Das Dokument beschreibt die Konzeption und Umsetzung eines blended learning Seminars an der TU Berlin, das sich mit Sozialisationsprozessen im privaten Haushalt beschäftigt. Es richtet sich an Bachelor-Studierende im Lehramt und umfasst sowohl Präsenz- als auch Online-Phasen, in denen theoretische Grundlagen vermittelt und praktische Anwendungen gefördert werden. Ziel ist es, ein Bewusstsein für die Bedeutung von Sozialisation durch Medien zu schaffen und die Selbstkoordination der Studierenden sowie einen Peer-Review-Prozess zu unterstützen.

1. Vera Fricke Online Lehre Lernen 2009/10 Abschlusspräsentation Konzeption und Umsetzung eines universitären Blended Learning Seminars

2. Gliederung Bedarf Mehrwert Zielgruppe Didaktische Überlegung Lernziele Konzept Online- Instrumente Konkrete Umsetzung Evaluation

3. Bedarf / Rahmenbedingungen Seminar „Sozialisationsprozesse im privaten Haushalt“ im Bachelorstudiengang Arbeitslehre, TU Berlin vorgesehene Stundenzahl: 2 SWS voraussichtliche Teilnehmerzahl: 25 – 60 Wahl-Pflichtveranstaltung: Grundlagen-Seminar

4. Mehrwert des Medieneinsatzes Für Studierende Kennenlernen von Blended Learning / Online Unterstützung als mögliche Lehrform für angehende Lehrende Kritische praktische Auseinandersetzung mit Sozialisation und Medien Selbstkoordinierung der Studierenden fördern Einen Peer-Review Prozess erleichtern Für Dozentin Unterstützung in der Durchführung des Seminars

5. Zielgruppe Bachelor-Studierende (angehende Lehrämtler) Studienfortschritt : erster Studienabschnitt (3. – 6. Semester) Heterogenität der Teilnehmenden : (Zweitfach, Alter) Lernmotivation / Interesse : praktische Interessen und Motive bei Studiumsbeginn; soziologische Themenbereiche sind oftmals neu Lernhaltung : abhängig von der Seminargröße, "Konsumhaltung" herrscht vor

6. Lernziele und Lerninhalte Überblick über Sozialisationtheorien und -prozesse erhalten (theoretische Grundlage schaffen) Anwendung der theoretischen Grundlage im Alltag: Kennenlernen der verschiedenen Sozialisationsinstanzen im eigenen Leben, Schaffung eines ersten Bewusstseins für Sozialistionsbedeutung von Schule und Lehrenden (für die angehenden Lehrer) Sozialisation durch Medien ist ein thematischer Scherpunkt!

7. Konzept des Seminars – 1.0 Präsenz III: Opt. Sprechstunde bis 10.12. Präsenz V: Klausur 15.2. Interviewführung / Podcast Präsenz I: Auftakt (2SWS) 15.10. Struktur erklären:  Blended learning  Moodle Plattform inhaltlicher Kurzinput mögliche Themen  Themenvergabe Präsenz II : Methoden (2SWS) 15.11. Methoden-Input: - Einführung in Interviewleitfaden - Einführung in Audio / Videoerstellung Okt. Nov. Dez. Jan. Feb. Mrz. Online I : 15.10 – 15.11. - Fragestellung zum Thema konkretisieren in Gruppe und in Moodle Posten Gruppenforum : zum Austausch  Kommentierung der Fragestellung durch Dozenten im Gruppenforum Vorbereitungstexte einstellen (Dozent) (Sozialisation-Einführung und Methoden) - Archiv  Texte lesen Online II: 15.11. – 27.01. Einheit Leitfaden-Interviews: Beispiel Leitfaden ablegen (Dozent) Video-Podcast (D): jeder einen Beitrag: was läuft hier gut was könnte verbessert werden  in großes Forum schreiben und kommentieren Vorbereitung Interview in Gruppe : Hintergrundtexte einstellen (mind. 1Text pro Gruppe) Austausch über Gruppenforum nutzen und hier die aktuellen Arbeitsschritte posten spätestens zum 10.12. vorläufigen Leitfaden einstellen  Dozent kommentiert ggf. auch pers. Sprechstunde Podcast (Audio /Video) online stellen (Mitte Januar – eine Woche vor Blockveranstaltung) mindestens 2 Podcasts konstruktiv Kommentieren zu Sozialisationsaspekten Online III : - Jeweils eine Slide zur Diskussion der Präsentation integrieren Präsenz IV: Präsentation 2 Tage (letztes WE Jan.) Kurzpräsentation der Themen: wiss. Hintergrund& Erfahrungen Interviews, Diskussion…

8. Online-Instrumente / Moodle Basis – 1.0 Online Phase I Archivierung von Texten Posten der Fragestellungen zu den Themen Forumsgruppen Online Phase II Archiv: Beispiel Leitfaden, Hintergrundtexte durch Studierende Podcasts (Video und Audio): vorabgestelltes Podcast kommentieren: technisch Eigenes Podcast online stellen Kommentieren des Podcasts zu Sozialisationsaspekten Gruppenforen für die interne Gruppen-Kommunikation Einstellen der Kurz-Präsentation zum Thema Online-Phase III Ergänzung der Kurz-Präsentation durch Slides

9. Konzept des Seminars – 2.0  Zunächst Anreicherungskonzept Präsenz: Wöchentliche Veranstaltung Gestaltung einer Modulbox zu bestimmten Thema, die wöchentlich präsentiert werden Modulbox Zu einem bestimmten Thema ausgestalten Fachwissenschaftliche Inhalte (z.B. Textform in Box oder Erstellung von PPT) Relevante Hintergrundtexte Audio- oder Video-Podcasts Verlinkung zu relevanten Internetseiten Z.B. Diskussionsfragen und Forum

10. Weitere Online Elemente – 2.0 Archivierung von Texten Selbstzuordnung zu Gruppen Forum für Arbeitsgruppen, Entwicklung eigener Fragestellung Einstellen der Kurz-Präsentation zum Thema Testklausur / Fragen als Vorbereitung für Modulabschlussklausur (Hotpotatoe)

11. Konkretisierung Die ersten Schritte….

12. Konkretisierung Die ersten Schritte….

13. Konkretisierung Die ersten Schritte….

14. Evaluation Rückkopplung mit Studierenden und Kollegen zur Weiterentwicklung und Optimierung des Seminars Fragebögen am Ende des Semesters Allgemeine Feedbackrunde im offenen Gespräch

15. … .. Umsetzung folgt WiSe 2010/11 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit, die Möglichkeit der OLL Weiterbildung, die hilfreichen, konstruktiven Diskussionen und Anregungen und die letzten Monate!