Hochgeladen vonBeat Döbeli Honegger
Das Digitale ist da. Was davon kommt in die Schule?
Das Dokument diskutiert die Integration digitaler Technologien wie BYOD (Bring Your Own Device) in Schweizer Schulen und beleuchtet die Medientechnologie, die Schüler verwenden und welche Herausforderungen die Schulen dabei haben. Es werden Statistiken zur Verbreitung von Geräten unter Schülern und die Notwendigkeit eines digitalen Lehrplans hervorgehoben, ebenso wie die Notwendigkeit der digitalen Kompetenzvermittlung an Lehrpersonen. Zudem werden das Potenzial und die Schwierigkeiten der Implementierung von BYOD in Schulen thematisiert.
Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie Das Digitale ist da. Was davon kommt in die Schule?
Das Digitale ist da. Was davon kommt in die Schule?
- 1. Das Digitale istda. Was davon kommt in die Schule? Prof. Dr. Beat Döbeli Honegger, Erziehungsrat des Kantons Schwyz, 14.11.2013
- 2. Smartphonebesitz von 12-19-Jährigenin der Schweiz JAMES-Studie 2012 http://doebe.li/b05124
- 3. Tablet-Verbreitung in SchweizerHaushalten, Okt. 2013 .
- 4. Mitnahmemöglichkeit eines persönlichenGeräts bei 6.-Klässlern in Goldau .
- 5. Medienausstattung von 5./6.Klässlern in Goldau (August 2013, n=202) Gerätetyp Haushalt Besitz Verfügbarkeit ein solches Gerät ein solches Geräte ein solches Gerät könnte ich haben wir zu Hause besitze ich selbst regelmässig in die Schule bringen Notebook / Netbook iPad / iPad mini Andere Tablets iPod touch iPhone Android-Smartphone Windows-Smartphone Handy mit Kamera & MP3 84% 41% 24% 52% 63% 53% 6% 54% 29% 12% 9% 41% 17% 23% 1% 19% 14% 9% 6% 33% 13% 17% 0% 10% 5 Neff & Döbeli Honegger, unveröffentlicht
- 6. 2013: Das Digitalesteht vor der Schulhaustüre. Was macht die Schule? Elternhaus Schule 6
- 7. 2013: Das Digitalesteht vor der Schulhaustüre. Was macht die Schule? WLAN / Beamer BYOD / 1:1 Digitale Schulbücher Lehrplan 21 Verbindlichkeit des Themas Elternhaus Gefäss im 2. Zyklus? 7
- 8. 1. Bring yourown device (BYOD) 8
- 9. Beteiligte Klassen 1 Klasse 3Klassen 6 Klassen Entlastung durch PH 1h 4h 20% & 2h Einmaligkeit weltweit Schweiz ? iPhoneProjekt ProjektEntwicklung 2009 Digitaler Alltag 2011 Brings mIT! 2013 2014
- 10. Projekt «Brings mIT!» •5 Schulklassen (6. Schuljahr) • Dauer: 1 Jahr • BYOD mit Tablets, Handhelds, Smartphones • Poolgeräte für SuS ohne eigenes Gerät
- 11. «Bring Your OwnDevice»-Arten 1:1 BYOD Bezeichnung Beschreibung «Freiwilliges, reines BYOD» Es wird ausschliesslich mit denjenigen Geräten gearbeitet, welche die Lernenden freiwillig mitbringen. «BYOD mit Schulergänzung» Lernende bringen freiwillig ihre eigenen Geräte mit, die Schule stellt für die anderen Lernenden Geräte zur Verfügung, um eine 1:1-Ausstattung zu erreichen. «Obligatorisches BYOD» Die Lernenden werden verpflichtet, ein eigenes Gerät mitzubringen.
- 12. Gründe für denWechsel zu BYOD an der Projektschule Goldau Externe Entwicklungen: • Preisentwicklung Hardware • Private Hardwareverfügbarkeit Bisherige Projekterfahrungen: • Apps spielen keine Rolle • 5. Klässler können Geräte betreuen 12
- 13.
- 14. BYOD-Grund 2: Hoheprivate Hardwareverfügbarkeit Gerätetyp Haushalt Besitz Verfügbarkeit ein solches Gerät ein solches Geräte ein solches Gerät könnte ich haben wir zu Hause besitze ich selbst regelmässig in die Schule bringen Notebook / Netbook iPad / iPad mini Andere Tablets iPod touch iPhone Android-Smartphone Windows-Smartphone Handy mit Kamera & MP3 84% 41% 24% 52% 63% 53% 6% 54% 29% 12% 9% 41% 17% 23% 1% 19% 14% 9% 6% 33% 13% 17% 0% 10% 14
- 15. Tatsächliche Mitnahme einespersönlichen Geräts bei drei 6.-Klassen in Goldau .
- 16. BYOD-Grund 3: Appsspielen keine Rolle! Multimedia (produzieren) Organisatorisches Internet 16
- 17. BYOD-Grund 4: 10/11-Jährigekönnen Geräte betreuen 17
- 18.
- 19.
- 20.
- 21. BYOD und ICT-Strategiedes Kantons Schwyz (2011) Seite 4: Kindergarten: Medienecke 1.-6. Klasse: Mindestens 1 Computer pro 4 SuS 7.-9. Klasse: Mindestens 1 Computer pro 4 SuS, mittelfristig persönliche Ausstattung (1:1) mit Tablets oder Notebooks Lehrpersonen: Empfehlung zur finanziellen Unterstützung persönlicher Computer 21
- 22. Vorstufen / Voraussetzungenfür BYOD: WLAN und Beamer «Demokratisierung des Beamers» 22
- 23. BYOD / 1:1ist Voraussetzung für digitale Lehrmittel 23
- 24. Die Digitalisierung erleichtertdas Erstellen, Überarbeiten, Verteilen, Kopieren, Navigieren und Durchsuchen von Büchern Buch Erstellen Überarbeiten Digitalisierung Verteilen Kopieren = Navigieren Durchsuchen
- 25. Die Digitalisierung erweitertdas Buch inhaltlich in 3 Dimensionen Buch Digitalisierung Buch Automatisierung Buch Vernetzung = = = Multimedia Interaktivität Interaktion
- 26. Praxis: Grosse Herausforderungund Huhn/Ei-Problem
- 27. Beispiel Berufsschule: eLehrmittelhep Verlag 27
- 28. Buch gedruckt, zumDownload und zum Kommentieren 28
- 29. 2013: Das Digitalesteht vor der Schulhaustüre. Was macht die Schule? WLAN / Beamer BYOD / 1:1 Digitale Schulbücher Lehrplan 21 Verbindlichkeit des Themas Elternhaus Gefäss im 2. Zyklus? 29
- 30. Die Verortung digitalerKompetenzen im Lehrplan 21
- 31.
- 32. Inhaltlich ausgewogen Traditionelle Bezeichnung Schülerinnen undSchüler nutzen Informations- und Kommunikations-technologien in allen Bereichen des Lebens effektiv und effizient Schülerinnen und Schüler produzieren digitale Inhalte und reflektieren die Nutzung, Bedeutung und Wirkung von (digitalen) Medien kritisch Anwendungskompetenzen (ICT) Schülerinnen und Schüler verstehen Grundkonzepte der Wissenschaft Informatik und nutzen sie zur Entwicklung von Lösungsstrategien in allen Lebensbereichen Informatik Medienbildung 32
- 33. Positionspapier Lehrplan 21von ICTswitzerland
- 34. Es braucht einZeitgefäss «Die Erfahrung der letzten Jahre hat gezeigt: Ohne Zeitgefäss für digitale Kompetenzen droht die Gefahr, dass weiterhin • in der Schule die systematische und fachkundige Vermittlung der entsprechenden Kompetenzen zeitlich und qualitativ nicht gewährleistet ist, • an Pädagogischen Hochschulen die notwendige Ausbildung für zukünftige Lehrpersonen nicht oder nur am Rande in die Studiengänge einfliesst, • Kantone und Schulen der notwendigen Weiterbildung für aktive Lehrpersonen zu wenig Bedeutung beimessen.» 34
- 35. Wo steht dieICT-Strategie des Kantons Schwyz? 35
- 36. Kanton Schwyz gehtweiter als der Entwurf Lehrplan 21: Fach «Medienbildung» im dritten Zyklus Zeitgefäss für die Primarschule? Rolle des Tastaturschreibens? 36
- 37. 2013: Das Digitalesteht vor der Schulhaustüre. Was macht die Schule? WLAN / Beamer BYOD / 1:1 Digitale Schulbücher Lehrplan 21 Verbindlichkeit des Themas Elternhaus Gefäss im 2. Zyklus? 37
- 38.