1. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Der Wille als Steuermann und seine
Bedeutung für das Lernen im Fernstudium
Lehrgebiet Mediendidaktik

2. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Annäherung an das Phänomen Wille
 Wikipedia
 im Unterschied zu Trieb und Begehren ein geistiger Akt, von dem ein
Impuls zur Verwirklichung bestimmter Ziele ausgeht.
 das Vorhandensein eines mehr oder weniger starken Sehnens oder
Begehrens
 das Hegen von Wünschen oder Absichten
 aber auch das im Leben von erwachsenen Menschen außerordentlich
bedeutsame Anstreben von selbst festgelegten Zielen und damit das
Umsetzen von persönlichen Entscheidungen in die Tat

3. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Sprichwörter, Weisheiten
 Wo ein Wille ist, ist auch ein Weg
 Drei Dinge machen einen guten Meister:
Wissen, Können und Wollen
 Des Menschen Willen ist sein Himmelreich

4. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
 Wissenschaftliche Definition
 = bewusstes Steuern und Kontrollieren des eigenen Verhaltens
 Willentliche Veränderung spontanen Verhaltens, z.B. nach
Arbeit Fitness-Studio statt Kneipe
 Überwindung von motivationalen Konflikten: Lust vs. Leistung
 Ziel: spontane Reaktion unterdrücken und wünschenswerterer
Intention den Vorrang geben

5. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Abgrenzung zu Motivation
 Motivation erklärt die Initiierung und Ausrichtung von
Handlungen
 Warum wird eine bestimmte Handlung ausgeführt?
 Sagt weniger über die Qualität und Quantität der
Handlung aus (Performanz)
 Wille geht über Motivation hinaus  zusätzlicher
Faktor

6. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Prinzipien der Willenssteuerung
 Ausgleich geringer Motivation  Notfall-
Akku“, Notstromaggregat
 Energetisierung der Handlung  Wille als
Muskel
 Steuerung des eigenen Verhaltens 
Wille als Steuermann

7. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
 Wille als Steuermann
 Der Mensch als Triade (Dreiheit) bestehend aus:
 Kopf (Verstand)
 Bauch (Motivation)
 Herz (Gefühl, Emotion)
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8. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
 Kleiner Exkurs: Die Bedeutung von Intuition
 Welche Stadt hat mehr Einwohner?
 A) Milwaukee
 B) Detroit
 Lösung
 A) 602.000
 B) ca. 900.000
 Worauf haben Sie Ihre Wahl begründet?
 Intuitive Entscheidungen sind nicht immer dem kühl-
rationalen Abwägen unterlegen
 Ziel: Unbewusstes Wissen zu Nutze machen
 Vorteil: Zeitersparnis, insbesondere in Stresssituationen
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9. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Die Bedeutung des „Bauchs“
 Bauchgefühl kann helfen z.B. bei der Stoffauswahl für
mündliche Prüfungen („Was soll ich lernen?“)
 Reduktion der Komplexität
 Weitere Verfahren:
 Focussing – Emotionale Stimmigkeit
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10. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Willensstrategien
•
Den Blick auf das Wesentliche richten:
•
Aufmerksamkeitskontrolle
•
Sparsamkeit der Informationsverarbeitung
•
Sich selbst aus dem Sumpf ziehen: Motivationskontrolle
•
Gefühle in Einklang bringen: Emotionskontrolle
•
Wahrnehmung auf äußere Umstände richten: Umweltkontrolle
•
Nicht den Kopf in den Sand stecken: Handlungsorientierte
Misserfolgsbewältigung

11. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Pädagogische Implikationen
 Volition spricht zentrale Herausforderungen moderner
Wissensgesellschaften an: Lebenslanges, selbstgesteuertes
Lernen
 Auslösebedingungen vielfach vorhanden:
 Lernen trotz konkurrierender Verpflichtungen (Familie, Beruf)
 Unlust durch drögen Lernstoff
 Allgemein zunehmende Bedeutung: Wellness-Bewegung,
Hedonismus, unmittelbare Bedürfnisbefriedigung (vgl. Shell-
Studie, 2002)
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12. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
 Bedeutung für autonomes Lernen (z.B. Fernstudium)
 Hohe Flexibilität (zeitlich, räumlich)
 Individualisiertes Vorgehen
„Nicht-Pausieren-Können“
 Selbständiges Lernen ist ein notwendiger und hinreichender
Erfolgsfaktor
Quelle: Miller, 1991
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13. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Praktische Umsetzung
Laufende Entwicklungsarbeiten (I): Der Willenstest
 Instrument zur Diagnose individueller Willensstärke und zur
Vorbereitung von Interventionen
 Fundierte theoretische Grundlegung
 Erste Validierung mit 600 Studierenden
 Nach Modifizierungen, aktuell ca. 26000 TN aus ganz
Deutschland, Österreich und Schweiz
 Dekontextualisiert
 Papierversion & ONLINE

14. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
 Willenstest – Auswertung
 Drei Gruppen
(1) Grün =optimale
Verhaltenskontrolle durch gut
ausgeprägte Willensstärke
(2) Rot = zu geringe
Verhaltenskontrolle; einzelne
Komponenten der Willensstärke zu
gering ausgeprägt
(3) Orange = zu hohe
Verhaltenskontrolle, einzelne
Komponenten der Willensstärke zu
hoch ausgeprägt

15. Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Aktuelle Forschungsergebnisse
• Die vier Faktoren erklären zusammen 43,2% Varianz (hoher
Anteil für eine Feldstudie)
• Mittelwertsvergleiche zwischen Bildungskontexten
Skala/Bildungskontext MK+ MK- EK KK
FernUni (N=1870) 2.73 3.57 3.00 3.04
Präsens Universität (N=1829) 2.70 3.54 3.15 2.93
FH/BA (N=822) 2.70 3.59 3.18 3.06
Schule (N=187) 2.79 3.66 3.17 3.09
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