MOOCing in action – how to launch 25 moocs in 18 monthsoncampus
Presentation about the development process of 25 MOOCs at Lübeck University of Applied Sciences and their MOOC platform mooin. Thinking about Marketing, Design Thinking and motivation as the key to success in a MOOC production. DIY MOOC making with the mooinMaker-MOOC http://mooin.oncampus.de/mooinmaker
Ryanair & Yield Management - Lesson for yield and revenue management at airlines. Airline Intelligence & Research AIR Academy Course Dates on Yield Management Revenue Management and Strategy
University of NorthamptonTeachers and Advisors Conference Short Feb 2017Rachel Maxwell
The document discusses Active Blended Learning (ABL), an approach used at the University of Northampton where courses incorporate student-centered online and face-to-face learning activities. ABL courses develop skills like independent learning, digital fluency, and employability through preparatory work, sense-making activities, face-to-face sessions, and online consolidation. Quality contact in ABL includes structured, focused, personalized tutor guidance through both synchronous and asynchronous online and in-person interactions.
FH Luebeck and partners creating a digital learning hub to prepare the leaders of the future in engineering and management for industry 4.0/internet of things.
Building the right support system for intrapreneurseTailing India
Building an effective support system for intrapreneurs within an organization is important for driving meaningful change. This requires overcoming the inherent resistance to change that most organizations have. Intrapreneurs must understand organizational dynamics and gain approval from key decision-makers like upper management. It is also important for intrapreneurs to understand customer needs and demonstrate how their ideas will be financially and strategically feasible, such as through a net present value analysis. Companies can encourage intrapreneurship by sharing equity, giving employees approval to pursue new ideas, recognizing successes, and providing financial rewards. Creating the right environment empowers intrapreneurs and engages creative employees in shaping the company's future.
MOOCing in action – how to launch 25 moocs in 18 monthsoncampus
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University of NorthamptonTeachers and Advisors Conference Short Feb 2017Rachel Maxwell
The document discusses Active Blended Learning (ABL), an approach used at the University of Northampton where courses incorporate student-centered online and face-to-face learning activities. ABL courses develop skills like independent learning, digital fluency, and employability through preparatory work, sense-making activities, face-to-face sessions, and online consolidation. Quality contact in ABL includes structured, focused, personalized tutor guidance through both synchronous and asynchronous online and in-person interactions.
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Building the right support system for intrapreneurseTailing India
Building an effective support system for intrapreneurs within an organization is important for driving meaningful change. This requires overcoming the inherent resistance to change that most organizations have. Intrapreneurs must understand organizational dynamics and gain approval from key decision-makers like upper management. It is also important for intrapreneurs to understand customer needs and demonstrate how their ideas will be financially and strategically feasible, such as through a net present value analysis. Companies can encourage intrapreneurship by sharing equity, giving employees approval to pursue new ideas, recognizing successes, and providing financial rewards. Creating the right environment empowers intrapreneurs and engages creative employees in shaping the company's future.
Ganz Deutschland ist analog? Nein - Lübeck das kleine digitale Dorfoncampus
Vortrag beim Medienkompetenztag in Kiel 2016 über Digitalisierung der Bildung und was heute schon möglich ist, wenn man denn will und die Unterstützung erhält.
9 key ways to turn an employee to an intrapreneureTailing India
Employees who become Intrapreneurs are motivated and possess excellent problem skills. Here are some ways to foster an intrapreneurialmindset among employees:
1. Empower employees.
Drive innovation by empowering employees to make decisions, take charge of projects, and solve problems. Train and then set them free, letting them know the team believes in their capabilities.
Icinga Camp San Francisco 2017 - Icinga Director - Managing your configurationIcinga
Icinga Director is a new configuration module for Icinga 2 that aims to make configuration easy for end users by enabling the import of configuration from various sources without requiring manual editing of configuration files. It supports the use of templates to define common monitoring configurations and allows custom data fields, lists, notifications, and other features. Icinga Director can retrieve data from external sources like AWS, PuppetDB, and file-based formats and sync that data into the Icinga 2 configuration.
Organizational culture is defined as the shared meanings, values, and beliefs held by members of an organization. It distinguishes one organization from others and guides employee attitudes and behaviors. Cultures are created by founders and sustained through practices like selection, training, rewards, and punishments. Employees learn the culture through actions of top management, socialization processes, and symbols like stories, rituals, and language. Maintaining the existing culture is important for an organization's stability and identity.
Am 18. Mai 2011 fand das 4. Communitytreffen von ITmitte.de bei der GISA GmbH in Halle statt, diesmal als Open Network Veranstaltung. Partner-Unternehmen und Interessierte aus der IT-Branche trafen sich, um über gemeinsame Kooperationen und Projekte zu sprechen. Universitäten und Hochschulen stellten sich dem Publikum vor.
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...Johannes Moskaliuk
Massive Open Online Courses (MOOCs) lösen die Grenzen von Vorlesungen und Seminaren auf, und öffnen sie für Teilnehmende von außen. MOOCs ermöglichen so den freien Zugang zu hochwertigen Lehrmaterialien. Viele dieser Kurse erreichen weit über 1.000 Teilnehmende. Der Vortrag reflektiert das Konzept und stellt aus einer didaktischen Perspektive Anforderungen an Lehrende, Lernende und Technologie vor. Diskutiert werden Herausforderungen und Grenzen von offenen Bildungsangeboten für öffentliche und private Bildungsanbieter. Am Beispiel von drei Kursen wird jeweils die didaktische Konzeption und die technische Infrastruktur vorgestellt.
Presentation open glam_sept2014_weiterbildung_unibeBeat Estermann
Präsentation von OpenGLAM im Rahmen des Weiterbildungsmoduls "Open Data - Open Knowlede" an der Universität Bern im September 2014.
Inhalt:
Worum geht's bei OpenGLAM?
Ergebnisse der Pilotstudie "Gedächtnisinstitutionen im Internet-Zeitalter"
Kooperationsformen
Was können Gedächtnisinstitutionen im Sinne von OpenGLAM tun?
(Deutsch / Englisch)
Drei Jahre Leuphana Digital School: Vom Experimentieren zur StrategieentwicklungFelix C Seyfarth
Präsentation auf dem Konferenztag "Beyond MOOC: MOOC in Deutschland - Eindrücke und Ergebnisse eines Experiments" des Hochschulforums Digitalisierung zum Thema Institutionelle MOOC-Strategien.
Ganz Deutschland ist analog? Nein - Lübeck das kleine digitale Dorfoncampus
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Employees who become Intrapreneurs are motivated and possess excellent problem skills. Here are some ways to foster an intrapreneurialmindset among employees:
1. Empower employees.
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Icinga Camp San Francisco 2017 - Icinga Director - Managing your configurationIcinga
Icinga Director is a new configuration module for Icinga 2 that aims to make configuration easy for end users by enabling the import of configuration from various sources without requiring manual editing of configuration files. It supports the use of templates to define common monitoring configurations and allows custom data fields, lists, notifications, and other features. Icinga Director can retrieve data from external sources like AWS, PuppetDB, and file-based formats and sync that data into the Icinga 2 configuration.
Organizational culture is defined as the shared meanings, values, and beliefs held by members of an organization. It distinguishes one organization from others and guides employee attitudes and behaviors. Cultures are created by founders and sustained through practices like selection, training, rewards, and punishments. Employees learn the culture through actions of top management, socialization processes, and symbols like stories, rituals, and language. Maintaining the existing culture is important for an organization's stability and identity.
Am 18. Mai 2011 fand das 4. Communitytreffen von ITmitte.de bei der GISA GmbH in Halle statt, diesmal als Open Network Veranstaltung. Partner-Unternehmen und Interessierte aus der IT-Branche trafen sich, um über gemeinsame Kooperationen und Projekte zu sprechen. Universitäten und Hochschulen stellten sich dem Publikum vor.
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...Johannes Moskaliuk
Massive Open Online Courses (MOOCs) lösen die Grenzen von Vorlesungen und Seminaren auf, und öffnen sie für Teilnehmende von außen. MOOCs ermöglichen so den freien Zugang zu hochwertigen Lehrmaterialien. Viele dieser Kurse erreichen weit über 1.000 Teilnehmende. Der Vortrag reflektiert das Konzept und stellt aus einer didaktischen Perspektive Anforderungen an Lehrende, Lernende und Technologie vor. Diskutiert werden Herausforderungen und Grenzen von offenen Bildungsangeboten für öffentliche und private Bildungsanbieter. Am Beispiel von drei Kursen wird jeweils die didaktische Konzeption und die technische Infrastruktur vorgestellt.
Presentation open glam_sept2014_weiterbildung_unibeBeat Estermann
Präsentation von OpenGLAM im Rahmen des Weiterbildungsmoduls "Open Data - Open Knowlede" an der Universität Bern im September 2014.
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(Deutsch / Englisch)
Drei Jahre Leuphana Digital School: Vom Experimentieren zur StrategieentwicklungFelix C Seyfarth
Präsentation auf dem Konferenztag "Beyond MOOC: MOOC in Deutschland - Eindrücke und Ergebnisse eines Experiments" des Hochschulforums Digitalisierung zum Thema Institutionelle MOOC-Strategien.
Eine Kurzeinführung in das Churer Modell für Blended Learning mit Inspirationen für die Umsetzung mit Moodle. Diese Präsentation wurde am 10.08.2017 an der SSTH in Passugg im Rahmen einer Dozierendenkonferenz vorgestellt.
Das Begleitheft zum kostenlosen Online-Kurs "Gratis Online Lernen" (2016) auf der Plattform imoox.at ist unter der Lizenz CC BY 3.0 DE veröffentlicht und kann unter den Lizenzbedingungen mit der folgenden Attribution genutzt werden: "CC BY Sandra Schön (BIMS e.V.) und Martin Ebner ( TU Graz) | imoox.at 2016". Der Kurs wurde im Dezember 2015 mit dem Österreichischen Staatspreis für Erwachsenenbildung in der Kategorie "Digital Literacy" ausgezeichnet. Das Arbeitsheft wurde in einer Kooperation mit LISUM im Frühjahr 2016 überarbeitet.
Am 15. März 2011 hat Fernstudium-Infos.de ein Interview mit Führungskräften der WINGS geführt. Speziell für das Interview wurden diese Präsentation erstellt, auf die während des Gesprächs immer wieder verwiesen wurde.
Praxiseinsatz Chatbot mit KI im E-Learning Supportoncampus
Seit 15.Januar 2019 hat der oncampus Livechat auf der Homepage einen KI Bot als Unterstützung im Praxiseinsatz. Hier sind erste Ergebnisse aus der Entwicklung und erste Zahlen aus der Erprobung. Dies ist nur ein Anfang, zeigt aber schon jetzt das Potential dieser Technologie.
We say "mooin": MOOC Making Stories from Luebeckoncampus
Anja Lorenz presents on the MOOC initiatives of the University of Applied Sciences Lübeck. They have developed over 40 MOOCs since 2015 on their own mooin platform, with over 25,000 users. Their MOOCs cover topics in general education and for professionals. They have a team that handles project management, instructional design, media production, and platform development. Each MOOC has its own story and partners. They encourage others to develop their own MOOCs on the mooin platform through tutorials. Their goal is to continue expanding MOOC topics, partnerships, and reach.
Panel mit Anja Lorenz, Anne-Christin Tannhäuser, Stephan Kulla und Philip Schenk, moderiert von Sebastian Horndasch auf dem OER-Festival 2016 (#oerde16) in Berlin
The MOOC Production Fellowship: Reviewing the first German MOOC funding programoncampus
The document summarizes the results of a survey on the first MOOC funding program in Germany. It provides the following key details:
- The program funded 10 MOOCs with €25,000 each, receiving over 260 applications. Funded MOOCs reached 224,446 learners but only 6,921 certificates were issued.
- Feedback from funded MOOC creators was mostly positive, though production required significant time investments. Non-funded applicants also created MOOCs by investing time but without funding support.
- Ongoing support like crediting MOOCs as teaching and financial funding were seen as important to further developing MOOCs in Germany. While the program was seen as helpful, continued support
1) The document discusses using MOOCs and online courses to provide educational access and integration for refugees in Germany.
2) It describes statistics on refugee registrations and asylum applications in Germany in 2015. It also outlines a mission to provide fast, untutored online courses for refugees without bureaucracy.
3) Specific MOOCs for refugees are mentioned, including a German pronunciation course for Arabic speakers that had over 2,000 learners. The challenges and considerations for developing MOOCs for refugees are also discussed.
Delegationsreise ins Silicon Valley und nach Washingtononcampus
Bericht über die zehntägige Delegationsreise der Staatskanzlei Schleswig-Holstein mit 55 Teilnehmern. Besucht wurden u.a. Google, Facebook, Tesla, Twitter, SAP und Datenschutz-Organisationen.