In dieser Schulung erhalten Lehrkräfte Anregungen, wie sie Programmierung kreativ in ihren Unterricht einbinden können. Die begeleitenden Videotutorials stehen kostenfrei auf www.tueftelakademie.de zur Verfügung

1. DIGITALE
KOMPETENZEN
IM UNTERRICHT
Ein Coaching für Lehrkräfte und Multiplikatoren

2. Digitalisierung in der
Bildung
Hintergründe und Vordenker

3. “Wir haben mit 60 Ländern analysiert,
was die Schlüsselkompetenzen sind
und sind zu drei Kompetenzen
gekommen, die wir allen anderen
voranstellen:
- Die Fähigkeit, Neues zu schaffen
- Mit Spannungsverhältnissen
umzugehen
- Verantwortung zu übernehmen”
Andreas Schleicher (OECD)

4. Inhaltliches Wissen
Bildungsfertigkeiten
Informationskompetenz,
Medienkompetenz,
Technikkompetenz
Lern- & Innovationsfertigkeiten
Kritisches Denken, kreatives
Denken, Problemlösungsstrategien,
Kommunikation, Kollaboration Lebens- & Berufsfertigkeiten
Flexibilität, Eigeninitiative,
Sozialkompetenz, Kulturkompetenz,
Führung, Verantwortung
http://www.p21.org/our-work/p21-framework
21st CENTURY SKILLS

5. „Zu guter Bildung im 21. Jahrhundert gehören
IT-Kenntnisse und der souveräne Umgang mit
der Technik […]“
Johanna Wanka (Bundesministerin für Bildung
und Forschung)
Hardware
Hacking
Creative
Coding
Hintergrund-
wissen

6. UNSER ANSATZ
um den Herausforderungen von
Bildung zu begegnen
Hardware
Hacking
Creative
Coding
Hintergrund-
wissen
Leben und
Karriere
Lernen und
Innovation
Information,
Medien &
Technologie
Inhaltliches
Wissen
WERTE für den didaktischen Ansatz
INHALT zur Gestaltung von
Kursplänen
METAKOMPETENZEN
des 21. Jahrhunderts
Bauen und Begreifen Gemeinsam
erschaffen
Erfindergeist
wecken
Individuelle Impulse
fördern
Einfache Zugänge
schaffen
Fehler
wertschätzen

7. 19. & 20. Jh: Reformpädagogen, die (physische) Materialien
und Erfahrungen als bedeutsam sehen, z.B. Maria Montessori,
Célestin Freinet, John Dewey, Jean Piaget (Konstruktivismus)
Seit den 1950er Jahren: zunehmende Auswahl
an (digitalem) Konstruktionsspielzeug
Seit den 1960er Jahren:
Konstruktionismus nach
Seymour Papert und
Studierende am MIT (Boston)
Anfang 21. Jh.: Entwicklung von
Werkzeugen, Entwicklung von
Fablabs & Makerspaces
1990er Jahre:
Bildungspolitik fördert
Innovation, Kreativität
und MINT-Fächer
http://www.medien-in-die-schule.de/wp-content/uploads/Medien_in_die_Schule-Werkzeugkasten_DIY_und_Making.pdf
ENTWICKLUNG DES MAKER MOVEMENTS

8. Dr. Gerald Hüter
EduAction Bildungsgipfel 2016 | https://www.youtube.com/watch?v=ZVh4tDiMcow
“Bildung ist nicht machbar.
Wir können nur die
Rahmenbedingungen schaffen
und Menschen dazu einladen,
sich zu bilden.”
Gerald Hüther

9. Der Raum ist der dritte
Pädagoge
Loris Malaguzzi
Wir schaffen einladende
Tüftelräume
und verwenden Materialien mit
Aufforderungscharakter.

10. Coachen ist nicht Lehren
Umsetzung in die Praxis

11. AUF AUGENHÖHE

14. VIELFÄLTIGE ZUGÄNGE ZU
ELEKTRONIK UND
PROGRAMMIERUNG

15. TEAMGEIST FÖRDERN

16. EIGENE PROJEKTE MOTIVIEREN

17. INTERESSANTE
FEHLER MACHEN

18. NEUGIERDE
UNTERSTÜTZEN

19. Weiterführende Informationen
Hintergründe und Wegbereiter
● Papert, Seymour (1980): Mindstorms: Children, Computers, and Power- ful Ideas. New York: Basic Books.
● Papert, S. (1986): Constructionism. A new opportunity for elementary science education
● Partnership for 21st Century Skills: http://www.p21.org
Maker Movement:
● Hatch, M. (2013): The maker movement manifesto: Rules for innovation in the new world of Crafters, Hackers and Tinkerers
● Gershenfeld, N. (2005): Fab. The coming revolution on your desktop – from personal computers to personal fabrication
Lernen und Lehren
● Interessen und Kompetenzen fördern. Programmieren und kreatives Konstruieren. In: Ebner & Schön: Lernen und Lehren mit
Technologien (L3T): http://tinyurl.com/pjoww7e
● http://imoox.at/wbtmaster/startseite/maker.html
● Werkzeugkasten DIY und Making – Gestalten mit Technik, Elektronik und PC
● Schelhowe, H. (2013): Digital Realities, Physical Action and Deep Learning – Fab Labs
● Sharples, Mike; McAndrew, Patrick; Weller, Martin; Ferguson, Rebecca;Fitzgerald, Elizabeth; Hirst, Tony; Gaved, Mark (2013):
Innovating Pedagogy 2013. Exploring New Forms of Teaching, Learning and Assessment,
http://www.open.ac.uk/iet/main/sites/www.open.ac.uk.iet.main/files/
files/ecms/web-content/Innovating_Pedagogy_report_2013.pdf.

20. Design Thinking
Projektorientiertes Arbeiten im
Team

21. Idee
entwickeln
Aufbauen Iterieren Teilen
DIE METHODE

22. Tüftelakademie
Die Online-Plattform für Inhalte

23. Auf der Online-Plattform www.tueftelakademie.de erhalten Lehrende
anhand von Videos Anleitungen, wie sie die Themen Robotik,
Programmierung, Internet der Dinge und andere relevante Themen in
den Lehrplan integrieren können: sei es im regulären Unterricht, AGs
oder im Rahmen von Schulprojekttagen.
Dabei orientieren sich die Inhalte an den Rahmenlehrplänen der
Fächer Musik, Kunst, Deutsch, Sachunterricht, Mathematik,
Geografie, Physik, Philosophie usw.
Um direkt mit den Schüler*innen loslegen zu können, stehen
vielfältige Stundenabläufe und Arbeitsblätter unter freier Lizenz
(OER) zur Verfügung.
Erklärende Lernvideos
Arbeitsblätter Stundenabläufe
TüftelAkademie

24. Projectday

25. Makey Makey
Fascinating possibilities

27. How it works
- Put the conductive ends of the croco clips into conductive objects
- Touch EARTH and the conductive objects to close the circuit
- Command for the computer: key pressed

28. Soft Controller (Character Design)

29. Now … Your turn

30. Weiterführende Infos
Intro:
● Inspiring Ted Talk by Jay Silver: https://www.youtube.com/
● Introduction: http://makeymakey.com/howto.php
Projects:
● makey makey bongo: http://makeymakey.com/bongos/
● makey makey piano:
● makey makey drum machine:
https://scratch.mit.edu/projects/2728243/
● Makey Makey Projektideen (pädagogische Hochschule Schwyz):
http://ilearnit.ch/download/MakeyMakeyProjektideen.pdf
● http://www.epic-stuff.de/category/bauanleitungen/makey_makey-baua
/
Troubleshooting:
● https://www.youtube.com/watch?v=m8fR8fypJ9g

31. Expanded possibilities:

32. Adventure journey

33. AUSBLICK:
Die Möglichkeiten
Music instruments

34. Storytelling machine

35. Interactive landscapes

36. Singing brushes

37. ÜBER UNS
Danke
Julia Kleeberger | Franziska Schmid | post@junge-tueftler.de | www.junge-tueftler.de