Ein Social Collaboration Tool (Coyo) als Lernplattform am Beispiel eines Leadership Kurses
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Die folgende Präsentation wurde am 15.05.2018 auf der eLearning Journal Summit Tour in Ludwigsburg vorgestellt. Sie zeigt einen Auszug aus dem neu gestalteten Leadership Kurs an der Hochschule Pforzheim in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Anja Schmitz. Das Ziel des Lernsettings ist es die Lernenden stärker zu aktivieren und in Austausch zu bringen, sowie ihre Reflexions- und Medienkompetenzen zu stärken. Des Weiteren wollten wir mehr Raum für bedürfnisorientierte Vertiefungen öffnen. Wir wollen Lernszenarien kreieren, die besser zu dem immer stärker aufkommenden NewWork-Rahmen passen bzw. die Transformation auch auf Lernebene unterstützen. Social- / Peer-Learning, Lernen durch Lehren (LdL), sowie die Ermöglichungsdidaktik nach Rolf Arnold dienen dabei als zentrale Ausrichtungspunkte.
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- 2. Start- Hypothesen Arbeiten 4.0, Industrie 4.0, Lernen 4.0 sind eingebettet in den Wandel zur Netzwerkgesellschaft …und zu einer Verhaltens- änderung führt Klassische Trainings und Lernplattformen werden in Zukunft größtenteils obsolet „Nachhaltiges“ Lernen ist ein aktiver und sozialer Prozess, der an ein konkretes Bedürfnis gebunden ist... Lernen wird in Zukunft viel stärker in den natürlichen Problem- / Arbeitskontext integriert
- 3. NewWork Development Framework Maturity Level Organizational Framework Learning Framework 1.0 Hierarchie 3.0 Konsens janfoelsing.de - Modell beruht auf Spiral Dynamics von C. Cowan / D. Beck (ohne Beige, Purpur, Rot und Türkis) – Arbeitswelt 4.0 = Übergang von Blau / Orange hin zu Grün / Gelb Transformations-Barrieren nach 3.0: Macht abgeben können, lange genutzte Führungs- und Lernverhalten müssen „verlernt“ werden, ohne das bisher Geleistete zu „entwürdigen“. Strukturen + Prozesse müssen hinterfragt werden, um mehr Raum für Agilität, Lernen & Innovation zu schaffen. Typische Denkhaltungen, Indikatoren, Schlagworte, Umweltbedingungen und Geschäftsmodelle Führungsrolle Ordnungsprinzip Fokus auf... „Alles eine Frage des Kontextes“, vernetztes Denken, Empowerment, Self-fulfillment, Agile, Startup, Vision, Freiberufler, FabLabs, disruptiv, Design Thinking, „Plattform-Ökonomie“, offen, ressourcenorientiert Entrepreneur Befähiger Fluide Organisation Open Co-Creation Typische Indikatoren, Schlagworte, Methoden und Tools HR-Rolle Vorherrschendes Lernprinzip Lerner-Rolle „das WIR gewinnt“, gemeinsame Ziele, flache Hierarchien, Empathie, Web 2.0, Shareconomy, Crowdfunding, CSR, Nachhaltigkeit, Blick nach Außen, Bedürfniscluster, Leitbild, Vernetzung, gesättigte Märkte Clusterexperte Vermittler Netzwerkorganisation Vernetzung Fluides Wissen, adaptive & individualisierbare Lernräume, bedürfnisorientiertes „Workplace Learning“, Reflexion, Lernassistent (Bots), Working out loud, BarCamps, 70/20/10, entwicklungsorientiert Coach Konnektivistischer Konstruktivismus Selbststeuerung / -verantwortung „ohne Ziel und KPI geht nichts“, individuelle Ziele, Kennzahlen, BSC, MbO, Budgetrunden, Macht, ständiger Wachstum, Prozesse + Projekte, Shareholder-Value, Innovationsabteilungen, zielorientiert Manager Macher Matrixorganisation Effektivität „sei fleißig und gehorche“, Fachbereiche, Bürokratie, Strukturen und Prozesse, Unterordnung, planbare / wachsende Märkte, „command & control“, Innenfokus, Taylorismus, „Pipeline Business“ Prozess- und Fachexperte Linienorganisation Effizienz Wissen wird temporärer, schneller zugänglich, MOOC, OER, Peer- Methoden, Social Learning & Social Collaboration, Kommunikation, Austausch, 70/20/10, gruppen-/vernetzungsorientiert Community Facilitator Konnektivismus Teilautonom selbstgesteuert Wissen ist Macht, Kompetenzentwicklung & Kompetenzmessung, Talent Management, Blended Learning, Lernplattformen, 70/20/10+, ergebnisorientiert Performance Manager Kognitivismus Zentral gesteuert, messbar Wer funktioniert steigt auf, relativ statische Wissensinhalte, unser aktuelles Bildungssystem, Seminarkataloge, „Lernen in Batches“, klassische Trainings, 70/20/10, funktions-/ordnungsorientiert Ausbilder „Belehrender“ Behaviorismus Top-Down vorgegeben 4.0 Systemisch 2.0 Leistung NewWork Development Framework Maturity Level Organizational Framework Learning Framework 1.0 Hierarchie 3.0 Konsens janfoelsing.de - Modell beruht auf Spiral Dynamics von C. Cowan / D. Beck (ohne Beige, Purpur, Rot und Türkis) – Arbeitswelt 4.0 = Übergang von Blau / Orange hin zu Grün / Gelb Transformations-Barrieren nach 3.0: Macht abgeben können, lange genutzte Führungs- und Lernverhalten müssen „verlernt“ werden, ohne das bisher Geleistete zu „entwürdigen“. Strukturen + Prozesse müssen hinterfragt werden, um mehr Raum für Agilität, Lernen & Innovation zu schaffen. Typische Denkhaltungen, Indikatoren, Schlagworte, Umweltbedingungen und Geschäftsmodelle Führungsrolle Ordnungsprinzip Fokus auf... „Alles eine Frage des Kontextes“, vernetztes Denken, Empowerment, Self-fulfillment, Agile, Startup, Vision, Freiberufler, FabLabs, disruptiv, Design Thinking, „Plattform-Ökonomie“, offen, ressourcenorientiert Entrepreneur Befähiger Fluide Organisation Open Co-Creation Typische Indikatoren, Schlagworte, Methoden und Tools HR-Rolle Vorherrschendes Lernprinzip Lerner-Rolle „das WIR gewinnt“, gemeinsame Ziele, flache Hierarchien, Empathie, Web 2.0, Shareconomy, Crowdfunding, CSR, Nachhaltigkeit, Blick nach Außen, Bedürfniscluster, Leitbild, Vernetzung, gesättigte Märkte Clusterexperte Vermittler Netzwerkorganisation Vernetzung Fluides Wissen, adaptive & individualisierbare Lernräume, bedürfnisorientiertes „Workplace Learning“, Reflexion, Lernassistent (Bots), Working out loud, BarCamps, 70/20/10, entwicklungsorientiert Coach Konnektivistischer Konstruktivismus Selbststeuerung / -verantwortung „ohne Ziel und KPI geht nichts“, individuelle Ziele, Kennzahlen, BSC, MbO, Budgetrunden, Macht, ständiger Wachstum, Prozesse + Projekte, Shareholder-Value, Innovationsabteilungen, zielorientiert Manager Macher Matrixorganisation Effektivität „sei fleißig und gehorche“, Fachbereiche, Bürokratie, Strukturen und Prozesse, Unterordnung, planbare / wachsende Märkte, „command & control“, Innenfokus, Taylorismus, „Pipeline Business“ Prozess- und Fachexperte Linienorganisation Effizienz Wissen wird temporärer, schneller zugänglich, MOOC, OER, Peer- Methoden, Social Learning & Social Collaboration, Kommunikation, Austausch, 70/20/10, gruppen-/vernetzungsorientiert Community Facilitator Konnektivismus Teilautonom selbstgesteuert Wissen ist Macht, Kompetenzentwicklung & Kompetenzmessung, Talent Management, Blended Learning, Lernplattformen, 70/20/10+, ergebnisorientiert Performance Manager Kognitivismus Zentral gesteuert, messbar Wer funktioniert steigt auf, relativ statische Wissensinhalte, unser aktuelles Bildungssystem, Seminarkataloge, „Lernen in Batches“, klassische Trainings, 70/20/10, funktions-/ordnungsorientiert Ausbilder „Belehrender“ Behaviorismus Top-Down vorgegeben 4.0 Systemisch 2.0 Leistung
- 4. Maturity Level 1.0 Hierarchie 3.0 Konsens janfoelsing.de - Modell beruht auf Spiral Dynamics von C. Cowan / D. Beck (ohne Beige, Purpur, Rot und Türkis) – Arbeitswelt 4.0 = Übergang von Blau / Orange hin zu Grün / Gelb Transformations-Barrieren nach 3.0: Macht abgeben können, lange genutzte Führungs- und Lernverhalten müssen „verlernt“ werden, ohne das bisher Geleistete zu „entwürdigen“. Strukturen + Prozesse müssen hinterfragt werden, um mehr Raum für Agilität, Lernen & Innovation zu schaffen. Typische Indikatoren, Schlagworte, Methoden und Tools HR-Rolle Lernprinzip Lerner-Rolle Fluides Wissen, adaptive & individualisierbare Lernräume, bedürfnisorientiertes „Workplace Learning“, Reflexion, Lernassistent (Bots), Working out loud, BarCamps, 70/20/10, entwicklungsorientiert Coach Konnektivistischer Konstruktivismus Selbststeuerung / -verantwortung Wissen wird temporärer, schneller zugänglich, MOOC, OER, Peer-Methoden, Social Learning & Social Collaboration, Kommunikation, Austausch, 70/20/10, gruppen-/vernetzungsorientiert Community Facilitator Konnektivismus Teilautonom selbstgesteuert Wissen ist Macht, Kompetenzentwicklung & Kompetenzmessung, Talent Management, Blended Learning, Lernplattformen, 70/20/10+, ergebnisorientiert Performance Manager Kognitivismus Zentral gesteuert, messbar Wer funktioniert steigt auf, relativ statische Wissensinhalte, unser aktuelles Bildungssystem, Seminarkataloge, „Lernen in Batches“, klassische Trainings, 70/20/10, funktions- /ordnungsorientiert Ausbilder, „Belehrender“ Behaviorismus Top-Down vorgegeben 4.0 Systemisch 2.0 Leistung Learning Framework
- 5. Spiral Dynamics in der Praxis Individuelle Wertepräferenzen von Fach- und Führungskräften (2015 – 2017) erhoben über MiWay (Motiv- und Individuelle Werte Analyse) motivierendeWirkungdemotivierendeWirkung 32% 17% 20% 22%15% 10% 12% 10% 11% 12% N=395 Quelle: o+p consult, 2017
- 7. Formal Informell Individuell Community Lehren Coachen Passiv - konsumieren Aktiv - co-creation Lerninhalte vorgegeben Lerninhalte selbst definieren Lernorte vorgegeben Lernorte selbst definieren Lernzeit vorgegeben Lernzeit flexibel bei Bedarf Steuerung durch Organisation Steuerung selbstverantwortlich Learning Framework Equalizer - Leadership Course 1.0
- 8. Formal Informell Individuell Community Lehren Coachen Passiv - konsumieren Aktiv - co-creation Lerninhalte vorgegeben Lerninhalte selbst definieren Lernorte vorgegeben Lernorte selbst definieren Lernzeit vorgegeben Lernzeit flexibel bei Bedarf Steuerung durch Organisation Steuerung selbstverantwortlich Learning Framework Equalizer - Leadership Course 2.0
- 10. Bedürfnisorientierte Vertiefung Austausch & Reflexion aktueller Aufgaben Zusätzliche Impulse für Remix
- 12. Effekte § Tieferer Erfahrungs- austausch § Erschließung neuer Reflexionsebenen […] Prejudice and stereotypes exist and we cannot avoid that. As a young woman of color, I have faced many of them. […] Looking back now that I went through my learning path I can understand why some things were as they were. […]
- 14. Durchgängig positive Wahrnehmung der Bedürfnisorientierung/ Personalisierung 53% 22% 26% 56% 21% 22% 0% 25% 50% 75% 100% I enjoy yed that I could select between different in-depth learning paths. The in-depth learning path allowed me to select course material based on my personal interests. strongly disagree disagree somewhat disagree somewhat agree agree strongly agree n = 26
- 15. 63% sagen Social Collaboration Tool unterstützt Lernprozess besser als LMS 5% 21% 37% 21% 11% 5% 0% 25% 50% 75% 100% The social collaboration plat form (Coyo) better supportted my leanring process than Moodle. strongly disagree disagree somewhat disagree somewhat agree agree strongly agree n = 26
- 16. 89% präferieren Arbeitgeber, die personalisierte Trainingsangebote offerieren 37% 47% 5% 5% 5% 0% 25% 50% 75% 100% In the future, I would prefer to work at a company that offers personalized training instead of the same content for everyone. strongly disagree disagree somewhat disagree somewhat agree agree strongly agree n = 26
- 17. 78% wünschen Arbeitgeber, die Social Collaboration Tools nutzen 11% 39% 28% 11% 11% 0% 25% 50% 75% 100% I would like to work at a company that uses a social collaboration platform. strongly disagree disagree somewhat disagree somewhat agree agree strongly agree n = 26