Crossactionspaces #zksb15 #DigitalDidacticalDesigns werden gebraucht für das Leben in #CrossActionSpaces

1. Prof. Dr. Isa Jahnke
Univ of Missouri/USA & Umea Univ/Schweden
Klassenraum
/ Schule
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Schule Heute im Digitalen Zeitalter
a) Offline- und Online-Räume verschmelzen (merging):
neue Möglichkeiten für Schulen, Lernen zu fördern
b) Zugang zu ’crossactionspaces’
Traditionelle Schule Früher
a) ... um Zugang zu Informationen zu bekommen
b) Unterschied Offline-Räume ßàOnline-Welt
Twitter @isaja
Web www.isa-jahnke.com
Projekt Rahmendaten
• Dänemark, 7 Schulen, 2000 SchülerInnen und
180 LehrerInnen, seit Jan. 2012, ipads
• Schweden, 5 Schulen, 2014 ipads
• Finnland, 2 Schulen, 2015 mini iPads
• Norwegen, 2 Schulen, 2015, ipads
(Interviews, Fragebögen, teiln. Beobachtung, ...)
= ca. 70 Klassen ueber die Zeit begleitet
LehrLernziele
Lern-
aktivitäten
Prozess.-bas.
Evaluation
Viele
Rollen
Technologie
(Transformation)
Auszug Erkenntnisse iPad-Klassen
• Digitale Didaktische Designs hin zu
‘CrossactionSpaces’: 23 K.,
• Inkrementelle Veränderungen: 21 K.
(benötigen Unterstützung, z.B. kreative
Workshops, Austauschkultur,...)
• Traditionsverhaftet, eher Wissensabfrage,
Konflikt: 20 K.
+ Übergreifendes Muster: 40 K.,
betont Lernaktivitäten & Technologie
(ipad ist Trigger Lernaktivitäten hinzu
‚open learning‘)