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«Mehr als 0 und 1»
Abbildung 0.1 Kapitelstruktur des Buches
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten W...
Abbildung 1.1 Die Digitalisierung ermöglicht, alle Daten
in einem einzigen Gerät zu speichern
Beat Döbeli Honegger (2016):...
Abbildung 1.2 Die grundlegenden Funktionen des
Computers
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Dies ist eine Präsentation mit allen Grafiken aus dem Buch "Mehr als 0 und 1" von Beat Döbeli Honegger. Alle Grafiken dürfen unter einer CC-BY-SA-Liznez kostenlos genutzt werden.

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Alle Grafiken aus dem Buch "Mehr als 0 und 1" unter CC-BY-SA

  1. 1. Grafiken aus dem Buch «Mehr als 0 und 1»
  2. 2. Abbildung 0.1 Kapitelstruktur des Buches Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  3. 3. Abbildung 1.1 Die Digitalisierung ermöglicht, alle Daten in einem einzigen Gerät zu speichern Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  4. 4. Abbildung 1.2 Die grundlegenden Funktionen des Computers Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  5. 5. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 1.3 Auslöser, Konsequenzen und Herausforderungen des aktuellen Leitmedienwechsels
  6. 6. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 1.4 Kommunikationsmedien als Auslöser von Leitmedienwechseln gemäß Baecker
  7. 7. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 1.5 Die Digitalisierung verändert die Verhält- nisse zwischen Staat, Individuum und Unternehmen
  8. 8. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 2.1 Mögliche Reaktionen der Schule auf den digitalen Leitmedienwechsel
  9. 9. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 3.1 Allgemeine und digitale Kompetenzen, die durch den Leitmedienwechsel wichtiger werden
  10. 10. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 3.2 Die Digitalisierung erfordert Filterkompetenz
  11. 11. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 3.3 Die Taxonomie von Aufgaben und Prüfungsfragen nach Bloom
  12. 12. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 3.4 Leitmedium und primäre Lerntheorie haben sich geändert
  13. 13. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 3.5 Aufgrund komplexerer Probleme und des beschleunigten Wandels wird Systemdenken im digitalen Leitmedienwechsel wichtiger
  14. 14. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 3.6 Lebenslanges Lernen nimmt aufgrund der Digitalisierung an Bedeutung zu
  15. 15. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 3.7 Kommunikationskompetenz wird in der globalisierten Informationsgesellschaft wichtiger und anspruchsvoller
  16. 16. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 4.1 Übersicht der Argumente für digitale Medien in der Schule
  17. 17. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 5.1 Digitale Medien in der Schule: Werkzeug, Thema und Ablenkung
  18. 18. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 5.2 Drei Bereiche der digitalen Kompetenzen, die sich gegenseitig ergänzen
  19. 19. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 6.1 Sichtweisen der Informatik – meist mehr als 0 und 1
  20. 20. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 6.2 Die sieben großen Prinzipien der Informatik nach Peter Denning
  21. 21. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 6.3 Neun Begründungen für Informatik als Teil der Allgemeinbildung
  22. 22. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 7.1 Innovationstypen nach Rogers 1962
  23. 23. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 7.2 Phasenmodell der organisationalen Lernkurve bei der Einbettung von ICT in Schulen nach Breiter 2001
  24. 24. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 7.3 Strategische Technologie-Entscheidungs- situationen nach Foster 1986
  25. 25. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 7.4 Das Wille-Wissen-Werkzeug- und das TPCK-Modell
  26. 26. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 7.5 Notwendige Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern zur Vermittlung des Digitalen als Thema
  27. 27. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 7.6 Koordinations- und Autonomiewunsch auf verschiedenen politischen Ebenen
  28. 28. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 8.1 Phasen der schulischen ICT-Ausstattung 1985 bis 2015
  29. 29. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 8.2 Varianten von BYOD und Eins-zu-eins- Ausstattungen an Schulen
  30. 30. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 9.1 Potenziale digitaler Schulbücher
  31. 31. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung A.1 Die Gesetze des Digitalen im Überblick
  32. 32. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung A.2 Der hype cycle am Beispiel von Tablets in der Schule
  33. 33. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt, hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung B.1 Kategorien von Argumenten gegen das Digitale in der Schule

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