edutags ist ein Social Bookmarkingtool zum Teilen, finden und sammeln von OER

1. OER-Teilen, Sammeln und Taggen mit
dem Social Bookmarkingtool edutags
www.edutags.de
Petra Danielczyk, M.A.

2. Haben Sie OER schon genutzt?
Haben Sie bereits OER bewusst zur
Verfügung gestellt?
Haben Sie mit edutags bereits gearbeitet?
Abfrage

3. Inhalt
• Nadeln im Heuhaufen…
• edutags
–Einführung
–Mach mit!
Anmelden- Profil vervollständigen
• Fragen und Diskussion

4. Creative Commons bietet uns
Ressourcen, die wir und unsere
Lernenden legal kopieren, ändern und
weitergeben dürfen!
myCCstickershavearrived!!!bylaihiuavailableat
http://www.flickr.com/photos/laihiu/290630500/
underaCreativeCommonsAttribution2.0licence
CC by nc - Reinhard Wieser, Pädagogische Hochschule Tirol
(reinhard.wieser@ph-tirol.ac.at)

5. Im Internet suchst Du
gute Bildungsmaterialien
wie Nadeln im
Heuhaufen…

6. learning lab
exploring the future of learning
edutags ist ein Kooperationsprojekt
vom LearningLab der Universität
Duisburg-Essen und dem
Deutschen Bildungsserver.

8. MIT „Open
Courseware“
CC-
Initiative
OECD-
Studie
Cape Town
Declaration
UNESCO
„Pariser
Erklärung“
Opening Up
Education
Obama
Stuttgarter
Erklärung
ZUM.de
Schul-
trojaner
EduCamp
Bielefeld
CC your
EDU
Whitepaper
für Schulen
bp21.de
werkstatt.bpb
Fachge-
spräche
Studien Blees,
Kreutzer,
Ziedorn
CC
bei
LO
Schulbuch
-o-mat
1. OER
Konferenz
Koalitions
- vertrag
Zurückweisung
Bundesrat
Bundes-
haushalt
Bündnis
Freie
Bildung
OER-
Machbarkeits
-
Studie
Mapping OER
UNESCO
Aktualisierte
OER-
Definition
OECD-
Studie
OER-
Festival &
OER-Award
Basierend auf CC-by-sa Petra Newrly, erweitert ab 2016/2017 von RH und PD
Start
LO
CC
bei
ET
2001 2007 2008 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Informations-
stelle für Open
Educational
Resources
(OERinfo)
Mainstreaming
OER
BMBF-
Initiative zu
Offenen
Bildungs-
ressourcen
edutags- Die Geschichte

9. Contentplattformen
Verweisplattform

10. Content-Server

11. Content-Server Verweis-Server
- redaktionell
- user-generiert
- automatisch (robots)

12. Februar 2013:
2.000 active users
15.700 bookmarks
September 2014:
3.000 active users
24.500 bookmarks
Januar 2017:
4.442 active users
28.060 bookmarks

13. Mit edutags…
• gemeinsam Lesezeichensammlungen für
Onlinematerialien anlegen
• mithilfe anderer NutzerInnen die eigene
Sammlung optimieren
• hilft die Tagcloud beim Erweitern der Recherche
• filtern und leichter neue Materialien erstellen
• die Arbeit erleichtern und Zeit sparen!

14. Lehr- und Lernmaterial finden und teilen
mit edutags!
www.edutags.de
Mach mit! Melden Sie sich an und vervollständigen Sie ihr Profil

15. Fragen und Diskussion
Bewerten
Kommentieren
Taggen

16. Der Vortrag von Petra Danielczyk ist lizenziert unter einer Creative Commons
Namensnennung Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
Petra Danielczyk
petra.danielczyk@uni-
due.de

18. Lizenzen sichtbar machen
• Durch einen Meta-Tag im Kopf der
Webseite:
<link rel="copyright"
href="//creativecommons.org/licenses/
by-sa/3.0/" />
• Durch einen direkten Link auf die
Originallizenz auf creativecommons.org.
<a
href="http://creativecommons.org/licen
ses/by-nc-nd/3.0/de/"
rel="license">Creative Commons</a>
CC by-sa
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:%D0%A1%D1
%81-license-layers.png

21. „Rundum-Sorglos“
 Verschlagwortete
Sammlung durch
den Lehrenden
 Kontinuierlicher
Aufbau im Laufe
des Seminars
 Lernende als
Rezipienten
 Passive Nutzung
von Social
Bookmarking

22. „Sandkasten - Spielwiese“
 Sammlung des/der Lehrenden ohne
/ mit wenigen Schlagworte
 Tagging durch die Lernenden
 Aktive Nutzung von Social
Bookmarking
 Aktive Auseinandersetzung mit den
Ressourcen

23. „Freischwimmer“
 Eigenständige
Recherchen von
Lernenden
 Selbstständige
Themenwahl
 Aktive Nutzung
 Gemeinsamer
Wissenspool

24.  Infografik
„Welches ist die
richtige CC-
Lizenz für
mich?“ (Grafik
von Barbara
Klute und Jöran
Muuß-
Merholz für wb-
web unter CC
BY SA 3.0)

25. Open Educational Resources
Weak OER
Availability
Accessibility
Strong OER
Reuse
Revise
Remix
Redistribute
Online-
Kurs
Lehrbuch
Schulbuch
Lehr-Lern
material
hohe Nachfrage
technisch einfach
Didaktisches Potenzial
komplexe Implementation

26. Content-Plattform Schul-PlattformVerweis-Plattform
Lehrer
sucht
kopiertruft ab
Lehrer
erstelltteiltbeschreibt
schwache (O)ER
starke OER
Kerres, Heinen, 2015
Schwache und starke OER
Content-
Plattform
Schul-Plattform
Verweis-
Plattform
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