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Informatik konkret machen –
Ideen zum Informatikunterricht in der Volksschule

Prof. Dr. Beat Döbeli Honegger
Gehirntraining?

1.
2.
3.
4.

Informatik ≠ Computer
Informatik ≠ Programmieren
Informatik ≠ schnelllebig
Informatik lässt sich auch
einfach erklären
Offiziell lineare Lehrplandarstellung
ICT-Lehrplan in Tabellenform
(XLS und PDF)
tinyurl.com/ictmedien21
Digitale Kompetenzen benötigen
mehr Verbindlichkeit im Lehrplan 21!

tinyurl.com/verbindlichkeit
tinyurl.com/verbindlichkeit
NZZ am Sonntag, 1. September 2013
15. GI-Fachtagung «Informatik und Schule» in Kiel
Was habe ich konkret gemacht?
Informatik konkret machen –
Ideen zum Informatikunterricht in der Volksschule

Prof. Dr. Beat Döbeli Honegger
Warum Informatik?

Warum?
Was ist Informatik?

Informatik konkret machen
Informatik ist auch eine Ingenieurwissenschaft
Aktive Medienarbeit

«Code is just
another media type.»

Alan Kay
Informatik ist mehr als Programmieren!

Peter Denning:
Great Principles of Computing
Computation (meaning and limits of computation)
Communication (reliable data transmission)
Coordination (cooperation among networked entities)
Recollection (storage and retrieval of information)
Automation (meaning and limits of automation)

Evaluation (performance prediction and capacity planning)
Design (building reliable software systems)
Was ist Informatik?

Informatik konkret machen
Computer Science unplugged

• Enaktiv
• Eigenaktiv

• Genderausgleichend
• Ohne technische Probleme
• Konzentration aufs Wesentliche
• Ohne Produktwissen
• Langlebig (Inhalte und Material)
• Kostengünstig
Mit Sensoren und Aktoren arbeiten
Konstruktionismus, Tinkering, Makers Fare,
STEAM statt STEM, 3D-Printing...
Scratch: Low Threshold, High Ceiling, and Wide Walls

• Integration von Multimedia
• Kostenlos auf vielen Plattformen
• Einfacher Anschluss von Sensoren
und Aktoren
• Low Threshold, High Ceiling, and
Wide Walls
• Snap!, Scratch for Arduino etc.
Was ist Informatik?

Informatik konkret machen
Rastergrafik / Vektorgrafik
Aus dem Medienkompass...
... an die Fensterscheibe
Wenn die Motivation da ist...
Vom Post-It-Poster zum Rätsel
Mit den Fingern auf 1000 zählen...
Scratch & more...
Scratch & Lego WeDo

Ca. 150.-
Scratch und Sensoren...
Scratch und Sek I
Sek I: Eine Suchmaschine verstehen mit Soekia
Unterrichtsmaterial zu Soekia
Code Google Playground
Tablet: Kodable
Daisy the Dino
Tablet: CargoBot
Tablet: Hopscotch
iLearnIT.ch

Spielerisch Konzepte
der Informatik entdecken
Zielpublikum des Projekts

Online-Selbstlehrmittel für

• Kinder ab der 5. Klasse
bis zur Sekundarstufe II.
• Lehrerinnen und Lehrer
• Allgemeine Öffentlichkeit
Projektsziele

• Vermittlung grundlegender Konzepte der Informatik
• Eigenständige, spielerische Beschäftigung
mit informatischen Konzepten fördern

• Allgemeinbildende Aspekte und Bedeutung
von informatischen Konzepten im Alltag aufzeigen
• Interesse an Informatik als vielseitigem Berufsfeld mit
Gestaltungspotenzial (insbesondere auch bei Mädchen)
wecken
• Behandlung informatischer Themen in der Schule fördern
Gähn!
http://doebe.li/t09800
Herausforderung: Fundiert aber lebensnah

wissenschaftlich
fundiert

angepasst an die
Lebenswelt von Kindern
und Jugendlichen
47
Sitestruktur iLearnIT.ch

Startseite
Intro
Hauptmenu

Modul 1
leicht
mittel
schwer

Modul 2
leicht
mittel
schwer

Modul 3
leicht
mittel
schwer

Modul 4
leicht
mittel
schwer

Modul 5
leicht
mittel
schwer

Modul 6
leicht
mittel
schwer
Aufbau der einzelnen Module
Demo!

50
Modul 2: Wie denken Computer?
Intro (Scratch-Programm)
Rätsel (Scratch-Programm inkl.
Lösung)
Erklärungen
(8 Videotutorials)
Programmieren (7 ScratchProgramme inkl. Lösungen)
Ohne Computer (Bastel-bogen
mit Anleitungen)
Für Lehrpersonen
(PDF, Lektionsvorschläge)
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Lösung)
Erklärungen (8
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Programmieren (7 ScratchProgramme inkl. Lösungen)
Ohne Computer (Bastel-bogen
mit Anleitungen)
Für Lehrpersonen
(PDF, Lektionsvorschläge)
Prim

Sek I

Sek II

52
Modul 2: Wie denken Computer?

28 Scratch-Programme zum
Herunterladen und Verändern
8 eigene und 1 fremdes Video
6 PDF-Dateien

123 HTML-Seiten
Material und Lektionsvorschläge für
5-8 Lektionen pro Stufe.
Modul 3: Warum Computer Ordnung lieben

32 Scratch-Programme zum
Herunterladen und Verändern
1 eigenes Video
3 PDF-Dateien

75 HTML-Seiten
iLearnIT.ch live…

55
iLearnIT.ch – i-factory

Codierung

Sprichst du
computerisch?

Algorithmen

Wie denken
Computer?

program & code

Suchen &
Sortieren

Warum lieben
Computer Ordnung?

sort & search

Koordination

Wer darf zuerst?

plan & control

Komplexität

…

try & retry

Mensch /
Maschine

Wer programmiert
hier wen?
Schülerinnen und Schüler entdecken Informatik
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