Präsentation Lehrerfortbildung an der HTBL Pinkafeld. Oktober 2007. Schwerpunkt liegt in der Vermittlung von didaktischen Anwendung von Online Werkzeugen im Unterricht. Dabei ist weniger wichtig welche Werkzeuge zum Einsatz kommen, als der Diskurs darüber, wie die Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können.
Kollaborativer Entwurf von UnterrichtsszenarienMETIS-project
Ein praktisches Seminar zur Untersuchung von Tools und Techniken für den Entwurf von erfolgreichen online- kollaborativen Lernaktivitäten
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.
http://metis-project.org/index.php/de/
Nachdem im Sommersemester 2020 die Lehre an Hochschulen rein online durchgeführt wurde, streben viele Hochschulen für das Wintersemester 2020/21 eine Mischung aus Online- und Präsenzlehre an. Im Online-Event (https://www.e-teaching.org/hybride-lehrszenarien-gestalten), zu dem diese Slides gehören, wurden Konzepte und Umsetzungsmöglichkeiten für solche hybriden Lernszenarien vorgestellt und gezeigt, wie durch eine enge Verknüpfung von digitalen und physischen Räumen neue Bildungspotentiale ermöglicht werden. Dabei wurde auch diskutiert, ob und wie solche Konzepte die Lehre in den nächsten Semestern nachhaltig verändern können.
Digitale Transformation in der Bildung - ein Praxisbeispiel aus dem Fachunterricht für Informatik-Lernende. Im Zentrum des Referates von Daniel Brodbeck steht das selbstgesteuerte Lernen und wie dieses durch die Digitalisierung ermöglicht und unterstützt wird.
Personal Learning Environment - virtuelle Lernorte gestaltenJohannes Maurek
Wie digitale Medien Lehren und Lernen verändern könn(t)en. Die Grundprinzipien und Mechanismen des Lehrens und Lernens haben sich über die Jahrtausende kaum geändert. Die Didaktik und die Methoden sind allerdings einem starken Wandel unterworfen. Nicht zuletzt stellt die Wissens- und Informationsgesellschaft traditionelle Lehr-/Lernansätze in Frage. Der "Information-Overflow" stellt erhebliche Anforderungen an LernerInnen und LehrerInnen. Wie kann man den individuell verschiedenen Anforderungen an optimale "Lernumgebungen" gerecht werden? Neben den "Räumen des Lernens" sollen in diesem Kurs virtuelle Lernräume in den Fokus genommen werden.
Lernen ist ein hochindividualisierter Prozess. LehrerInnen von heute sollten reichhaltige didaktische und methodische Anreize zum Lernen bieten und eine pädagogische Werkzeugkiste bereit halten, aus der die LernerInnen nach ihren Bedürfnissen auswählen können.
Kompetenzen: pädagogisch, sozial
Ein- und Ausgangsverwiegung mit Radlastwaagen von ATP MesstechnikATP Messtechnik
Für die professionelle Durchführung von Fahrzeugverwiegungen hier im Beispiel die Ein- und Ausgangsverwiegung müssen unterschiedlichen Komponenten zu einem Wiegesystem konfiguriert werden. Zwei Musterkonfigurationen für mobilen und stationären Einsatz sind in der Präsentation dargestellt. Weitere Informationen auf www.atp-waagen.de
Wir reden heute viel über die Öffnung von Unternehmen nach außen: Die Kreativität der ganzen Welt soll uns helfen bessere Ideen und Produkte schneller zu kreieren. Unser grundlegendes Denken hat sich jedoch nicht geändert. Wir versuchen immer noch messbar zu machen was messbar ist und suchen nach Prozessen die uns helfen sollen alles zu quantifizieren und zu kontrollieren. Zwar sollen Modelle und Regeln flexibler werden, aber es geht nach wie vor darum Unsicherheit durch überbordende Kontrollsysteme zu reduzieren. Wie im Ptolemäischen Weltbild ist jedoch wohl der grundlegende Ansatz falsch und nur ein echtes Umdenken kann uns weiterbringen.
Offenheit fängt Innen an. Natürlich in unseren Köpfen, aber auch im Unternehmen. Nur wenn alle Mitarbeiter als das gesehen werden was sie sind, als erwachsene Menschen mit Engagement und guten Ideen, nur wenn wir uns gegenseitig vertrauen und Unternehmungen wirklich gemeinsam vorantreiben, nur dann können wir in Zukunft bestehen. Der Taylorismus hat sich überlebt. Die neue Form der Zusammenarbeit muss die Antwort auf die Sinnsuche der jungen Generationen und eine immer dynamischere Umwelt geben.
Es geht nicht um kommunistische Arbeitsformen oder um hierarchielose Unternehmen. Es geht vielmehr um die Frage ob wir die Fähigkeiten des Einzelnen in Kästchen sperren, Mitarbeiter einheitlich formen und wir alles kontrollieren oder ob wir Andersartigkeit und Unsicherheit im Detail aushalten und dafür durch Diskurs, durch Selbstorganisation und durch Einsparungen im Kontrollapparat auf allen Ebenen profitieren.
Referent: Andreas Wichmann
Chat 28.1.2013 14:00 – 15:00 Uhr auf
www.netbaes.net
Il feedback 360 è una modalità di valutazione che consente di verificare come una persona (generalmente un manager) è percepita dagli altri (colleghi, collaboratori, altre persone con cui interagisce normalmente), e perciò di riflettere sulle discordanze.
Share your mind – hin zu lebendigen Arbeitswelten NETBAES
Referentin: Denise Schuster
www.allynet.de
Referat und Chat in der
7. kollektiven Intelligenz Eventwoche
Donnerstag 3.4.2014 14:00 – 15:00 Uhr
Mehr Informationen im Chat auf
www.netbaes.net
Presentation of ICARUS and its work in the cross border cooperation project "Memory without borders" - written historical sources of Austrian and Slovak archives online given by Thomas Aigner at the workshop „Modern face of archival science - archival documents online”, 5th of June 2012 in the The University Library in Bratislava
Können wir uns gegen die Ausbeutung in den verdeckt handelnden Systemen der k...NETBAES
Referat und Chat in der 8. kollektiven Intelligenz Eventwoche 1.12. - 5.12.2014
Freitag 5.12.2014 14:00 – 15:00 Uhr
Referent: Wolfhart Hildebrandt www.dialsystems.de
Mehr Informationen im Chat auf www.netbaes.net
Präsentation Lehrerfortbildung an der HTBL Pinkafeld. Oktober 2007. Schwerpunkt liegt in der Vermittlung von didaktischen Anwendung von Online Werkzeugen im Unterricht. Dabei ist weniger wichtig welche Werkzeuge zum Einsatz kommen, als der Diskurs darüber, wie die Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können.
Kollaborativer Entwurf von UnterrichtsszenarienMETIS-project
Ein praktisches Seminar zur Untersuchung von Tools und Techniken für den Entwurf von erfolgreichen online- kollaborativen Lernaktivitäten
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.
http://metis-project.org/index.php/de/
Nachdem im Sommersemester 2020 die Lehre an Hochschulen rein online durchgeführt wurde, streben viele Hochschulen für das Wintersemester 2020/21 eine Mischung aus Online- und Präsenzlehre an. Im Online-Event (https://www.e-teaching.org/hybride-lehrszenarien-gestalten), zu dem diese Slides gehören, wurden Konzepte und Umsetzungsmöglichkeiten für solche hybriden Lernszenarien vorgestellt und gezeigt, wie durch eine enge Verknüpfung von digitalen und physischen Räumen neue Bildungspotentiale ermöglicht werden. Dabei wurde auch diskutiert, ob und wie solche Konzepte die Lehre in den nächsten Semestern nachhaltig verändern können.
Digitale Transformation in der Bildung - ein Praxisbeispiel aus dem Fachunterricht für Informatik-Lernende. Im Zentrum des Referates von Daniel Brodbeck steht das selbstgesteuerte Lernen und wie dieses durch die Digitalisierung ermöglicht und unterstützt wird.
Personal Learning Environment - virtuelle Lernorte gestaltenJohannes Maurek
Wie digitale Medien Lehren und Lernen verändern könn(t)en. Die Grundprinzipien und Mechanismen des Lehrens und Lernens haben sich über die Jahrtausende kaum geändert. Die Didaktik und die Methoden sind allerdings einem starken Wandel unterworfen. Nicht zuletzt stellt die Wissens- und Informationsgesellschaft traditionelle Lehr-/Lernansätze in Frage. Der "Information-Overflow" stellt erhebliche Anforderungen an LernerInnen und LehrerInnen. Wie kann man den individuell verschiedenen Anforderungen an optimale "Lernumgebungen" gerecht werden? Neben den "Räumen des Lernens" sollen in diesem Kurs virtuelle Lernräume in den Fokus genommen werden.
Lernen ist ein hochindividualisierter Prozess. LehrerInnen von heute sollten reichhaltige didaktische und methodische Anreize zum Lernen bieten und eine pädagogische Werkzeugkiste bereit halten, aus der die LernerInnen nach ihren Bedürfnissen auswählen können.
Kompetenzen: pädagogisch, sozial
Ein- und Ausgangsverwiegung mit Radlastwaagen von ATP MesstechnikATP Messtechnik
Für die professionelle Durchführung von Fahrzeugverwiegungen hier im Beispiel die Ein- und Ausgangsverwiegung müssen unterschiedlichen Komponenten zu einem Wiegesystem konfiguriert werden. Zwei Musterkonfigurationen für mobilen und stationären Einsatz sind in der Präsentation dargestellt. Weitere Informationen auf www.atp-waagen.de
Wir reden heute viel über die Öffnung von Unternehmen nach außen: Die Kreativität der ganzen Welt soll uns helfen bessere Ideen und Produkte schneller zu kreieren. Unser grundlegendes Denken hat sich jedoch nicht geändert. Wir versuchen immer noch messbar zu machen was messbar ist und suchen nach Prozessen die uns helfen sollen alles zu quantifizieren und zu kontrollieren. Zwar sollen Modelle und Regeln flexibler werden, aber es geht nach wie vor darum Unsicherheit durch überbordende Kontrollsysteme zu reduzieren. Wie im Ptolemäischen Weltbild ist jedoch wohl der grundlegende Ansatz falsch und nur ein echtes Umdenken kann uns weiterbringen.
Offenheit fängt Innen an. Natürlich in unseren Köpfen, aber auch im Unternehmen. Nur wenn alle Mitarbeiter als das gesehen werden was sie sind, als erwachsene Menschen mit Engagement und guten Ideen, nur wenn wir uns gegenseitig vertrauen und Unternehmungen wirklich gemeinsam vorantreiben, nur dann können wir in Zukunft bestehen. Der Taylorismus hat sich überlebt. Die neue Form der Zusammenarbeit muss die Antwort auf die Sinnsuche der jungen Generationen und eine immer dynamischere Umwelt geben.
Es geht nicht um kommunistische Arbeitsformen oder um hierarchielose Unternehmen. Es geht vielmehr um die Frage ob wir die Fähigkeiten des Einzelnen in Kästchen sperren, Mitarbeiter einheitlich formen und wir alles kontrollieren oder ob wir Andersartigkeit und Unsicherheit im Detail aushalten und dafür durch Diskurs, durch Selbstorganisation und durch Einsparungen im Kontrollapparat auf allen Ebenen profitieren.
Referent: Andreas Wichmann
Chat 28.1.2013 14:00 – 15:00 Uhr auf
www.netbaes.net
Il feedback 360 è una modalità di valutazione che consente di verificare come una persona (generalmente un manager) è percepita dagli altri (colleghi, collaboratori, altre persone con cui interagisce normalmente), e perciò di riflettere sulle discordanze.
Share your mind – hin zu lebendigen Arbeitswelten NETBAES
Referentin: Denise Schuster
www.allynet.de
Referat und Chat in der
7. kollektiven Intelligenz Eventwoche
Donnerstag 3.4.2014 14:00 – 15:00 Uhr
Mehr Informationen im Chat auf
www.netbaes.net
Presentation of ICARUS and its work in the cross border cooperation project "Memory without borders" - written historical sources of Austrian and Slovak archives online given by Thomas Aigner at the workshop „Modern face of archival science - archival documents online”, 5th of June 2012 in the The University Library in Bratislava
Können wir uns gegen die Ausbeutung in den verdeckt handelnden Systemen der k...NETBAES
Referat und Chat in der 8. kollektiven Intelligenz Eventwoche 1.12. - 5.12.2014
Freitag 5.12.2014 14:00 – 15:00 Uhr
Referent: Wolfhart Hildebrandt www.dialsystems.de
Mehr Informationen im Chat auf www.netbaes.net
Blended Learning Konzeption mit Moodle als LMS und diversen Web 2.0-Technologien wie z.B. Librarything für Buchempfehlungen, Oneview für Linkemepfehlungen, Mediawiki für Arbeitswikis, Wordpress für Blogeinsatz usw.
Multimediale und kollaborative Lehr- und Lernumgebungen in der akademischen A...Katrin Weller
Präsentation von
Isabella Peters, Katrin Weller, Sonja Gust‐von Loh.
Abteilung für Informationswissenschaft
Institut für Sprache und Information
Heinrich‐Heine‐Universität Düsseldorf.
Vorgestellt beim Internationalen Symposium für Informationswissenschaft (ISI 2009), Konstanz, 03. April 2009.
1. Vera Fricke Online Lehre Lernen 2009/10 Abschlusspräsentation Konzeption und Umsetzung eines universitären Blended Learning Seminars
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15. … .. Umsetzung folgt WiSe 2010/11 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit, die Möglichkeit der OLL Weiterbildung, die hilfreichen, konstruktiven Diskussionen und Anregungen und die letzten Monate!
Hinweis der Redaktion
Fragen beantworten lassen In Vorlauf auf kommende Folie: Akteurer der VP durch Studierende Bennen lassen
Fragen beantworten lassen In Vorlauf auf kommende Folie: Akteurer der VP durch Studierende Bennen lassen
Fragen beantworten lassen In Vorlauf auf kommende Folie: Akteurer der VP durch Studierende Bennen lassen
Fragen beantworten lassen In Vorlauf auf kommende Folie: Akteurer der VP durch Studierende Bennen lassen
Fragen beantworten lassen In Vorlauf auf kommende Folie: Akteurer der VP durch Studierende Bennen lassen
Fragen beantworten lassen In Vorlauf auf kommende Folie: Akteurer der VP durch Studierende Bennen lassen
Fragen beantworten lassen In Vorlauf auf kommende Folie: Akteurer der VP durch Studierende Bennen lassen
Fragen beantworten lassen In Vorlauf auf kommende Folie: Akteurer der VP durch Studierende Bennen lassen