SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 32
Downloaden Sie, um offline zu lesen
1
EDULABS - Offene Bildung mit
digital gestützten Methoden
GESELLSCHAFTLICHES PROBLEM
2
Beschreibung:
Das deutsche Bildungssystem bereitet
unzureichend auf die Anforderungen im
21.Jahrhundert vor.
Kompetenzen für das 21. Jahrhundert:
❏ Kreativität
❏ Kommunikation
❏ Kollaboration
❏ kritisches Denken
❏ Medienkompetenz
❏ Informationskompetenz
❏ Problemlösungskomptenz
Ursachen (2):
Das deutsche Bildungssystem v.a. Schule
schöpft die Potenziale digital gestützten
Lernens nicht aus.
Das deutsche Bildungssystem v.a. Schule
schöpft die Potenziale offener Standards in
der Bildung (OER) nicht aus.
3
GESELLSCHAFTLICHES PROBLEM
4
Bedarfe:
❏ Verstärkung des Bildungsdiskurses
#zeitgemäßeBildung (Zusammendenken:
digital + pädagogischer Paradigmenwechsel)
❏ Räume / Begegnungsmöglichkeiten, an denen
gute Ideen für digital gestütztes Lehren +
Lernen nach offenen Standards
vorangebracht werden.
❏ Best-Practice, um die Geschichte von
#zeitgemäßerBildung + OER (neu / nochmal)
zu erzählen.
5
GESELLSCHAFTLICHES PROBLEM
6
Angestrebter gesellschaftlicher Zustand:
❏ Digital gestützte Tools, Methoden und
Inhalte erhalten flächendeckend,
selbstverständlich Einzug v. a. in die
Schule.
❏ Möglichst viele dieser Ressourcen
unterliegen keinen proprietären Schranken
und folgen hohen Open Source Standards -
sind nachnutzbar.
❏ Die Möglichkeiten von Open Data, Open
GLAM, Open Access werden in die Schule
(die Gesellschaft) hineingetragen.
7
VISION
8
Civic Tech Community für die Bildung!
Verstetigung und regionale/persönliche
Vernetzung Engagement für
#digitaleBildung / #zeitgemäßeBildung durch
konkrete Entwicklungsvorhaben von Lehr- und
Lernmaterialien
❏ Diverse + transdisziplinäre Teams
❏ freiwilliges Engagement
❏ OER Standards + Open Culture
= Edulabs!
9
LÖSUNGSANSATZ
10
Einsatz von OER befördern weil:
❏ Nutzung durch Lehrer und Schüler (OEP =
Open Educational Practise) - Erstellung
neuer Materialien im Unterricht
❏ Versionierung / Spezifizierung (bsp. für
unterschiedl. Lerngruppen)
❏ Verbesserung / Korrektur
(Schwarmintelligenz)
❏ Neue Ideen durch Anpassung /Adaption von
vorhandenen Inhalten (z.B. Übersetzung /
App-Entwicklung aus Website-basierten
Angeboten)
LÖSUNGSANSATZ
11
12
OER und der Lernprozess:
❏ Lernen ist ein individueller Prozess, in
dem die Lernenden Wissen mittels
Konstruktion und Aneignung entwickeln.
❏ Dieser Prozess vollzieht sich in aktiver
Auseinandersetzung mit einem Inhalt.
❏ Dafür müssen die Materialien, mit denen
gelernt wird, größtmögliche Freiheit für
dieses individuelle Sichaneignen bieten.
LÖSUNGSANSATZ
13
Eckdaten
❏ Projekt der OKF DE (Antragsteller)
Markus Neuschäfer PM
Maximilian Voigt PA
❏ Kooperationspartner medialepfade.org
(Schwerpunkt didaktische Expertise)
❏ OERinfo-Förderprogramm des BMBF
❏ Laufzeit 03/17 - 08/2018
14
Das Vorbild für Edulabs: das codefor.de Projekt der
Wer kommt / arbeitet in den Edulabs?
Expert*innen aus
❏ Pädagogik
❏ Design
❏ Softwareentwicklung
❏ Makerszene
❏ Journalismus
❏ ...
15
ZIELGRUPPEN
Lab-Gründung an drei Standorten
(Berlin, Karlsruhe, Bonn)
❏ Regelmäßige Arbeitstreffen
❏ offene Räume / Projektbörse
❏ 2 - 3 Lab-leads (selbstorganisiert)
❏ Partnerschulen (5 pro Lab)+
Botschafter-Programm
❏ Externer Input / Workshops
→ Modellcharakter
16
PROJEKTSTRUKTUR
17
(1) Es entsteht was in den Edulabs -
z.B. ...
Konzepte/Materialien für ...
❏ für mobiles Lernen - Interaktion mit
lebensweltlicher Umgebungen und
Wissen /Lernen vor Ort (z.B.
Bildungsrouten, Forscher-Ralley)
❏ Lernumgebungen als Spielumgebungen
(Gaming und Game-Development)
❏ Physical Computing / Aufbereitung von
Maker-Projekten (Arduino, Raspberry
Pi, Calliope)
18
ZIELE
19
20
WISSENS-TRANSFER
… in die Labs (Community) hinein:
❏ Impulse , Struktur und Kultur durch
Facilitator-Funktion (Team + Leads / CoC)
❏ Workshop-Impulse:
➔ Methoden (Projektentwicklung - z.B. Scrum,
Design Thingking, ...)
➔ Methoden (Unterricht / Lernsettings - z.B.
PLN, MIFD)
➔ Hands-on / Tools kennenlernen
➔ OER Know How
21
22
WISSENS-TRANSFER
… aus den Labs heraus:
❏ Laufende Dokumentation auf der Website
❏ Geschichten erzählen auf verschiedenen
Channels (Blog, Social Media, Konferenzen,
Fachtagungen)
❏ Externe Lehrerfortbildungen
❏ Vorstellung + Durchführung der
Lab-Projekte an Schulen
(Ambassador-Programm)
23
24
ZIELE
(2) Es entsteht was in den Edulabs -
z.B. ...
❏ Tools zur Organisation von
Unterricht / PLN
❏ App-Development (durch Schüler) für
Schüler (z.B. Klexikon als App, Aula-App)
❏ Tool-Entwicklung zur OER Erstellung(z.B.
echt offenes Action Bound)
25
26
❏ Eine offene Kultur in der Bildung wird
bekannter und befördert die Verschränkung
von Lernumgebungen mit (post-digitalen)
gesellschaftlich relevanten Kompetenzen.
WIRKUNG
Wissenschaftlic
he Literatur
Open Access
Lehr- und
Lernmaterialien
OER
Open
GLAM
Software
Open Source
Open Data
(1) Was haben wir schon erreicht?
❏ Projektverständnis
❏ Zielgruppenidentifikation
❏ Mapping: Türöffner, Partner, Iniativen,
Einzelpersonen und Räume (B, NRW, BW)
❏ Website (beta) Übergabe Agentur
Rainbow Unicorn)
❏ @EdulabsDE (96 Tweets, 155 Follower)
Events
❏ Netzwerktreffen OERinfo-Projekte
❏ TechJam TU Berlin
❏ EduCamp Bad Wildbad (BW)
❏ OERCamps (KN, HH)
27
PROJEKTSTART
28
(2) Was haben wir schon erreicht?
#EdulabBE
❏ Raum (TU - Arbeitslehre / Digital Welt)
❏ Kickoff / 1. Planungstreffen
Tisch 1, Tisch 2
❏ EdulabBE #1 (13.06.2017)
❏ EdulabBE #2 (27.06.2017)
PROJEKTSTART
29
Fotoshooting bei Rainbow Unicorn … famous Edulab-Team starring as hand model … :-)
30
31
❏ Was haltet ihr von der Idee der Edulabs?
❏ Wie erreichen wir die Community?
❏ Wie stark sollte gesteuert werden?
Insbesondere mit Blick auf OER-Standards
❏ Kontakte / Netzwerke für
❏ Ein Edulab in HH? Im Norden?
FEEDBACK
32
Fragen / Anregungen:
info@edulabs.de
Christine Kolbe
christine.kolbe@medialepfade.org
@crizteen
Mitmachen
www.edulabs.de
@edulabsDE

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Workshop: Makerspaces - Kreativwerkstätten in Bibliotheken. Das Selbermachen ...
Workshop: Makerspaces - Kreativwerkstätten in Bibliotheken. Das Selbermachen ...Workshop: Makerspaces - Kreativwerkstätten in Bibliotheken. Das Selbermachen ...
Workshop: Makerspaces - Kreativwerkstätten in Bibliotheken. Das Selbermachen ...Sandra Schön (aka Schoen)
 
Ganz Deutschland ist analog? Nein - Lübeck das kleine digitale Dorf
Ganz Deutschland ist analog? Nein - Lübeck das kleine digitale DorfGanz Deutschland ist analog? Nein - Lübeck das kleine digitale Dorf
Ganz Deutschland ist analog? Nein - Lübeck das kleine digitale Dorfoncampus
 
Virtuelle Praxis : SoNetTE
Virtuelle Praxis : SoNetTEVirtuelle Praxis : SoNetTE
Virtuelle Praxis : SoNetTEShona Whyte
 
Die Arbeit in Makerspaces und Making-Aktivitäten im Unterricht - Beispiele un...
Die Arbeit in Makerspaces und Making-Aktivitäten im Unterricht - Beispiele un...Die Arbeit in Makerspaces und Making-Aktivitäten im Unterricht - Beispiele un...
Die Arbeit in Makerspaces und Making-Aktivitäten im Unterricht - Beispiele un...Sandra Schön (aka Schoen)
 
Internet der Dinge – mit einfachen Werkzeugen zu Ideen und Prototypen für Ope...
Internet der Dinge – mit einfachen Werkzeugen zu Ideen und Prototypen für Ope...Internet der Dinge – mit einfachen Werkzeugen zu Ideen und Prototypen für Ope...
Internet der Dinge – mit einfachen Werkzeugen zu Ideen und Prototypen für Ope...Sandra Schön (aka Schoen)
 
Making mit Kindern (MINT Zukunftskonferenz 2017, Berlin, 12.12.2017)
Making mit Kindern (MINT Zukunftskonferenz 2017, Berlin, 12.12.2017)Making mit Kindern (MINT Zukunftskonferenz 2017, Berlin, 12.12.2017)
Making mit Kindern (MINT Zukunftskonferenz 2017, Berlin, 12.12.2017)Sandra Schön (aka Schoen)
 
Refugees Welcome @ Fachhochschule Lübeck
Refugees Welcome @ Fachhochschule LübeckRefugees Welcome @ Fachhochschule Lübeck
Refugees Welcome @ Fachhochschule LübeckAndreas Wittke
 
LOOP - Ein Autorentool fürs Cloud Learning
LOOP - Ein Autorentool fürs Cloud LearningLOOP - Ein Autorentool fürs Cloud Learning
LOOP - Ein Autorentool fürs Cloud LearningAndreas Wittke
 
Corporate Learning 2025 – MOOCathon: Vorstellung des Konzepts
Corporate Learning 2025 – MOOCathon: Vorstellung des KonzeptsCorporate Learning 2025 – MOOCathon: Vorstellung des Konzepts
Corporate Learning 2025 – MOOCathon: Vorstellung des KonzeptsJochen Robes
 
Maker Education als ein Beitrag für eine neue europäische Entrepreneurship Ed...
Maker Education als ein Beitrag für eine neue europäische Entrepreneurship Ed...Maker Education als ein Beitrag für eine neue europäische Entrepreneurship Ed...
Maker Education als ein Beitrag für eine neue europäische Entrepreneurship Ed...Sandra Schön (aka Schoen)
 
Zur Nutzung von offenen Bildungsressourcen im Hochschulsektor
Zur Nutzung von offenen Bildungsressourcen im HochschulsektorZur Nutzung von offenen Bildungsressourcen im Hochschulsektor
Zur Nutzung von offenen Bildungsressourcen im HochschulsektorAngelikaRibisel
 
Power to the Learner with an ePortfolio
Power to the Learner with an ePortfolioPower to the Learner with an ePortfolio
Power to the Learner with an ePortfolioSigi Jakob-Kuehn
 
ORT_elearning2null_input_auwaerter
ORT_elearning2null_input_auwaerterORT_elearning2null_input_auwaerter
ORT_elearning2null_input_auwaerterAndreas Auwärter
 
Ein interaktives Schulbuch für den Geschichtsunterricht
Ein interaktives Schulbuch für den GeschichtsunterrichtEin interaktives Schulbuch für den Geschichtsunterricht
Ein interaktives Schulbuch für den Geschichtsunterrichtakoenig
 
Making-Aktivitäten mit jungen Menschen. Webinar im Rahmen von digi4family.at
Making-Aktivitäten mit jungen Menschen. Webinar im Rahmen von digi4family.atMaking-Aktivitäten mit jungen Menschen. Webinar im Rahmen von digi4family.at
Making-Aktivitäten mit jungen Menschen. Webinar im Rahmen von digi4family.atSandra Schön (aka Schoen)
 
Lernraum Makerspace: Chancen und Herausforderungen für Schulen
Lernraum Makerspace: Chancen und Herausforderungen für SchulenLernraum Makerspace: Chancen und Herausforderungen für Schulen
Lernraum Makerspace: Chancen und Herausforderungen für SchulenSandra Schön (aka Schoen)
 
Flipped Conference Beitrag zu "Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum...
Flipped Conference Beitrag zu "Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum...Flipped Conference Beitrag zu "Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum...
Flipped Conference Beitrag zu "Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum...Sandra Schön (aka Schoen)
 
Digitales Selbermachen - Maker Education in der außerschulischen Kinder- und ...
Digitales Selbermachen - Maker Education in der außerschulischen Kinder- und ...Digitales Selbermachen - Maker Education in der außerschulischen Kinder- und ...
Digitales Selbermachen - Maker Education in der außerschulischen Kinder- und ...Sandra Schön (aka Schoen)
 
Wikis im Unterricht: Einsatzszenarien aus dem Fach Geschichte
Wikis im Unterricht: Einsatzszenarien aus dem Fach GeschichteWikis im Unterricht: Einsatzszenarien aus dem Fach Geschichte
Wikis im Unterricht: Einsatzszenarien aus dem Fach Geschichteakoenig
 

Was ist angesagt? (19)

Workshop: Makerspaces - Kreativwerkstätten in Bibliotheken. Das Selbermachen ...
Workshop: Makerspaces - Kreativwerkstätten in Bibliotheken. Das Selbermachen ...Workshop: Makerspaces - Kreativwerkstätten in Bibliotheken. Das Selbermachen ...
Workshop: Makerspaces - Kreativwerkstätten in Bibliotheken. Das Selbermachen ...
 
Ganz Deutschland ist analog? Nein - Lübeck das kleine digitale Dorf
Ganz Deutschland ist analog? Nein - Lübeck das kleine digitale DorfGanz Deutschland ist analog? Nein - Lübeck das kleine digitale Dorf
Ganz Deutschland ist analog? Nein - Lübeck das kleine digitale Dorf
 
Virtuelle Praxis : SoNetTE
Virtuelle Praxis : SoNetTEVirtuelle Praxis : SoNetTE
Virtuelle Praxis : SoNetTE
 
Die Arbeit in Makerspaces und Making-Aktivitäten im Unterricht - Beispiele un...
Die Arbeit in Makerspaces und Making-Aktivitäten im Unterricht - Beispiele un...Die Arbeit in Makerspaces und Making-Aktivitäten im Unterricht - Beispiele un...
Die Arbeit in Makerspaces und Making-Aktivitäten im Unterricht - Beispiele un...
 
Internet der Dinge – mit einfachen Werkzeugen zu Ideen und Prototypen für Ope...
Internet der Dinge – mit einfachen Werkzeugen zu Ideen und Prototypen für Ope...Internet der Dinge – mit einfachen Werkzeugen zu Ideen und Prototypen für Ope...
Internet der Dinge – mit einfachen Werkzeugen zu Ideen und Prototypen für Ope...
 
Making mit Kindern (MINT Zukunftskonferenz 2017, Berlin, 12.12.2017)
Making mit Kindern (MINT Zukunftskonferenz 2017, Berlin, 12.12.2017)Making mit Kindern (MINT Zukunftskonferenz 2017, Berlin, 12.12.2017)
Making mit Kindern (MINT Zukunftskonferenz 2017, Berlin, 12.12.2017)
 
Refugees Welcome @ Fachhochschule Lübeck
Refugees Welcome @ Fachhochschule LübeckRefugees Welcome @ Fachhochschule Lübeck
Refugees Welcome @ Fachhochschule Lübeck
 
LOOP - Ein Autorentool fürs Cloud Learning
LOOP - Ein Autorentool fürs Cloud LearningLOOP - Ein Autorentool fürs Cloud Learning
LOOP - Ein Autorentool fürs Cloud Learning
 
Corporate Learning 2025 – MOOCathon: Vorstellung des Konzepts
Corporate Learning 2025 – MOOCathon: Vorstellung des KonzeptsCorporate Learning 2025 – MOOCathon: Vorstellung des Konzepts
Corporate Learning 2025 – MOOCathon: Vorstellung des Konzepts
 
Maker Education als ein Beitrag für eine neue europäische Entrepreneurship Ed...
Maker Education als ein Beitrag für eine neue europäische Entrepreneurship Ed...Maker Education als ein Beitrag für eine neue europäische Entrepreneurship Ed...
Maker Education als ein Beitrag für eine neue europäische Entrepreneurship Ed...
 
Zur Nutzung von offenen Bildungsressourcen im Hochschulsektor
Zur Nutzung von offenen Bildungsressourcen im HochschulsektorZur Nutzung von offenen Bildungsressourcen im Hochschulsektor
Zur Nutzung von offenen Bildungsressourcen im Hochschulsektor
 
Power to the Learner with an ePortfolio
Power to the Learner with an ePortfolioPower to the Learner with an ePortfolio
Power to the Learner with an ePortfolio
 
ORT_elearning2null_input_auwaerter
ORT_elearning2null_input_auwaerterORT_elearning2null_input_auwaerter
ORT_elearning2null_input_auwaerter
 
Ein interaktives Schulbuch für den Geschichtsunterricht
Ein interaktives Schulbuch für den GeschichtsunterrichtEin interaktives Schulbuch für den Geschichtsunterricht
Ein interaktives Schulbuch für den Geschichtsunterricht
 
Making-Aktivitäten mit jungen Menschen. Webinar im Rahmen von digi4family.at
Making-Aktivitäten mit jungen Menschen. Webinar im Rahmen von digi4family.atMaking-Aktivitäten mit jungen Menschen. Webinar im Rahmen von digi4family.at
Making-Aktivitäten mit jungen Menschen. Webinar im Rahmen von digi4family.at
 
Lernraum Makerspace: Chancen und Herausforderungen für Schulen
Lernraum Makerspace: Chancen und Herausforderungen für SchulenLernraum Makerspace: Chancen und Herausforderungen für Schulen
Lernraum Makerspace: Chancen und Herausforderungen für Schulen
 
Flipped Conference Beitrag zu "Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum...
Flipped Conference Beitrag zu "Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum...Flipped Conference Beitrag zu "Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum...
Flipped Conference Beitrag zu "Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum...
 
Digitales Selbermachen - Maker Education in der außerschulischen Kinder- und ...
Digitales Selbermachen - Maker Education in der außerschulischen Kinder- und ...Digitales Selbermachen - Maker Education in der außerschulischen Kinder- und ...
Digitales Selbermachen - Maker Education in der außerschulischen Kinder- und ...
 
Wikis im Unterricht: Einsatzszenarien aus dem Fach Geschichte
Wikis im Unterricht: Einsatzszenarien aus dem Fach GeschichteWikis im Unterricht: Einsatzszenarien aus dem Fach Geschichte
Wikis im Unterricht: Einsatzszenarien aus dem Fach Geschichte
 

Ähnlich wie Edulabs OERCamp 17 Nord

151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup
151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup
151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rupPetra Newrly
 
Kollaboratives lernen mit web 2
Kollaboratives lernen mit web 2Kollaboratives lernen mit web 2
Kollaboratives lernen mit web 2AKS2012AG3
 
Partizipation in der Schule mit digital gestützten Methoden und OER
Partizipation in der Schule mit digital gestützten Methoden und OERPartizipation in der Schule mit digital gestützten Methoden und OER
Partizipation in der Schule mit digital gestützten Methoden und OERMarkus Neuschäfer
 
ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...
ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...
ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...opendiscoveryspace
 
ODS Praxisbericht Infotag ffg
ODS Praxisbericht Infotag ffgODS Praxisbericht Infotag ffg
ODS Praxisbericht Infotag ffgMomonika
 
Open Educational Resources – Aktivitäten und Strategien im internationalen Um...
Open Educational Resources – Aktivitäten und Strategien im internationalen Um...Open Educational Resources – Aktivitäten und Strategien im internationalen Um...
Open Educational Resources – Aktivitäten und Strategien im internationalen Um...Dominic Orr
 
Was sind die großen Fragen im Bildungsbereich und welchen Beitrag kann OER da...
Was sind die großen Fragen im Bildungsbereich und welchen Beitrag kann OER da...Was sind die großen Fragen im Bildungsbereich und welchen Beitrag kann OER da...
Was sind die großen Fragen im Bildungsbereich und welchen Beitrag kann OER da...Dominic Orr
 
Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...
Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...
Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...Petra Danielczyk
 
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...FernUniversität in Hagen
 
Innoteach Projekt - Abschluss-Info
Innoteach Projekt - Abschluss-InfoInnoteach Projekt - Abschluss-Info
Innoteach Projekt - Abschluss-InfoITStudy Ltd.
 

Ähnlich wie Edulabs OERCamp 17 Nord (20)

Ingo Blees, Luca Mollenhauer: Digitale Bildung mit OER - Information, Transfe...
Ingo Blees, Luca Mollenhauer: Digitale Bildung mit OER - Information, Transfe...Ingo Blees, Luca Mollenhauer: Digitale Bildung mit OER - Information, Transfe...
Ingo Blees, Luca Mollenhauer: Digitale Bildung mit OER - Information, Transfe...
 
151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup
151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup
151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup
 
Technologieeinsatz in der Schule - Zum Lernen und Lehren in der Sekundarstufe
Technologieeinsatz in der Schule - Zum Lernen und Lehren in der SekundarstufeTechnologieeinsatz in der Schule - Zum Lernen und Lehren in der Sekundarstufe
Technologieeinsatz in der Schule - Zum Lernen und Lehren in der Sekundarstufe
 
Kollaboratives lernen mit web 2
Kollaboratives lernen mit web 2Kollaboratives lernen mit web 2
Kollaboratives lernen mit web 2
 
Partizipation in der Schule mit digital gestützten Methoden und OER
Partizipation in der Schule mit digital gestützten Methoden und OERPartizipation in der Schule mit digital gestützten Methoden und OER
Partizipation in der Schule mit digital gestützten Methoden und OER
 
ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...
ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...
ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...
 
ODS Praxisbericht Infotag ffg
ODS Praxisbericht Infotag ffgODS Praxisbericht Infotag ffg
ODS Praxisbericht Infotag ffg
 
Open Educational Resources – Aktivitäten und Strategien im internationalen Um...
Open Educational Resources – Aktivitäten und Strategien im internationalen Um...Open Educational Resources – Aktivitäten und Strategien im internationalen Um...
Open Educational Resources – Aktivitäten und Strategien im internationalen Um...
 
Makerspaces zur Wissenschaftsvermittlung und Innovationsraum der neuen Genera...
Makerspaces zur Wissenschaftsvermittlung und Innovationsraum der neuen Genera...Makerspaces zur Wissenschaftsvermittlung und Innovationsraum der neuen Genera...
Makerspaces zur Wissenschaftsvermittlung und Innovationsraum der neuen Genera...
 
Netzwerke PräSentation 12 04 08 Palma
Netzwerke PräSentation 12 04 08 PalmaNetzwerke PräSentation 12 04 08 Palma
Netzwerke PräSentation 12 04 08 Palma
 
Protokoll werkstatt treffen april 2013
Protokoll werkstatt treffen april 2013Protokoll werkstatt treffen april 2013
Protokoll werkstatt treffen april 2013
 
w.e.b.Square Vortragsreihe E-Learning
w.e.b.Square Vortragsreihe E-Learningw.e.b.Square Vortragsreihe E-Learning
w.e.b.Square Vortragsreihe E-Learning
 
Protokoll Werkstatt-Treffen April 2013
Protokoll Werkstatt-Treffen April 2013Protokoll Werkstatt-Treffen April 2013
Protokoll Werkstatt-Treffen April 2013
 
Was sind die großen Fragen im Bildungsbereich und welchen Beitrag kann OER da...
Was sind die großen Fragen im Bildungsbereich und welchen Beitrag kann OER da...Was sind die großen Fragen im Bildungsbereich und welchen Beitrag kann OER da...
Was sind die großen Fragen im Bildungsbereich und welchen Beitrag kann OER da...
 
Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...
Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...
Open Educational Resources im Transfer - Konzeptentwicklung für eigene Fortbi...
 
OER_Reimer_Edinger_130411_AT
OER_Reimer_Edinger_130411_ATOER_Reimer_Edinger_130411_AT
OER_Reimer_Edinger_130411_AT
 
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
 
Innoteach Projekt - Abschluss-Info
Innoteach Projekt - Abschluss-InfoInnoteach Projekt - Abschluss-Info
Innoteach Projekt - Abschluss-Info
 
Lernkultur LLL Kolleg November 2013
Lernkultur LLL Kolleg November 2013Lernkultur LLL Kolleg November 2013
Lernkultur LLL Kolleg November 2013
 
Ingo Blees: OER-Infrastrukturen: Potenziale, Herausforderungen, Perspektiven
Ingo Blees: OER-Infrastrukturen: Potenziale, Herausforderungen, PerspektivenIngo Blees: OER-Infrastrukturen: Potenziale, Herausforderungen, Perspektiven
Ingo Blees: OER-Infrastrukturen: Potenziale, Herausforderungen, Perspektiven
 

Kürzlich hochgeladen

Presentation Endstation Dingden, Razzia von Rotterdam
Presentation Endstation Dingden, Razzia von RotterdamPresentation Endstation Dingden, Razzia von Rotterdam
Presentation Endstation Dingden, Razzia von RotterdamEus van Hove
 
Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch
Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein TelefongesprächEin Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch
Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein TelefongesprächOlenaKarlsTkachenko
 
Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...
Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...
Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...Martin M Flynn
 
Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdf
Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdfKurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdf
Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdfHenning Urs
 
Stadt Popasna.Stadt PopasnaStadt Popasna
Stadt Popasna.Stadt PopasnaStadt PopasnaStadt Popasna.Stadt PopasnaStadt Popasna
Stadt Popasna.Stadt PopasnaStadt PopasnaOlenaKarlsTkachenko
 
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...Mathias Magdowski
 

Kürzlich hochgeladen (7)

Presentation Endstation Dingden, Razzia von Rotterdam
Presentation Endstation Dingden, Razzia von RotterdamPresentation Endstation Dingden, Razzia von Rotterdam
Presentation Endstation Dingden, Razzia von Rotterdam
 
Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch
Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein TelefongesprächEin Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch
Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch
 
Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...
Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...
Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...
 
Díptic PFI pfi pfi pfi pfi pfi pfi pf.pdf
Díptic PFI pfi pfi pfi pfi pfi pfi pf.pdfDíptic PFI pfi pfi pfi pfi pfi pfi pf.pdf
Díptic PFI pfi pfi pfi pfi pfi pfi pf.pdf
 
Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdf
Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdfKurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdf
Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdf
 
Stadt Popasna.Stadt PopasnaStadt Popasna
Stadt Popasna.Stadt PopasnaStadt PopasnaStadt Popasna.Stadt PopasnaStadt Popasna
Stadt Popasna.Stadt PopasnaStadt Popasna
 
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...
 

Edulabs OERCamp 17 Nord

  • 1. 1 EDULABS - Offene Bildung mit digital gestützten Methoden
  • 2. GESELLSCHAFTLICHES PROBLEM 2 Beschreibung: Das deutsche Bildungssystem bereitet unzureichend auf die Anforderungen im 21.Jahrhundert vor. Kompetenzen für das 21. Jahrhundert: ❏ Kreativität ❏ Kommunikation ❏ Kollaboration ❏ kritisches Denken ❏ Medienkompetenz ❏ Informationskompetenz ❏ Problemlösungskomptenz
  • 3. Ursachen (2): Das deutsche Bildungssystem v.a. Schule schöpft die Potenziale digital gestützten Lernens nicht aus. Das deutsche Bildungssystem v.a. Schule schöpft die Potenziale offener Standards in der Bildung (OER) nicht aus. 3 GESELLSCHAFTLICHES PROBLEM
  • 4. 4
  • 5. Bedarfe: ❏ Verstärkung des Bildungsdiskurses #zeitgemäßeBildung (Zusammendenken: digital + pädagogischer Paradigmenwechsel) ❏ Räume / Begegnungsmöglichkeiten, an denen gute Ideen für digital gestütztes Lehren + Lernen nach offenen Standards vorangebracht werden. ❏ Best-Practice, um die Geschichte von #zeitgemäßerBildung + OER (neu / nochmal) zu erzählen. 5 GESELLSCHAFTLICHES PROBLEM
  • 6. 6
  • 7. Angestrebter gesellschaftlicher Zustand: ❏ Digital gestützte Tools, Methoden und Inhalte erhalten flächendeckend, selbstverständlich Einzug v. a. in die Schule. ❏ Möglichst viele dieser Ressourcen unterliegen keinen proprietären Schranken und folgen hohen Open Source Standards - sind nachnutzbar. ❏ Die Möglichkeiten von Open Data, Open GLAM, Open Access werden in die Schule (die Gesellschaft) hineingetragen. 7 VISION
  • 8. 8
  • 9. Civic Tech Community für die Bildung! Verstetigung und regionale/persönliche Vernetzung Engagement für #digitaleBildung / #zeitgemäßeBildung durch konkrete Entwicklungsvorhaben von Lehr- und Lernmaterialien ❏ Diverse + transdisziplinäre Teams ❏ freiwilliges Engagement ❏ OER Standards + Open Culture = Edulabs! 9 LÖSUNGSANSATZ
  • 10. 10 Einsatz von OER befördern weil: ❏ Nutzung durch Lehrer und Schüler (OEP = Open Educational Practise) - Erstellung neuer Materialien im Unterricht ❏ Versionierung / Spezifizierung (bsp. für unterschiedl. Lerngruppen) ❏ Verbesserung / Korrektur (Schwarmintelligenz) ❏ Neue Ideen durch Anpassung /Adaption von vorhandenen Inhalten (z.B. Übersetzung / App-Entwicklung aus Website-basierten Angeboten) LÖSUNGSANSATZ
  • 11. 11
  • 12. 12 OER und der Lernprozess: ❏ Lernen ist ein individueller Prozess, in dem die Lernenden Wissen mittels Konstruktion und Aneignung entwickeln. ❏ Dieser Prozess vollzieht sich in aktiver Auseinandersetzung mit einem Inhalt. ❏ Dafür müssen die Materialien, mit denen gelernt wird, größtmögliche Freiheit für dieses individuelle Sichaneignen bieten. LÖSUNGSANSATZ
  • 13. 13 Eckdaten ❏ Projekt der OKF DE (Antragsteller) Markus Neuschäfer PM Maximilian Voigt PA ❏ Kooperationspartner medialepfade.org (Schwerpunkt didaktische Expertise) ❏ OERinfo-Förderprogramm des BMBF ❏ Laufzeit 03/17 - 08/2018
  • 14. 14 Das Vorbild für Edulabs: das codefor.de Projekt der
  • 15. Wer kommt / arbeitet in den Edulabs? Expert*innen aus ❏ Pädagogik ❏ Design ❏ Softwareentwicklung ❏ Makerszene ❏ Journalismus ❏ ... 15 ZIELGRUPPEN
  • 16. Lab-Gründung an drei Standorten (Berlin, Karlsruhe, Bonn) ❏ Regelmäßige Arbeitstreffen ❏ offene Räume / Projektbörse ❏ 2 - 3 Lab-leads (selbstorganisiert) ❏ Partnerschulen (5 pro Lab)+ Botschafter-Programm ❏ Externer Input / Workshops → Modellcharakter 16 PROJEKTSTRUKTUR
  • 17. 17
  • 18. (1) Es entsteht was in den Edulabs - z.B. ... Konzepte/Materialien für ... ❏ für mobiles Lernen - Interaktion mit lebensweltlicher Umgebungen und Wissen /Lernen vor Ort (z.B. Bildungsrouten, Forscher-Ralley) ❏ Lernumgebungen als Spielumgebungen (Gaming und Game-Development) ❏ Physical Computing / Aufbereitung von Maker-Projekten (Arduino, Raspberry Pi, Calliope) 18 ZIELE
  • 19. 19
  • 20. 20 WISSENS-TRANSFER … in die Labs (Community) hinein: ❏ Impulse , Struktur und Kultur durch Facilitator-Funktion (Team + Leads / CoC) ❏ Workshop-Impulse: ➔ Methoden (Projektentwicklung - z.B. Scrum, Design Thingking, ...) ➔ Methoden (Unterricht / Lernsettings - z.B. PLN, MIFD) ➔ Hands-on / Tools kennenlernen ➔ OER Know How
  • 21. 21
  • 22. 22 WISSENS-TRANSFER … aus den Labs heraus: ❏ Laufende Dokumentation auf der Website ❏ Geschichten erzählen auf verschiedenen Channels (Blog, Social Media, Konferenzen, Fachtagungen) ❏ Externe Lehrerfortbildungen ❏ Vorstellung + Durchführung der Lab-Projekte an Schulen (Ambassador-Programm)
  • 23. 23
  • 24. 24 ZIELE (2) Es entsteht was in den Edulabs - z.B. ... ❏ Tools zur Organisation von Unterricht / PLN ❏ App-Development (durch Schüler) für Schüler (z.B. Klexikon als App, Aula-App) ❏ Tool-Entwicklung zur OER Erstellung(z.B. echt offenes Action Bound)
  • 25. 25
  • 26. 26 ❏ Eine offene Kultur in der Bildung wird bekannter und befördert die Verschränkung von Lernumgebungen mit (post-digitalen) gesellschaftlich relevanten Kompetenzen. WIRKUNG Wissenschaftlic he Literatur Open Access Lehr- und Lernmaterialien OER Open GLAM Software Open Source Open Data
  • 27. (1) Was haben wir schon erreicht? ❏ Projektverständnis ❏ Zielgruppenidentifikation ❏ Mapping: Türöffner, Partner, Iniativen, Einzelpersonen und Räume (B, NRW, BW) ❏ Website (beta) Übergabe Agentur Rainbow Unicorn) ❏ @EdulabsDE (96 Tweets, 155 Follower) Events ❏ Netzwerktreffen OERinfo-Projekte ❏ TechJam TU Berlin ❏ EduCamp Bad Wildbad (BW) ❏ OERCamps (KN, HH) 27 PROJEKTSTART
  • 28. 28 (2) Was haben wir schon erreicht? #EdulabBE ❏ Raum (TU - Arbeitslehre / Digital Welt) ❏ Kickoff / 1. Planungstreffen Tisch 1, Tisch 2 ❏ EdulabBE #1 (13.06.2017) ❏ EdulabBE #2 (27.06.2017) PROJEKTSTART
  • 29. 29 Fotoshooting bei Rainbow Unicorn … famous Edulab-Team starring as hand model … :-)
  • 30. 30
  • 31. 31 ❏ Was haltet ihr von der Idee der Edulabs? ❏ Wie erreichen wir die Community? ❏ Wie stark sollte gesteuert werden? Insbesondere mit Blick auf OER-Standards ❏ Kontakte / Netzwerke für ❏ Ein Edulab in HH? Im Norden? FEEDBACK
  • 32. 32 Fragen / Anregungen: info@edulabs.de Christine Kolbe christine.kolbe@medialepfade.org @crizteen Mitmachen www.edulabs.de @edulabsDE