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edutags - finden, sammeln und teilen geeigneter Open Educational Resources
Das Dokument bietet eine Einführung in das Social Bookmarking-Tool Edutags, das zur Kuration, Bearbeitung und Weitergabe von Open Educational Resources (OER) genutzt wird. Es beschreibt die Entwicklungen und Nutzerzahlen von Edutags über die Jahre, bietet Anleitungen zur Nutzung sowie Informationen zu den rechtlichen Aspekten der Creative Commons Lizenzen. Zudem wird die Bedeutung von OER für die Bildungslandschaft und die Community-Beteiligung hervorgehoben.
edutags - finden, sammeln und teilen geeigneter Open Educational Resources
- 1. OER-Teilen, Sammeln undTaggen mit dem Social Bookmarkingtool edutags www.edutags.de Petra Danielczyk, M.A.
- 2. Haben Sie OERschon genutzt? Haben Sie bereits OER bewusst zur Verfügung gestellt? Haben Sie mit edutags bereits gearbeitet? Abfrage
- 3. Inhalt • Nadeln imHeuhaufen… • edutags –Einführung –Mach mit! Anmelden- Profil vervollständigen • Fragen und Diskussion
- 4. Creative Commons bietetuns Ressourcen, die wir und unsere Lernenden legal kopieren, ändern und weitergeben dürfen! myCCstickershavearrived!!!bylaihiuavailableat http://www.flickr.com/photos/laihiu/290630500/ underaCreativeCommonsAttribution2.0licence CC by nc - Reinhard Wieser, Pädagogische Hochschule Tirol (reinhard.wieser@ph-tirol.ac.at)
- 5. Im Internet suchstDu gute Bildungsmaterialien wie Nadeln im Heuhaufen…
- 6. learning lab exploring thefuture of learning edutags ist ein Kooperationsprojekt vom LearningLab der Universität Duisburg-Essen und dem Deutschen Bildungsserver.
- 8. MIT „Open Courseware“ CC- Initiative OECD- Studie Cape Town Declaration UNESCO „Pariser Erklärung“ OpeningUp Education Obama Stuttgarter Erklärung ZUM.de Schul- trojaner EduCamp Bielefeld CC your EDU Whitepaper für Schulen bp21.de werkstatt.bpb Fachge- spräche Studien Blees, Kreutzer, Ziedorn CC bei LO Schulbuch -o-mat 1. OER Konferenz Koalitions - vertrag Zurückweisung Bundesrat Bundes- haushalt Bündnis Freie Bildung OER- Machbarkeits - Studie Mapping OER UNESCO Aktualisierte OER- Definition OECD- Studie OER- Festival & OER-Award Basierend auf CC-by-sa Petra Newrly, erweitert ab 2016/2017 von RH und PD Start LO CC bei ET 2001 2007 2008 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Informations- stelle für Open Educational Resources (OERinfo) Mainstreaming OER BMBF- Initiative zu Offenen Bildungs- ressourcen edutags- Die Geschichte
- 9.
- 10.
- 11. Content-Server Verweis-Server - redaktionell -user-generiert - automatisch (robots)
- 12. Februar 2013: 2.000 activeusers 15.700 bookmarks September 2014: 3.000 active users 24.500 bookmarks Januar 2017: 4.442 active users 28.060 bookmarks
- 13. Mit edutags… • gemeinsamLesezeichensammlungen für Onlinematerialien anlegen • mithilfe anderer NutzerInnen die eigene Sammlung optimieren • hilft die Tagcloud beim Erweitern der Recherche • filtern und leichter neue Materialien erstellen • die Arbeit erleichtern und Zeit sparen!
- 14. Lehr- und Lernmaterialfinden und teilen mit edutags! www.edutags.de Mach mit! Melden Sie sich an und vervollständigen Sie ihr Profil
- 15.
- 16. Der Vortrag vonPetra Danielczyk ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz. Petra Danielczyk petra.danielczyk@uni- due.de
- 18. Lizenzen sichtbar machen •Durch einen Meta-Tag im Kopf der Webseite: <link rel="copyright" href="//creativecommons.org/licenses/ by-sa/3.0/" /> • Durch einen direkten Link auf die Originallizenz auf creativecommons.org. <a href="http://creativecommons.org/licen ses/by-nc-nd/3.0/de/" rel="license">Creative Commons</a> CC by-sa http://commons.wikimedia.org/wiki/File:%D0%A1%D1 %81-license-layers.png
- 21. „Rundum-Sorglos“ Verschlagwortete Sammlung durch denLehrenden Kontinuierlicher Aufbau im Laufe des Seminars Lernende als Rezipienten Passive Nutzung von Social Bookmarking
- 22. „Sandkasten - Spielwiese“ Sammlung des/der Lehrenden ohne / mit wenigen Schlagworte Tagging durch die Lernenden Aktive Nutzung von Social Bookmarking Aktive Auseinandersetzung mit den Ressourcen
- 23. „Freischwimmer“ Eigenständige Recherchen von Lernenden Selbstständige Themenwahl Aktive Nutzung Gemeinsamer Wissenspool
- 24. Infografik „Welches istdie richtige CC- Lizenz für mich?“ (Grafik von Barbara Klute und Jöran Muuß- Merholz für wb- web unter CC BY SA 3.0)
- 25. Open Educational Resources WeakOER Availability Accessibility Strong OER Reuse Revise Remix Redistribute Online- Kurs Lehrbuch Schulbuch Lehr-Lern material hohe Nachfrage technisch einfach Didaktisches Potenzial komplexe Implementation
- 26. Content-Plattform Schul-PlattformVerweis-Plattform Lehrer sucht kopiertruft ab Lehrer erstelltteiltbeschreibt schwache(O)ER starke OER Kerres, Heinen, 2015 Schwache und starke OER Content- Plattform Schul-Plattform Verweis- Plattform Lehrer sucht kopiertruft ab Lehrer erstelltteiltbeschreibt schwache (O)ER starke OER Kerres, Heinen, 2015 Schwache und starke OER