1. „Blended- und E-learning Verfahren im
DaF-Unterricht an einer griechischen
öffentlichen Schule“
Johanna Chardaloupa
Panhellenischer Deutschlehrerverband
Deutschlehrerin an der Modell-Experimentellen Schule der
Universität von Patras
johanna.gr@gmail.com – johanna@sch.gr
2. Gliederung
1. Die Anfangsidee des Vortages und wie
sie sich danach … “entwickelt” hat !
2. EDMODO – Klasse
3. eTwinning Projekt: KlassenzeitungKlassenzeitung (und
„Virtuelles e-Class Projekt“)
4. Schlussbemerkungen
3. Die Anfangsidee …
• http://prezi.com
/1iti-_a-vbir/grammatik-unterrichten-mit-hilfe-von-socia
(11. Klasse – Schuljahr 2011-2012)
• http://prezi.com
/ta4p_jzyvvhd/essen-und-trinken-mit-hilfe-von-web-20-w
(9. Klasse – Schuljahr 2011-2012) -> Seit Dezember
2012 hier zu finden: http://
www.medienpaedagogik-praxis.de
/2012/12/08/essen-und-trinken-mit-hilfe-von-web2-0-w
/
• EDMODO – Klasse (http://www.edmodo.com)
6. EDMODO – Klasse 1/10
• Eine 10. Klasse (1e Lyzeums Klasse)
• 3 Stunden pro Woche Unterricht (2
davon im PC-Raum)
• 15 Schüler (6 Jungen & 9 Mädchen)
• Niveau zwischen A2 (eine Schülerin) und
B1/B2
• Außer der einen Schülerin, alle kennen
sich seit 9 oder 8 Jahren!
7. EDMODO – Klasse 2/10
Das ganze Schuljahr über realisierte sich
der Unterricht mit Hilfe und auf der
Lehrplattform EDMODO! ALLES
(Grammatik, Wortschatz – neues und altes
– Übungen, Hausarbeiten, Evaluation,
usw.) konnten die Schüler wieder auf der
Plattform finden und auch wiederholen,
überprüfen, nachschlagen usw.
8. EDMODO – Klasse 3/10
Was haben wir gemacht?Was haben wir gemacht?
-> Grammatik: Perfekt Bildung (hauptsächlich
starke Verben – dieses Schuljahr)
-> Übung / Anwendung: Märchen „neu“ entdecken
und … selbst schreiben/präsentieren!
-> Wortschatz: Tiere, Farben, passende Adjektive,
Ferien/Urlaub, Hobbys…
-> Übung / Anwendung: Urlaubbericht,
Lieblingstier, Wochenende in München.
17. eTwinning-Projekt
o “Klassenzeitung” – Eine deutschsprachige Zeitung
unserer Klasse(-n).
o Zusammenarbeit mit einer Schule aus Izmir/Türkei.
o Mit diesem Projekt nahmen wir am Programm
„Europäische online Zusammenarbeit
Fremdsprachlicher Klassen“ teil. Das Programm wird
vom Research Center for Language Teaching, Testing
und Assesment (RCeL) der Abteilung für Englische
Sprache des Kapodistrian Universität Athen
unterstützt und geleitet.
http://virtualeclass2013.blogspot.gr/
18. Was haben die Schüler vorbereitet? 1/3
• Selbstpräsentation (Familie – Hobbys –
Lieblingsschulfächer)
http://www.thinglink.com/sce
ne/372407633895751681
http://www.thinglink.com/scene/
372655327272763394
19. • Präsentation der Schule (Schulhof –
Untergeschoss – Erdgeschoss – 1. Stock)
• Präsentation der Stadt Patras.
Was haben die Schüler vorbereitet? 2/3
http://www.thinglink.com/scene/37
2730191132229632
http://www.thinglink.com/scene/372753
727251021824
20. • Rezepte wurden vorbereitet!
Was haben die Schüler vorbereitet? 3/3
http://www.thinglink.com/scen
e/383856132759748608
23. Und zuletzt wurden noch…
• Online Übungen/Fragen für die Schüler
unserer Partnerschule !
-
http://learningapps.org/display?v=nrnc5w8j
- http://learningapps.org/display?v=zujf0d8
- http://learningapps.org/display?v=bowjaomj
- http://learningapps.org/display?v=b985d05k
• Anwendungen, die eingesetzt wurden:
24. Höhepunkte des Projektes 1/2
Unsere Telekonferenz via Skype am 14.02.2013
http://www.utellstory.com/viewstory/view/e58d85a43
36938e4defddd56325cd9b0#player (auf GR)
26. Die Ergebnisse … zusammengefasst!
http://simplebooklet.com/publish.php?wpKey=ZfpQvTAyKZbehoVXh2vzTS http://simplebooklet.com/publish.php?wpKey
=de4gswyoR917tXBKeOwmYQ
http://simplebooklet.com/publish.php?wpKey=v2GfSayxIUqbRbkaSB66B4
1. Version1. Version !!
27. Endergebnisse
• http://www.joomag.com/magazine
/klassenzeitung-etwinning-projekt-2012-13/03824900013698
(Die Griechische und Türkische Zeitungen zusammen!)
• http://www.joomag.com/magazine/takev-schule-
klassenzeitung/0712343001369036143 (nur die Türkische
Zeitung)
• http://www.meograph.com/johannagr
/47519/etwinning-projekt-2012-13 (Präsentation des
Projektes auf Griechisch für alle Schüler und Lehrkräfte)
• http://new-twinspace.etwinning.net/web/p84177 (Unser
TwinSpace)
• http://www.slideshare.net/johanna.gr/poster-spring-
etwinning (Unser Poster für die „Frühlingskampagne“ von
eTwinning)
Endversion
Endversion !!
28. Schlussbemerkungen
Gemeinsamkeiten
• Digitale Differenzierung: Ein Überblick über die
digitalen Tools/Werkzeuge und Ressourcen.
• WICHTIG!
Fokus auf den Lernprozess, nicht das Endprodukt.
• Konstruktion/Planung soll das gesteuerte Lernen
der Schüler ermöglichen/erleichtern.
• Flexibler Lernweg durch differenzierte
Technologie
• Wesentliche (essential) Fragen sind die treibende
Kraft hinter Projekt-Based Learning