Vortrag (23. April 2018) am Institut für Ethnologie und Afrikastudien der Universität Mainz über die Nutzung von Podcasts zur Vermittlung von Wissen/Wissenschaft, Forschung und Bildungsthemen.
In der Lehrveranstaltung soll ein Podcast-Format für das "Archiv für die Musik Afrikas" entwickelt werden - die entsprechenden Folien zur Konzeptarbeit gebe ich gerne auf Anfrage weiter. Kontakt: nele dot heise at googlemail dot com.
News Ways to be Heard? Potenziale und Barrieren medialer Teilhabe am Beispiel...Nele Heise
"News Ways to be Heard? Potenziale und Barrieren medialer Teilhabe am Beispiel von Audio-Podcasts" - Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Bildung in Zeiten der Digitalisierung" am 10. Januar 2019 an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
News Ways to be Heard? Potenziale und Barrieren medialer Teilhabe am Beispiel...Nele Heise
"News Ways to be Heard? Potenziale und Barrieren medialer Teilhabe am Beispiel von Audio-Podcasts" - Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Bildung in Zeiten der Digitalisierung" am 10. Januar 2019 an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
Journalismus 2.0 :: Gastvortrag Mai 2011Doris Schuppe
Gastvortrag zum Thema Journalismus 2.0 für das Seminar "Web 2.0 und die Gesellschaft" an der Beuth Hochschule für Technik Berlin mit Ausblick auf das Thema Curation
Vortrag "Neue Öffentlichkeiten. Partizipation und Orientierung in konvergenten Medienumgebungen" im Rahmen der Ringvorlesung “Medienkonvergenz und neue Medien”, 7.1.2010, Tübingen
Basis Schulung für MitarbeiterInnen (vornehmlich Verwaltung) an der FH Kärnten; KEINE Vorlesungsunterlage, daher auch kein Quellenverzeichnis. Keine wissenschaftliche Präsentation!!
Social Media in der Historischen Bildungsarbeit - Empfehlungen des BKK-Unterausschusses Historische Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit (Werkstattbericht)
Vortrag (J. Kemper) 84. Deutscher Archivtag, 24.9. 2014 (AK Archivpädagogik)
Compilation für Vortrag.
Web 2.0 - innovativ kommunizieren
Leitung: Mag. David Röthler, www.politik.netzkompetenz.at
Zeit: Mi, 11.3.2009, 19.00 Uhr
Ort: FH Campus Wieselburg, Zeiselgraben 4, 3250 Wieselburg
Das Web 2.0 bietet zahlreiche innovative Instrumente der Kommunikation. Sie können es zur Darstellung der eigenen Initiative, als Informationsquelle und Plattform für die Zusammenarbeit, als interaktive Drehscheibe für die Kommunikation mit Zielgruppen und als Instrument der Beteiligung nutzen. Ein Abend voll Information über aktuelle Anwendungsmöglichkeiten des Internet.
Basis Schulung für MitarbeiterInnen (vornehmlich Verwaltung) an der FH Kärnten; KEINE Vorlesungsunterlage, daher auch kein Quellenverzeichnis. Keine wissenschaftliche Präsentation!!
I held this invited talk at the University of Osnabrück's Zentrum für Promovierende (Center for Graduate Studies). It was aimed at PhD students and dealt with publishing and presenting one's work online, touching issues such as open access and virtual identity/perception management from a practical perspective.
Workshop Kommunikation 2.0 in der Jugend- Bildungs und KulturarbeitKarin Janner
Workshop / Arbeitsgruppen Fachforum Pluspunkt Kultur, Dezember 2009
Kommunikation 2.0 in der Jugend-, Bildungs- und Kulturarbeit - wie kann man dafür Web 2.0 / Social Media einsetzen?
Journalismus 2.0 :: Gastvortrag Mai 2011Doris Schuppe
Gastvortrag zum Thema Journalismus 2.0 für das Seminar "Web 2.0 und die Gesellschaft" an der Beuth Hochschule für Technik Berlin mit Ausblick auf das Thema Curation
Vortrag "Neue Öffentlichkeiten. Partizipation und Orientierung in konvergenten Medienumgebungen" im Rahmen der Ringvorlesung “Medienkonvergenz und neue Medien”, 7.1.2010, Tübingen
Basis Schulung für MitarbeiterInnen (vornehmlich Verwaltung) an der FH Kärnten; KEINE Vorlesungsunterlage, daher auch kein Quellenverzeichnis. Keine wissenschaftliche Präsentation!!
Social Media in der Historischen Bildungsarbeit - Empfehlungen des BKK-Unterausschusses Historische Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit (Werkstattbericht)
Vortrag (J. Kemper) 84. Deutscher Archivtag, 24.9. 2014 (AK Archivpädagogik)
Compilation für Vortrag.
Web 2.0 - innovativ kommunizieren
Leitung: Mag. David Röthler, www.politik.netzkompetenz.at
Zeit: Mi, 11.3.2009, 19.00 Uhr
Ort: FH Campus Wieselburg, Zeiselgraben 4, 3250 Wieselburg
Das Web 2.0 bietet zahlreiche innovative Instrumente der Kommunikation. Sie können es zur Darstellung der eigenen Initiative, als Informationsquelle und Plattform für die Zusammenarbeit, als interaktive Drehscheibe für die Kommunikation mit Zielgruppen und als Instrument der Beteiligung nutzen. Ein Abend voll Information über aktuelle Anwendungsmöglichkeiten des Internet.
Basis Schulung für MitarbeiterInnen (vornehmlich Verwaltung) an der FH Kärnten; KEINE Vorlesungsunterlage, daher auch kein Quellenverzeichnis. Keine wissenschaftliche Präsentation!!
I held this invited talk at the University of Osnabrück's Zentrum für Promovierende (Center for Graduate Studies). It was aimed at PhD students and dealt with publishing and presenting one's work online, touching issues such as open access and virtual identity/perception management from a practical perspective.
Workshop Kommunikation 2.0 in der Jugend- Bildungs und KulturarbeitKarin Janner
Workshop / Arbeitsgruppen Fachforum Pluspunkt Kultur, Dezember 2009
Kommunikation 2.0 in der Jugend-, Bildungs- und Kulturarbeit - wie kann man dafür Web 2.0 / Social Media einsetzen?
Schaffert, Sandra; Bürger, Tobias; Hilzensauer, Wolf; Schneider, Cornelia & Wieden-Bischof, Diana (2010). Empfehlungen im Web. Konzepte und Realisierungen. Band 3 der Reihe „Social Media“ (hrsg. von Georg Güntner und Sebastian Schaffert), Salzburg: Salzburg Research. (ISBN 978-3-902448-16-3) - frei zugängliche Version (CC Lizenz!) - auch im Buchhandel erhältlich!
Amt 2.0 - Social Media in Behörden - Personal, Prozesse, RedaktionsalltagChristiane Germann
Im Rahmen des Seminars "Optimaler Einsatz von Social Media im öffentlichen Sektor" der Europäischen Akademie für Steuern, Wirtschaft und Recht habe ich am 10. Juni 2014 in Berlin als Referentin zu diesem Thema gesprochen. Nebenthema: Interne Prozesse bei der Bewältigung einer Krise/eines Shitstorms in Social Media.
Welche Bedeutung kann Social Media in der Unternehmenskommunikation haben, und welche Strategien gibt es für kleine und mittlere Unternehmen? Die Präsentation zeigt einen Ausschnitt aus dem Workshop von FÖHR Agentur für Wissenstransfer 2012.
Neue Räume - neue Regeln? Ethische Herausforderungen des Forschens im NetzNele Heise
Eingeladener Vortrag zu ethischen Fragen und Herausforderungen netzbasierter Forschung (und Methoden) am 8. Juni 2018 im Rahmen der Tagung "Digitale Agenda der Sprachbildung im Kontext von Mehrsprachigkeit" (Universität Hamburg/KoMBI)
Das Institut für Kommunikation und Medien (ikum) organisiert im Sommersemester wieder den ScienceWednesday. Das bedeutet: Kurze Talks in der Mittagspause zu aktuellen Forschungsthemen am Mediencampus.
Ähnlich wie Vom Archiv in die Kopfhörer. Der Einsatz von Podcasts zur Wissensvermittlung (20)
Digital Media Participation: Blogging and PodcastingNele Heise
Guest lecture at the University of Hamburg (with Dag Elgesem), December 13, 2016.
To view the slides of Prof. Elgesem, please contact him directly (e.g. via his website: http://www.uib.no/en/persons/Dag.Elgesem)
Shape it - or be shaped! Von der Notwendigkeit digitale Umgebungen geschlecht...Nele Heise
Vortrag auf dem 33. Forum Kommunikationskultur der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) am 19. November 2016 an der BTU Cottbus
Revisiting Digital Media and Internet Research Ethics. A Process Oriented App...Nele Heise
Keynote talk at the Workshop "Research Ethics for Data and Digital Methods", hosted on November 29, 2016 by the Institute for Cultural Inquiry (ICON) at the University of Utrecht and Data School Utrecht
[Stimm]Vielfalt im Netz. Repräsentation und Teilhabe erforschenNele Heise
Vortrag am 9. Dezember 2015 im MA-Seminar "Heterogeneity and Representation in the Media" von Dr. Sarah McGonagle an der Universität Hamburg.
[für eine bessere Auflösung bitte die .pdf-Datei herunterladen]
Wissen to Go - Podcasting und WissenschaftskommunikationNele Heise
Mein Vortrag am 19. November 2015 zum Thema Wissenschaftspodcasts am Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Studiengang "Wissenschaft - Kommunikation - Medien".
[für eine bessere Auflösung bitte das .pdf herunterladen]
Serial & Co - was das Radio vom Podcast-Hype lernen kann Nele Heise
Talk zu Erfolgsfaktoren von Serial und Podcasting im Allgemeinen am 25. November 2015 im Rahmen der #radio21 Konferenz des Deutschlandradio.Lab in Berlin.
[für eine bessere Auflösung bitte das .pdf herunterladen]
Vortrag zu ethischen Aspekten digitaler Kommunikation im Rahmen der "Consulting-Akademie Unternehmensethik" der Evangelischen Akademie der Pfalz am 21. November 2015 in Karlsruhe.
[für eine bessere Auflösung bitte das .pdf herunterladen]
Was wir über Podcastnutzung wissen #ppw15bNele Heise
Vortrag zum Thema Podcast-Nutzung auf dem 6. Podlove Podcaster Workshop am 15. November 2015 in Berlin.
[für eine bessere Auflösung bitte das .pdf herunterladen]
The document discusses a new product launch that includes multiple components. Market research was conducted and focus groups provided feedback that was used to refine the product. The product will be launched in several countries and markets over the next year.
An die Mikrofone! Mit Podcasting für mehr Vielfalt in NetzdiskursenNele Heise
Mein Talk auf der Netzkonferenz "nebenan" am 6. Juni 2015 im Betahaus Hamburg. Es geht um die Potenziale von Podcasting für eine größere Vielfalt von Netzdiskursen, die Relevanz von Frauenstimmen im Netz, warum wir aber immer noch nicht da sind, wo wir sein könn(t)en - und was wir alle gemeinsam daran ändern können.
[für eine bessere Auflösung bitte die .pdf herunterladen]
Blogs, Instagram & Co. - ethische Aspekte des Elternseins im NetzNele Heise
Folien zu meinem Vortrag auf der Elternblogger_innen Konferenz "BlogFamilia" am 7. Mai 2015 in Berlin. Es geht in diesem ersten Versuch einer Einordnung um Elternsein im Netz und ethische Fragen.
"It's just not my thing" Why audience members don't use participatory feature...Nele Heise
This document summarizes a study that explored reasons for audience members' non-usage of participatory features in online news media. The study involved surveys and interviews across four German cases - a daily newscast, weekly political talk show, daily newspaper, and weekly print magazine. Surveys found the top reasons for non-usage were that participation was not fun, took too much effort, or users didn't want to register. Interviews revealed additional barriers like unawareness of options, satisfaction with passive roles, negative perceptions of comments, and costs outweighing benefits. The study provided insights into participation barriers from audiences' perspectives.
The "Blue Pages" as promoter of demarginalization & empowerment - An explorat...Nele Heise
This is an updated version of a talk I gave in September 2011 in Bonn (plus some slights from a German presentation in May 2012 in Berlin). The presented research project - an explorative analysis of the web portal and networking site GayRomeo (now: PlanetRomeo) - was carried out in 2009/2010, which is why many of the references might appear outdated. However, some people asked me to publish an English version of the study (thus I also integrated further results and some longer text passages). And here we go :)
Medienforschung auf's Ohr - ein Podcast für den Nachwuchs der Medien- und Kom...Nele Heise
Die Folien zum Workshop Nachwuchspodcast, den ich gemeinsam mit Florian Hohmann auf dem 2. DGPuK Nachwuchstag in Berlin (13. September 2014) veranstaltete. Die weiteren Schritte werden über verschiedene Online-Tools organisiert und koordiniert - wer Interesse daran hat, sich an einem solchen Podcast zu beteiligen, kann sich gerne bei mir melden.
#rp14 "Into the Wild? Nicht mit mir! Warum menschen das Internet nicht nutzen"Nele Heise
Session zum Thema Nicht-Nutzung des Internet auf der re:publica 2014 mit Juliane Kirchner, Cindy Roitsch, Ulrike Roth und Wiebke Loosen (Host: Nele Heise) - zum Video: https://www.youtube.com/watch?v=9ExYv2HRHEQ
"Code as Code can" - Anmerkungen zur medienethischen Relevanz von "Code"Nele Heise
Mein Impulsvortrag auf der Tagung "Täuschung, Inszenierung, Fälschung - Medienethische Herausforderungen im digitalen Zeitalter" am 9. Januar 2014 in Köln (veranstaltet von der Zeitschrift 'Communicatio Socialis')
"Code as Code can" - Anmerkungen zur medienethischen Relevanz von "Code"
Vom Archiv in die Kopfhörer. Der Einsatz von Podcasts zur Wissensvermittlung
1. Vom Archiv in die Kopfhörer
Der Einsatz von Podcasts zur Wissensvermittlung.
Grundlagen, Formate und Konzeptarbeit
Nele Heise
Medienforscherin, Referentin digitale Medien & Kommunikation
Universität Mainz | 23. April 2018
3. Stationen: Universität Hamburg, Hans-Bredow-Institut für Medienforschung
Forschungsthemen: Podcasting und freie Podcastszene im D/A/CH-Raum,
Audionutzung im digitalen Zeitalter, mediale Teilhabe, Social Media-
Praktiken, digitale Ethik, qualitative Methoden und Forschungsethik im Netz
Details zu meiner Arbeit: www.neleheise.de
5. Die digitale Wende hat die Voraussetzungen
wissenschaftlicher Produktion und
Kommunikation von Grund auf umgekrempelt
[…]. An Diskussionen, die früher unter
Fachleuten stattfanden, nehmen nun große
Teile der Gesellschaft teil.
Kramp [2013]
6.
7. Diversifizierung der Kanäle, über die
Wissen(schaft), (Bildungs-)Themen und
Erkenntnisse der Forschung vermittelt und
rezipiert werden
11. Ein paar wesentliche Merkmale
Webbasierte Distribution von Audio- und/oder Video-Dateien
über sog. Feeds (RSS)
„Podcasting“ (Hammersley, 2004) = Kofferwort aus iPod (mobile
Nutzung) und Broadcasting (Rundfunk)
i.d.R. eine fortlaufende Reihe von Beiträgen (Episoden), die
abonniert und heruntergeladen werden können
Abruf z. B. mittels Podcatcher, speziellen Apps, Plattformen
Rezeption als Kombination aus Push-/Pull-Prinzipien
20. Hörerschaft in Deutschland*
nach Anstieg stabil bei 13 % mind. seltener Nutzung (17 % im
Webradiomonitor 2017), bei wöchentlicher Nutzung ist die jüngste
Gruppe der 14- bis 24-Jährigen deutlich vorne (10 %)
Nutzungsmotive und -vorzüge: Unterhaltung, Information,
Unabhängigkeit (zeitlich/örtlich), Authentizität, Themenvielfalt,
soziale Aspekte Souveränität der Nutzung
Gelegenheitsnutzer/‚light user‘ wohl größte Gruppe, seltenere
Nutzung, z. T. keine aktive Suche
‚Podcastprofis‘/‚heavy user‘: Nutzung täglich/mehrmals wöchentlich,
Akzeptanz für längere Formate
Abo-Funktion kaum relevant (3 von 4 Usern haben nicht abonniert)
* ARD/ZDF-ONLINESTUDIE 2015/2016/2017; WUNSCHEL 2007; MARTENS/AMANN 2007; RAMPF 2008; MCCLUNG/JOHNSON 2010
21. Podcasts sind zwar mobile Medien
(‚Commutainment‘), werden aber auch
Zuhause, oft begleitend, genutzt
24. Intimität und Nähe
Persönliche Bindung
Parasoziale Interaktion
Flache Hierarchie und
Rückkanäle
Vielfältige Formen der
Kollaboration, des
Supports (z. B. auch
durch Distribution) und
Feedback
Beziehung
Host-Hörerschaft
HTTPS://WWW.REDDIT.COM/R/JOEROGAN/COMMENTS/5MJQXP/HOW_IT_FEELS_TO_LISTEN_TO_PODCASTS/
30. „Science podcasts […] are not only the web voice of
magazines or radio programs and they are not
produced exclusively by professional journalists.
Young researchers […] interested in the changes in
the information and communication processes, have
found in this instrument a way to tell about their
research projects in their sector.”
PICARDI & REGINA [2008: 3]
31. iTunes Charts Top 100 – Podcasts [22.4.2018]
#10 Woher weißt du das? (ZEIT Wissen)
#12 Eine Stunde History (DLF Nova)
#14 Sternengeschichten (F. Freistetter)
#17 radioWissen (BR2)
#18 SWR2 Wissen (SWR2)
#32 WDR ZeitZeichen (WDR)
#35 IQ – Wissenschaft und Forschung (BR2)
#64 Forschergeist (Stifterverband/T. Pritlove)
#67 Quarks & Co. (WDR)
#74 Methodisch Inkorrekt (N. Wöhrl & R. Remfort)
#90 Das philosophische Radio (WDR5)
Wissenschaftsjournalismus
Private, Auftragsarbeiten usw.
QUELLE: HTTP://WWW.ITUNESCHARTS.NET/GER/CHARTS/PODCASTS/2018/04/22
35. „Der Begriff Wissen{schaft}spodcast ist nicht scharf
abgrenzbar. Wissensvermittlung erlaubt sehr
unterschiedliche Darstellungsformen, die sich in der
Vielfalt der Wissen{schaft}spodcasts abbilden und
nicht immer in universitären Zusammenhängen stehen
müssen. Daher haben wir uns dazu entschieden, das
‚schaft‘ in Klammern zu setzen und für die Vermittlung
von Wissen auf verschiedenen Ebenen offen zu sein.”
Mission Statement des Netzwerks wissenschaftspodcasts.de
QUELLE: WISSENSCHAFTSPODCASTS.DE/UEBER-WISSPOD/
47. Start im Juli 2014, Gesprächsformat,
gehostet von Daniela Friedrich
IDEE: Kombination aus Wissenstransfer,
PR, Personalisierung – und (anfangs)
ganz viel Ausprobieren
PODCAST.HANS-BREDOW-INSTITUT.DE
48. Große Heterogenität im Hinblick auf:
Akteure, Formen und Formate, Zwecke
und Zielgruppen – für Wissensvermittlung
über und mittels Podcasting
49. Institutionell angebundene Formate
Privat produzierte Formate
i.d.R. Wissenschafts- oder Bildungseinrichtungen, Podcasts erfüllen verschiedene Funktionen, werden
z. T. im Auftrag produziert (z. B. als Instrument von Wissenschaftskommunikation)
Privatpersonen und/oder Wissenschaftler:innen, losgelöst von institutionellen Strukturen und offiziellen
Kommunikationskanälen, großer inhaltlicher Gestaltungsfreiraum (z. T. recht persönlich geprägt)
50. Diverse weitere Spielarten
Mitschnitte von Vorlesungsreihen oder Kurzreihen, z.B. zur Vermittlung von
Methodenwissen, Lehrprojekte
ABGESCHLOSSENE VERMITTLUNGSFORMATE
z.B. Expert:innen, die Wissen zu ihren Themenbereichen/Forschungsinteressen,
aber auch abseits ihrer ‚Heimdisziplin‘ oder nichtakademisches Wissen vermitteln
WISSENDE NETZSTIMMEN
[FREIER] WISSENSCHAFTS-JOURNALISMUS
+ Medienformate (ÖRR, Verlage), engl. Podcasts uvm.
Journalistische Formate, die wissenschaftliche Themen und Forschung (z. B.
News) aufbereiten, oder z. B. auch Nebenprojekte freier (Radio-)Journalist:innen
51. Potenziale von Podcasts in der Wissensvermittlung
Geht ins Ohr: bewusste Hinwendung, zielgerichtetes
Zuhören (aktives Interesse), persönlicher Zugang
Audio statt Lesen und mobile Nutzung (‚Commutainment‘)
Vermitteln von Themen und Expertise jenseits gängiger
(Publikations-)Kanäle (z. B. auditives Storytelling)
Kompetenzen in Wissensvermittlung schulen
Sichtbarkeit für Orchideen-Forschung, Vielfalt aufzeigen,
Neugier wecken, Dialoge anregen
52. „[…] podcasts are regarded as valuable sources of
scientific information by listeners […] blogs and
forums can act as public spaces for audience
members to share knowledge, develop their own
ideas about science and provide feedback to media
producers.”
BIRCH & WEITKAMP [2010: 889]
‘Podologues’ [Wissens-Austausch]
54. Podcasts „[…] fit within the decolonizing methodologies
continuum by attempting to deconstruct unequal power
dynamics in research relationships through the
meaningful and equitable inclusion of participants
throughout the research and decision-making processes
[…]. Participant-directed media creation […] has the
potential to prioritize community concerns, honour local
knowledge and participant expertise, and develop
meaningful research outcomes.”
DAY ET AL. [2017: 204]
60. Nele Heise
Referentin für digitale Medien & Kommunikation
Freie Medienforscherin, Hamburg
@neleheise https://tinyurl.com/ya9r5co8
www.neleheise.de
Danke und gutes Gelingen!
61. LITERATUR & QUELLEN
ARD/ZDF-Onlinestudie – Daten zur Audionutzung (bis 2017): http://www.ard-zdf-onlinestudie.de/multimedianutzung/audio/.
Birch, H., & E. Weitkamp (2010). Podologues: conversations created by science podcasts. New media & society 12(6), 889–909.
Brockamp, N. (2017). Podcasts – Wissen auf die Ohren. MediaCulture-Online Blog, veröffentlicht am 5. April 2017.
https://www.lmz-bw.de/medienbildung/aktuelles/mediaculture-blog/blogeinzelansicht/2017/podcasts-wissen-auf-die-
ohren.html [21.4.2018].
Chadha, M., A. Avila, & H. Gil de Zúñiga (2012). Listening In: Building a Profile of Podcast Users and Analyzing Their Political
Participation. Journal of Information Technology & Politics 9(4), 388–401.
Day, L., Cunsolo, A., Castleden, H., Martin, D., Hart, C., Anaviapik-Soucie, T., Russell, G., Paul, C., Dewey, C., & S. L. Harper
(2017). The Expanding Digital Media Landscape of Qualitative and Decolonizing Research: Examining Collaborative
Podcasting as a Research Method. MediaTropes 7(1), 203–228.
Engel, B., Mai, L., & T. Müller (2017). Massenkommunikation Trends 2017: Intermediale Nutzungsportfolios. Ergebnisse aus der
Studienreihe „Medien und ihr Publikum“. Media Perspektiven, 7-8/2017, 358–374.
Goldmedia (2017). Vortrag von K. Goldhammer am 25.10.2017 in München: http://webradiomonitor.de/wp-
content/uploads/2017/10/Webradiomonitor_2017_Praesentation_Medientage.pdf.
Kramp, L. (2013). Wie die Digitalisierung die Wissenschaft verändert. Zeit Online, 20. November 2013:
http://www.sueddeutsche.de/wissen/digitales-morgen-debatte-zur-digitalisierung-wie-die-digitalisierung-die-
wissenschaft-veraendert-1.1823133 (17.11.2015).
Martens, D., & R. Amann (2007). Podcast: Wear-out oder Habitualisierung? Paneluntersuchung zur Podcastnutzung. Media
Perspektiven 11, 538–551.
62. LITERATUR & QUELLEN
McClung, S., & K. Johnson (2010). Examining the Motives of Podcast Users. Journal of Radio & Audio Media 17(1), 82–95.
Oehmichen, E., & C. Schröter (2009). Podcast und Radio: Wege zu einer neuen Audiokultur? Befunde zur Akzeptanz und
Nutzung von Audio-on-Demand und Podcast 2008. Media Perspektiven 1/2009, 9–19.
Knickmeier, A. (2014). Podcasting in Deutschland – Bürgerfunk 2.0?. Vortrag auf dem 4. Podlove Podcaster Workshop am
22. November in Berlin: http://podcasting2014.de/wp-content/uploads/2014/12/140929-Vortrag-Podcast-Berlin-
final.pdf (12.11.2015).
Rampf, B. (2008). Podcastnutzer – Gemeinsamkeiten und Unterschiede: Darstellung des deutschen Podcastangebotes und
eine Typologisierung seiner Nutzer. München: Fischer Verlag.
Schröter, C. (2017). Audiowelten im Wachstum: Zur Radio-, Audio- und Streamingnutzung im Internet. Media Perspektiven
9/2017, 463–471. http://www.ard-zdf-onlinestudie.de/files/2017/Artikel/917_Schroeter.pdf [14.12.2017].
Picardi, I., & S. Regina (2008). Science via podcast. Journal of Science Communication 7(2).
http://jcom.sissa.it/archive/07/02/Jcom0702%282008%29C01/Jcom0702%282008%29C05/Jcom0702%282008%29C0
5.pdf.
Wrather, K. (2016). Making ‘Maximum Fun’ for fans: Examining podcast listener participation online. The Radio Journal:
International Studies in Broadcast & Audio Media 14(1), 43–63.
Wunschel, A. (2007). Die deutschen Podcast-Hörer. Erweiterter Ergebnisband zur zweiten Podcastumfrage im Rahmen der
Studienerstellung über soziodemographische Merkmale und Nutzungsdaten von Podcast-Hörern.
http://www.pimpyourbrain.de/downloads/Zweite_Podcastumfrage_Ergebnisband.pdf [14.12.2017].
63. BILD-QUELLEN [Abruf: 23. April 2018]
Logobilder/Screenshots der Podcasts sind, sofern nicht anders angegeben, den jeweiligen Webseiten bzw. Podcast-Verzeichnissen
entnommen.
Folien 2 und 8 Abbildung ‚Spongebob‘: Meme erstellt von Nele Heise
Folie 3 Logo SWR2: http://www.bazonbrock.de/getmedia.php/_media/brock/201209/1346858194-orig.jpg?s=grid_48; Twitter-Icon
Deutschlandradio.lab: https://twitter.com/dradiolab; Logo BR: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/de/2/2f/BR-Logo.svg; Screenshot ‚Call for
Podcast‘ (BR/2017): https://callforpodcast.de/; Abbildung Podcasterinnen: https://twitter.com/blauschrift/status/595686148158152705
Folien 4, 25 und 56 Abbildung ‚Mikrophon‘: https://pixabay.com/de/mikrophon-audio-computer-338481/ (Fotograf: TheAngryTeddy;
CC0/Public Domain)
Folie 6 Grafik ‚The Conversation Prism 2017‘ (https://conversationprism.com/), verfügbar unter:
https://drive.google.com/file/d/0B5lO3kL4ncWKbUlMUEdsSkc0cG8/view?usp=sharing
Folie 14 Abbildung ‚Audible Original Podcasts‘ (Stand: Nov. 2017): https://www.tagesspiegel.de/images/audible-original-podcast_medienbild1-
2/20537792/2-format1007.jpg
Folie 17 Logo Deezer: http://www.stickpng.com/img/icons-logos-emojis/tech-companies/deezer-logo; Logo Spotify (auch auf Folie 32):
https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Spotify_logo_with_text.svg; Logo Amazon Alexa: https://www.winboard.org/artikel-
attachments/90544d1507887678t-01.jpg; Logo SoundCloud http://www.stickpng.com/img/icons-logos-emojis/tech-companies/soundcloud-logo
Folie 24 Abbildung ‚Listen Podcast‘: https://www.reddit.com/r/JoeRogan/comments/5mjqxp/how_it_feels_to_listen_to_podcasts/
Folie 32 Logo Podcast Addict: https://images-eu.ssl-images-amazon.com/images/I/51NHUAo1HBL.png
Folie 42 Abbildung ‚34c3 Methodisch Inkorrekt‘: https://flaschenpost.piratenpartei.de/files/2018/01/34c3.jpg (Fotograf: Holger Burbach; CC-BY)
Folie 55 Link zum Google Doc ‚Researching Podcasts/Podcasting‘:
https://docs.google.com/document/d/1PCqveZwFSexeMshI1rxBW6VbpCrC_VyJddyTwLif0R4/edit?usp=sharing
Folie 59 Abbildung ‚Headphones‘: https://www.flickr.com/photos/nkashirin/5325053378/in/photolist-9u1czt-57ZT8p-bXWQ2q-56sbk-255y6o-
6uzLyN-6FppEQ-5UPajj-3wtLvH-97yhR9-futssE-4yFWkV-26dZo5-dXqp7o-mKjEYS-of9sHy-ouwR5F-5bxcwv-8EYNAC-9MY1Gf-buprei-baFQGB-
4iJJEk-bssasg-32mn8S-fAcvjc-nDQ7RM-khNKr-63crn9-e2xM7H-e2DpdA-9hJZ7U-qhbB4C-qhciy7-7irMuo-8nV7jt-djyVL2-jBa7tc-PHS5s-7rtJR-
fGn8a-81gkeX-pBZ6ov-kzuK1i-4vXPr9-95JuwJ-e3VdRk-dXa6e3-h4G51-qyXa6k (Fotograf: Nickolai Kashirin/flickr.com; CC BY 2.0)