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Willkommen zum Kick-OffEinführung in den vhb-Kurs „Informationskompetenz“
Hannah Dürnberger, M.A.DozentinInstitut für Medien und BildungstechnologieUniversität Augsburg hannahduernberger@phil.uni-augsburg.de Christina BülowTutorinInstitut für Medien und BildungstechnologieUniversität Augsburg christina.buelow@student.uni-augsburg.deIhre Kursleiter
Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009Ablauf Kick-OffAufbau des SeminarsKursinhalte & LernzieleAufgabenZeitplanPunkteerwerb und WorkloadDie beiden PlattformenTeambildungDie Tutorin stellt sich vor
Informationskompetenz = Fähigkeit zur Bestimmung des Informationsbedarfs, der effizienten Suche, der qualitativen Bewertung von Informationen und der Darstellung von ErgebnissenBildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009KursinhalteStudientext ist in neun Bausteine unterteiltBausteine empfinden den typischen Recherchevorgang nachJeder Baustein enthält Literatur- & LinktippsJeder Baustein enthält Selbsttest-Aufgaben, die dazu dienen, den eigenen Lernfortschritt zu überprüfen
KursinhalteBaustein I: Einführung in die Informationskompetenz
LernzieleNach dem Seminar können Sie im besten Fall…...Ihren Informationsbedarf bestimmen und die Recherche planen,...gut und vollständig recherchieren, ...die gefundenen Quellen richtig bewerten und ...die gefundenen Quellen für ihre weitere Verwendung organisieren und verwalten.
Anwendungsorientierter Studientext Sie müssen nicht nur lesen und verstehen, sondern immer auch selbst ausprobieren. Bsp: Sie sollen nicht nur wissen, was Qualitätskriterien für Internetquellen sein können, sondern dieses Wissen auf Ihren Recherchevorgang anwenden können. Lernziele
Baustein IBaustein II, Baustein III, Baustein IVBaustein VBaustein VI, Baustein VIIBaustein VIII, Baustein VIXWarm-Up AufgabeErste  (Einzel-)Aufgabe Zweite (Einzel-)AufgabeDritte  (Team-)AufgabeVierte (Team-)AufgabeBildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009AufgabenVier Aufgaben und eine Warm-Up AufgabeAufgabe 1 & 2 werden allein erledigt und sind Voraussetzung für das Bestehen des KursesAufgabe 3 & 4 sind Partneraufgaben (Zweierteam) und werden direkt benotet
AufgabenVoraussetzungen für die Bearbeitung der AufgabenLesen der LehrtexteAusprobieren der in den Lehrtexten angeführten BeispieleAnschauen der LinktippsBegleitlektüre heranziehenAufgabenbearbeitungWarm-Up  Aufgabe erleichtert den EinstiegBeachten Sie Merkblätter und Hilfestellungen (z.B. zu Kollaborations-Tools etc.)Partneraufgaben zu zweit bearbeiten
AufgabenEinstellen der AufgabenDeadlines einhalten: Zu spät eingestellte Lösungen werden nicht angenommenAuf einheitliche Benennung achtenRückmeldung Feedback steht ca. eine Woche nach Abgabe in der LernumgebungBewertungskriterien sorgen für Transparenz bei der PunktevergabeNote errechnet sich aus der erreichten Gesamtpunktezahl
Zeitplan
Punkteerwerb & WorkloadSelbststudium Lehrtexte		 ca. 50 hBearbeitung Aufgabe 1			 ca. 10 hBearbeitung Aufgabe 2			 ca. 10 hBearbeitung Aufgabe 3			 ca. 10 hBearbeitung Aufgabe 4			 ca. 10 hSonstiges (Warm-Up, Chats etc.)	 ca. 10 h4 ECTS					ca. 100 hECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem Studiengang.
Die LernumgebungenE-Learning Umgebung (http://informationskompetenz.e-learning.imb-uni-augsburg.de)Studientext hypermedial aufbereitetLiteratur- & LinktippsGlossarFAQDigicampus(http://www.digicampus.de)Learningmanagementsystem der Universität AugsburgPasswort haben Sie erhalten oder folgt in KürzeMerkblätter (z.B. Tipps & Tools) zum DownloadTools zur Kommunikation (z.B. Profil, Forum, etc.)Abgabe der Aufgaben und Feedback erfolgt per E-Mail
TeambildungLetzen beiden Aufgaben werden kollaborativ (nicht arbeitsteilig) bearbeitetZweite Aufgabe hat einen Peer-Feedback-Teil, für den Sie bereits ihren Teampartner brauchenSuchen Sie sich im Idealfall einen Teampartner von Ihrer UniversitätWie finden Sie einen Teampartner?Sie kennen jemanden, der am Seminar teilnimmtOder tragen sich im Forum „Teambildung-Teilnehmer ohne Teampartner“ im Digicampus ein.Sobald Sie einen Teampartner haben, tragen Sie sich im Forum im Digicampus „Teambildung-fertige Teams“ einSollten Sie bis Ende der ersten Woche keinen Partner gefunden haben, melden Sie sich bei den Tutoren
Die TutorinAnsprechpartner für technische,organisatorische und inhaltliche Fragen Per E-Mail oder in derOptionalen Skype-Sprechstunde (nach Anmeldung per E-Mail; Skype-Name: vhb_ikn)			  Christina Bülow			  christina.buelow@student.uni-augsburg.de
Fragen?Nutzen Sie…FAQMerkblätter im Ordner „Informationen zum Kursstart“TutorinVielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!?

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  • 1. Willkommen zum Kick-OffEinführung in den vhb-Kurs „Informationskompetenz“
  • 2. Hannah Dürnberger, M.A.DozentinInstitut für Medien und BildungstechnologieUniversität Augsburg hannahduernberger@phil.uni-augsburg.de Christina BülowTutorinInstitut für Medien und BildungstechnologieUniversität Augsburg christina.buelow@student.uni-augsburg.deIhre Kursleiter
  • 3. Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009Ablauf Kick-OffAufbau des SeminarsKursinhalte & LernzieleAufgabenZeitplanPunkteerwerb und WorkloadDie beiden PlattformenTeambildungDie Tutorin stellt sich vor
  • 4. Informationskompetenz = Fähigkeit zur Bestimmung des Informationsbedarfs, der effizienten Suche, der qualitativen Bewertung von Informationen und der Darstellung von ErgebnissenBildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009KursinhalteStudientext ist in neun Bausteine unterteiltBausteine empfinden den typischen Recherchevorgang nachJeder Baustein enthält Literatur- & LinktippsJeder Baustein enthält Selbsttest-Aufgaben, die dazu dienen, den eigenen Lernfortschritt zu überprüfen
  • 5. KursinhalteBaustein I: Einführung in die Informationskompetenz
  • 6. LernzieleNach dem Seminar können Sie im besten Fall…...Ihren Informationsbedarf bestimmen und die Recherche planen,...gut und vollständig recherchieren, ...die gefundenen Quellen richtig bewerten und ...die gefundenen Quellen für ihre weitere Verwendung organisieren und verwalten.
  • 7. Anwendungsorientierter Studientext Sie müssen nicht nur lesen und verstehen, sondern immer auch selbst ausprobieren. Bsp: Sie sollen nicht nur wissen, was Qualitätskriterien für Internetquellen sein können, sondern dieses Wissen auf Ihren Recherchevorgang anwenden können. Lernziele
  • 8. Baustein IBaustein II, Baustein III, Baustein IVBaustein VBaustein VI, Baustein VIIBaustein VIII, Baustein VIXWarm-Up AufgabeErste (Einzel-)Aufgabe Zweite (Einzel-)AufgabeDritte (Team-)AufgabeVierte (Team-)AufgabeBildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009AufgabenVier Aufgaben und eine Warm-Up AufgabeAufgabe 1 & 2 werden allein erledigt und sind Voraussetzung für das Bestehen des KursesAufgabe 3 & 4 sind Partneraufgaben (Zweierteam) und werden direkt benotet
  • 9. AufgabenVoraussetzungen für die Bearbeitung der AufgabenLesen der LehrtexteAusprobieren der in den Lehrtexten angeführten BeispieleAnschauen der LinktippsBegleitlektüre heranziehenAufgabenbearbeitungWarm-Up Aufgabe erleichtert den EinstiegBeachten Sie Merkblätter und Hilfestellungen (z.B. zu Kollaborations-Tools etc.)Partneraufgaben zu zweit bearbeiten
  • 10. AufgabenEinstellen der AufgabenDeadlines einhalten: Zu spät eingestellte Lösungen werden nicht angenommenAuf einheitliche Benennung achtenRückmeldung Feedback steht ca. eine Woche nach Abgabe in der LernumgebungBewertungskriterien sorgen für Transparenz bei der PunktevergabeNote errechnet sich aus der erreichten Gesamtpunktezahl
  • 12. Punkteerwerb & WorkloadSelbststudium Lehrtexte ca. 50 hBearbeitung Aufgabe 1 ca. 10 hBearbeitung Aufgabe 2 ca. 10 hBearbeitung Aufgabe 3 ca. 10 hBearbeitung Aufgabe 4 ca. 10 hSonstiges (Warm-Up, Chats etc.) ca. 10 h4 ECTS ca. 100 hECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem Studiengang.
  • 13. Die LernumgebungenE-Learning Umgebung (http://informationskompetenz.e-learning.imb-uni-augsburg.de)Studientext hypermedial aufbereitetLiteratur- & LinktippsGlossarFAQDigicampus(http://www.digicampus.de)Learningmanagementsystem der Universität AugsburgPasswort haben Sie erhalten oder folgt in KürzeMerkblätter (z.B. Tipps & Tools) zum DownloadTools zur Kommunikation (z.B. Profil, Forum, etc.)Abgabe der Aufgaben und Feedback erfolgt per E-Mail
  • 14. TeambildungLetzen beiden Aufgaben werden kollaborativ (nicht arbeitsteilig) bearbeitetZweite Aufgabe hat einen Peer-Feedback-Teil, für den Sie bereits ihren Teampartner brauchenSuchen Sie sich im Idealfall einen Teampartner von Ihrer UniversitätWie finden Sie einen Teampartner?Sie kennen jemanden, der am Seminar teilnimmtOder tragen sich im Forum „Teambildung-Teilnehmer ohne Teampartner“ im Digicampus ein.Sobald Sie einen Teampartner haben, tragen Sie sich im Forum im Digicampus „Teambildung-fertige Teams“ einSollten Sie bis Ende der ersten Woche keinen Partner gefunden haben, melden Sie sich bei den Tutoren
  • 15. Die TutorinAnsprechpartner für technische,organisatorische und inhaltliche Fragen Per E-Mail oder in derOptionalen Skype-Sprechstunde (nach Anmeldung per E-Mail; Skype-Name: vhb_ikn) Christina Bülow christina.buelow@student.uni-augsburg.de
  • 16. Fragen?Nutzen Sie…FAQMerkblätter im Ordner „Informationen zum Kursstart“TutorinVielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!?