on new issues like in-app purchases and data sharing.
1. Umgang mit der digitalen Welt
der Jugendlichen
Räume für den Austausch definieren
Dr. ELODIE KREDENS
Lehrbeauftrage für Informations- und Kommunikations-
wissenschaften an der Université de Savoie
2. Nationales Fachforum Jugendmedienschutz
7. März 2013 - Bern
2. Jugendliche und das Internet:
eine unheilige Allianz
• Moralische Panik als Dauerthema
• Vorgefasste Meinungen als Hürde
4. Das Verhalten von Kindern und Jugendlichen in der Cyber-
Welt verstehen, um sie vor Gefahren zu schützen.
2010
Zielsetzung:
- wissen und verstehen, wie Jugendliche das Internet nutzen
- aufzeigen, wie Jugendliche auf Gefahren im Internet sensibilisiert sind und
damit umgehen
Befragte Altersgruppe: 8- bis 18-Jährige
Methodisches Vorgehen:
Qualitative Befragung: 48 Jugendliche zuhause befragt + Aufzeichnungen
Quantitative Befragung: 1000 Jugendliche in der Region Rhône- Alpes
5. EU Kids Online
«Gefahren und Sicherheit von Kindern im Netz»
2011
Teilnehmer: 25 Länder Europas
Zielsetzung:
- wissen und verstehen, wie Jugendliche das Internet nutzen
- aufzeigen, wie Jugendliche auf Gefahren im Internet sensibilisiert sind und
damit umgehen
- vergleichbare Daten zur Verfügung stellen
Befragte Altersgruppe: 9- bis 16-Jährige und Eltern
Methodisches Vorgehen: Befragung mittels Fragebogen
- geschichtete Zufallsstichprobe von 1000 Kindern je Land
- 25‘142 befragte Jugendliche
7. 1. Die Cyberwelt der Jugendlichen unter der Lupe
2. Risiken und Chancen im Spannungsfeld
3. Räume für den Austausch definieren
Internet: eine Revolution?
Befragung Fréquence-Ecoles EU Kids Online
Internet-Nutzung 8-18 Jahren Internet-Nutzung 9-16 Jahren
2010 (musiques/films) 2011
Frankreich
1- Videos schauen 91% 1- Recherche im Internet 88%
2- Musik hören 90% 2- Videos schauen 81%
3- Spiele 82% 3- Hilfe für die Schule 80%
5- Recherche im Internet 78% 4- Diskutieren / chatten 57%
6- Diskutieren / chatten 74% 6- soziale Netzwerke 54%
8. 1. Die Cyberwelt der Jugendlichen unter der Lupe
2. Risiken und Chancen im Spannungsfeld
3. Räume für den Austausch definieren
Internet: progressives Netzwerk
News abfragen
(v.a. Sportnachrichten)
Mails
Blogs
Chatten
Kaufen
Herunterladen
Spiele
Videos
Musik Recherchen
Internet- für die Schule
Recherche
Primarstufe
Sekundarstufe
Gymnasium
Quelle: Befragung Fréquence-écoles 2010
9. 1. Die Cyberwelt der Jugendlichen unter der Lupe
2. . Risiken und Chancen im Spannungsfeld
3. Räume für den Austausch definieren
Hartnäckige vorgefasste Meinungen auf Seiten der Eltern:
Was haben sich Jugendliche
A : salu c Abou
eigentlich zu sagen? S : sa va ?
(Plusieurs minutes d’interruption, pendant lesquelles
Abou poursuit d’autres conversations)
S : t ou ?
Ausschnitt einer MSN-Nachricht A : poulaille (le nom du centre social)
A : et toi ?
S : ché moi
(Plusieurs minutes d’interruption)
A : ta vu marc ? (en référence à l’un de leurs amis, et un
épisode de la journée)
S : mdr !
S : mortel
A : wesh
(Abou laisse la fenêtre de conversation ouverte,
mais la discussion ne reprend pas)
Thèse C. Fluckiger, Appropriation des TIC par les collégiens
10. 2. Internet und Jugendliche:
Chancen und Risiken im Spannungsfeld
11. 1. Die Cyberwelt der Jugendlichen unter der Lupe
2. Risiken und Chancen im Spannungsfeld
3. Räume für den Austausch definieren
Das Internet in seiner ganzen Vielfalt:
zwischen Homogenität und Heterogenität
3 beliebtesten Sites
+
338 andere Websites
Quelle: Befragung Fréquence-écoles 2010
12. 1. Die Cyberwelt der Jugendlichen unter der Lupe
2. Risiken und Chancen im Spannungsfeld
3. Räume für den Austausch definieren
Negative Erfahrungen im
Internet
(offene Frage)
In Prozenten
- Virus/Bugs/Spam/Internetpiraterie
- Pornografische Bilder/Filme
- Gewaltdarstellende Bilder/Filme
- Verwendung von Fotos ohne vorherige Zustimmung
- Beschimpfungen, Gemeinheiten, Drohungen
- Widerrechtliche Aneignung der Identität, Täter
- Widerrechtliche Aneignung der Identität, Opfer
- Unbekannte Person schlägt Verabredung vor
- Schwindel oder Betrügerei
- Pädophile Bilder/Filme
Erfahrungen
Quelle: Befragung Fréquence-écoles 2010
13. 1. Die Cyberwelt der Jugendlichen unter der Lupe
2. Risiken und Chancen im Spannungsfeld
3. Räume für den Austausch definieren
Art der Gefahr % Alter
Negative Erfahrungen im Bilder mit sexuellem Inhalt 19% 9-16 Jahre
Internet Cybermobbing 5% 9-16 Jahre
(geschlossene Fragen) Treffen mit unbekannter Person 12% 9-16 Jahre
Nachrichten mit sexuellem Inhalt 20% 11-16 Jahre
Schädliche Inhalte 10% 11-16 Jahre
Probleme mit persönlichen Daten 9% 11-16 Jahre
Wahrnehmung
negativer Erfahrungen 9% der Jugendlichen haben im letzten Jahr
eine schlechte Erfahrung im Internet gemacht
im Internet
Quelle: Befragung EU Kids Online 2011
14. 1. Die Cyberwelt der Jugendlichen unter der Lupe
2. Risiken und Chancen im Spannungsfeld
3. Räume für den Austausch definieren
Negative Erfahrungen:
online / «offline»
online «offline»
Mobbing 5% 19%
online TV Zeitschrift SMS
DVD Bücher MMS
Bilder mit sexuellem 19% 16% 8% 4%
Inhalt
Quelle: Befragung EU Kids Online 2011
16. 1. Die Cyberwelt der Jugendlichen unter der Lupe
2. Risiken und Chancen im Spannungsfeld
3. Räume für den Austausch definieren
Hartnäckige vorgefasste Meinung der Erwachsenen:
superkompetente Jugendliche?
• Internetkompetenzen der 11- bis 16-Jährigen in Frankreich
1- Favoriten hinzufügen
2- Nachricht einer unerwünschten Person blockieren
3 - Online Recherche über die sichere Nutzung des Internets
4 - Einstellungen der Privatsphäre auf sozialem Netzwerk ändern
5 - Verschiedene Websites vergleichen, um sicherzustellen, dass die
Information stimmt
6 - Browserverlauf löschen
7 - Spam blockieren
8 - Systemeinstellungen des PC ändern
4,7/8
Kompetenzen erworben
Quelle: Befragung EU Kids Online 2011
17. 1. Die Cyberwelt der Jugendlichen unter der Lupe
2. Risiken und Chancen im Spannungsfeld
3. Räume für den Austausch definieren
Relatives Kompetenzniveau:
- Technische Kompetenzen:
Probleme, eine Panne, ein Virus, ein Spam zu erkennen
- Sozioökonomische Kompetenzen:
Probleme, die eigene Position als Konsument/in und
Marketingobjekt auf den gängigsten Sites zu identifizieren
- Sozialpsychologische Kompetenzen:
Fähigkeit, sich gegenüber der medialen Norm zu distanzieren
18. 1. Die Cyberwelt der Jugendlichen unter der Lupe
2. Risiken und Chancen im Spannungsfeld
3. Räume für den Austausch definieren
Austausch und Vermittlung auf Ebene der Eltern
● aktive Vermittlung über die Nutzung des Internets 89 %
● aktive Vermittlung über die Internetsicherheit 90%
● restriktiver Austausch 91 %
● Kontrolle 50 %
● Austausch auf technischer Ebene 38 %
Quelle: Befragung EU Kids Online 2011
19. 1. Die Cyberwelt der Jugendlichen unter der Lupe
2. Risiken und Chancen im Spannungsfeld
3. Räume für den Austausch definieren
Die verschiedenen Informationsquellen für eine
sichere Nutzung des Internets
Eltern Familien- Lehrkräfte Peer-
mitglieder group
58% 46% 42% 26%
Klassische Bibliothekar/in Fachleute Internet
Medien
18% 11% 10% 8%
Quelle: Befragung EU Kids Online 2011
21. Rückmeldungen Konferenzzyklus
«Jeunes et internet» Dezember 2010 – Juni 2011
Die Bildungsebene ist gefragt
Bessere Internetkompetenzen verleihen den Jugendlichen ein grosses Autonomie-
potenzial:
→ technische Instrumente beherrschen: schulische und später fachliche Fähigkeiten
entwickeln
→ wirtschaftlicher Kontext verstehen: Kompetenzen als Bürger/in ausbauen
→ Medien analysieren und verstehen: individuelle Freiheit entwickeln / kritischer Geist
wecken
22. Rückmeldungen Konferenzzyklus
«Jeunes et internet» Dezember 2010 – Juni 2011
Wissensvermittler vor schwieriger Aufgabe...
● komplexe Herausforderungen
● vorgefasste Meinungen überwinden
→ gegenüber den Jugendlichen
→ gegenüber der Cyber-Welt
→ gegenüber dem Erwerb von Kompetenzen
23. Rückmeldungen Konferenzzyklus
«Jeunes et internet» Dezember 2010 – Juni 2011
Betreuungsfunktion der Erwachsenen:
Kompetenzen auf- und ausbauen
→ Kenntnisse über Internetnutzung der Jugendlichen
→ Analyse und Einschätzung dieser Internetnutzung
→ Internetkompetenzen