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Wirtschaftsinformatik an der TU Chemnitz
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Lehrveranstaltung: E-Business Thema: E-Learning, Live-Version Sommersemester 2011
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2.
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I Das bin ich! Anja Lorenz wissenschaftlicher Mitarbeiter / Industriepromovend an der Professur WI2 #Medieninformatik # #Lernmaterialien Kontakt: https://www.tu-chemnitz.de/wirtschaft/wi2/wp/team/anja-lorenz/ Twitter: @anjalorenz Folie 2 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
3.
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I Die am gleichen Tag stattfindende Blockveranstaltung endet um 17 Uhr!!! Der Vortrag ist für Studenten der Veranstaltung E-Business prüfungsrelevant Folie 3 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
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5.
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I Mitschreiben? Klar, aber gemeinsam! http://piratepad.net/eb070611 (E-Business am 07.06.2011) Linkliste http://www.diigo.com/list/anjalorenz/eb070611 Folie 5 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
6.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Literaturempfehlungen Back, A., Bendel, O. & Stoller-Schai, D. E-Learning im Unternehmen: Grundlagen – Strategien – Methoden – Technologien Zürich: Orell Füssli, 2001. ISBN 3-280-02749-7 Campusbibliothek II, Regalstandort QP 370 bac Ebner, M. & Schön, S. (Hrsg.) Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T) Berlin: epubli (s/w, Softcover), 2011. ISBN 978-3-8442-0437-7 Norderstedt: Books on Demand (farbig, Hardcover), 2011. ISBN 978-3-8423-4011-4 Online verfügbar (Open Access) http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/issue/current Folie 6 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
7.
http://www.e-teaching.org/
8.
http://beat.doebe.li/bibliothek
9.
http://www.weiterbildungsblog.de
10.
http://www.tschlotfeldt.de/elearning-blog
11.
http://www.checkpoint-elearning.de/
12.
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I Grundlagen E-Learning Was ist E-Learning? Lernformen mit und ohne Technologien Bezugsdisziplinen [flickrA] Folie 12 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
13.
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I Wie würden Sie E-Learning definieren? In welcher Form ist es Ihnen schon begegnet? Folie 13 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
14.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Definitionen: Was ist E-Learning? „Lernen mit Hilfe der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT).“ [EK01, S.33] Aber ist das E-Learning? Vorlesungsskript herunterladen Besser: „Lernen und Lehren mit Technologien umfasst alle Lern- und Lehrprozesse sowie -handlungen, bei denen technische, vor allem elektronische (zumeist auch digitale) Geräte und Anwendungen verwendet werden. Ein besonderes, aber nicht ausschließliches Augenmerk liegt dabei auf Anwendungen und Geräten der Informations- und Kommunikationstechnologien.“ *ESN11, S. 10] Folie 14 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
15.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Lernen und Lehren mit Technologien Lernen und Lehren mit Technologien… Videokamera Fotoapparat Radio Technologien unterstützen Lernaktivitäten Tageslichtprojektor Audioguides Polylux Fernsehen Simulationen E-Learning… Computer in Netzwerken als Mobiltelefon Laptops Computer technische Basis für Lernaktivitäten Lernmanagementsystem Internet Lernen mit E-Mail Newsforen WWW neuen Medien… Lernaktivitäten mit der Hilfe E-Learning Lernen mit von (Informationen aus) (oft beschränkt auf neuen Medien neuen Medien Telelernszenarien) (Medienpädagogik) [ESN11, S. 10f] Folie 15 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
16.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Exkurs: E-Learning als Buzzword „Kenduring? Ist das wieder so ein neues Plastikwort oder steckt da tatsächlich etwas neues und Maren bahnbrechendes dahinter? Es Martschenko [Cel10] klingt irgendwie sehr gewollt.“ [XING10] kenduring = E-Learning und Wissensmanagement werden ergebnisorientiert miteinander verknüpft = lernen + merken (?) Folie 16 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
17.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Exkurs: E-Learning als Buzzword „Mit diesem Beitrag möchten wir dafür plädieren, E-Learning abzuschaffen. *…+ wir [sind] überzeugt, dass es *…+ förderlich wäre, wenn der Begriff ‚E-Learning‘ in den Ruhe- stand versetzt würde und neue, flexiblere Ausdrücke an seine Stelle treten würden.“ Bachmann et al. [BBM09] Folie 17 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
18.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Lernformen mit und ohne E: Die Barbecue-Typologie Technologiefreier Präsenzunterricht Technologieeinsatz im Präsenzunterricht Technologieeinsatz im Präsenzunterricht und begleitendes Lernmanagementsystem (LMS) Blended Learning Reines Online-Lernen mit unterschiedlichen Phasen (und Werkzeugen) [ESN11, S. 14] Folie 18 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
19.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Schlussfolgerungen aus der Barbecue-Typologie Es gibt… … sehr verschiedene E-Learning-Formen … Möglichkeiten, E-Learning abwechslungsreich zu gestalten … nicht DIE eine optimale Lösung für jeden es muss zum Lernszenario passen (es muss dem Lerner „schmecken“) [ESN11, S. 14] Folie 19 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
20.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Bezugsdisziplinen Pädagogik Erziehungswissenschaften pädagogische Psychologie Informatik Wirtschaftsinformatik Medieninformatik Arbeitswissenschaften Medienpädagogik BWL Usability Engineering HCI Personalwissenschaften [ESN11, S. 17] Folie 20 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
21.
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I Exkurs: E-Learning an der Hochschule … an der TU Chemnitz … an anderen Universitäten [flickrB] Folie 21 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
22.
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I E-Learning an Hochschulen Welche Möglichkeiten für Lernen und Lehren mit Technologien an der TUC kennen Sie? Kennen Sie weitere Beispiele von anderen Hochschulen? Folie 22 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
23.
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24.
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I E-Learning an der TUC: OPAL Administriert von der BPS GmbH Verwaltung von Lernaktivitäten in Kursen Materialbereit- Veranstaltungs- Leistungskontrollen Online-Zusammen- stellung organisation und Bewertung arbeit Skripte Einschreibung Einstufungstests Arbeitsgruppen Podcast Newsletter Prüfungen Forum Blog Kontakt Lehrevaluation Kontaktformular Lehrvideos Terminvergabe Online-Umfragen Ordner Vorlesungs- Lernfortschritts- Scheine erstellen Wikis mitschnitte kontrolle Kalender Aufgaben Links und Literaturlisten [TUC11] Folie 24 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
25.
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I E-Learning an der TUC: OPAL Wer kennt OPAL? Wer arbeitet gern mit OPAL? Warum (nicht)? Was fehlt? Folie 25 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
26.
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31.
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32.
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I Segmente im E- Learning-Markt Kompetenz- erwerb Preis vs. Leistung Kunden vs. Anbieter Gewinn Kunden- bindung [flickrD] Folie 32 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
33.
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34.
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35.
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36.
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I Segmente aus Kundensicht III: Post-Secondary Market / Higher Education Market Bereitstellen von Lernmaterialien und Infrastruktur Authentische Lernumgebungen Unterstützung von Massenlehrveran- staltungen Wettbewerbs- vorteil [flickrH, BBS01, S. 45] Folie 36 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
37.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Segmente aus Kundensicht IV: Corporate Training Market Software-Schulungen, z.B. SAP Produktschulungen Soft Skills… Dabei: Kostenreduktion Geschwindigkeit Effizient & Effektivität [flickrI, BBS01, S. 45] Folie 37 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
38.
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I Segmente aus Kundensicht V: Life Long Learning Market persönliches Wissens- management persönliche Weiterbildung Googeln / „Microlearning“ [flickrJ, BBS01, S. 45] Folie 38 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
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41.
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42.
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49.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Learning Content Management Systeme (LCMS) Content Ebene der Ebene der Ebene der Autoren Genehmigung Veröffentlichung Media [Nic01, Bau04] Folie 49 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
50.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Segment 2: Technologie- und Systemanbieter Realisierung der Vermittlungskanäle synchrone Vermittlung von Lerninhalten Online-Konferenzsysteme / Virtual Classrooms / Gruppenchats / Webinare / Desktop-Sharing / Online-Whiteboards z.B. realisiert mit Skype, Adobe Connect, Centra, Netviewer Folie 50 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
51.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Segment 2: Technologie- und Systemanbieter Adobe Connect [opco11a1] Folie 51 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
52.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Segment 2: Technologie- und Systemanbieter Realisierung der Vermittlungskanäle asynchrone Vermittlung von Lerninhalten, d.h. - den Zugang zu CBT/WBTs ermöglichen - Videokanäle bereitstellen, z.B. Lehrvideos, Screencasts, aufgezeichnete Webinare und Vorlesungen Folie 52 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
53.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Segment 2: Technologie- und Systemanbieter e-Vorträge auf Lecturio [Haa11] Folie 53 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
54.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Segment 2: Technologie- und Systemanbieter Lernmanagementsysteme (LMS) unterstützen vor allem die Kurs- und Benutzerverwaltung. [LSE11, S. 63f] [LSE11, S. 63] Folie 54 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
55.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Segment 2: Technologie- und Systemanbieter Aspekte bei der Auswahl von LMS [Sch05, S. 58ff, LSE11, S. 63f] Möglichkeiten/Aufwand zur Administration, z.B. Abrechnungssysteme, Rechte- und Rollenmanagement Unterstützung der Didaktik, z.B. Lehrplanverwaltung, Kooperationswerkzeuge, Tests, Bewertungswerkzeuge Evaluationsmöglichkeiten der Lernprozesse, z.B. Analyse von Lernwegen, Reports Kommunikationswerkzeuge, z.B. Chat, Foren, Videokonferenzsysteme Technische Aspekte, z.B. benötigte Serverkapazitäten, Zugriff per Webbrowser, Skalierbarkeit, Anbindung an externe Dienste, Unterstützung von Standardformaten Wirtschaftliche Aspekte, z.B. Lizenzverträge, -kosten, Support Folie 55 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
56.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Segment 2: Technologie- und Systemanbieter …und einiges mehr Kompetenzmanagementsysteme systematisches HCM (z.B. Onboarding, Talent- und Nachfolgemanagement, detaillierte Reports) PLE (Personal Learning Environment) Lernende stellen sich die benötigten Werkzeuge und Inhalte selbst zusammen Game Based Learning (Serious Games) Einsatz digitaler Spiele im (Fort-) Bildungskontext Folie 56 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
57.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Segment 2: Technologie- und Systemanbieter Geschäftsmodell Application Service Providing (ASP) [BBS01, S. 51f] für Unternehmen, deren Kerngeschäft selbst nicht im E-Learning-Bereich liegt Dienstleister (ASP) hostet die entsprechenden Plattformen, betreut diese sorgt für eine funktionierende E-Learning-Infrastruktur verschiedene Finanzierungsmodelle: - Pauschale - Abonnement - Lizenzen je Nutzer, Zugriff, Datenmenge… Folie 57 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
58.
Geschäftsmodell
Application & Learning Service Providing (LSP) [KS00, S. 42] Content Suppliers E-Learning Contents Solution Vendor Learning Service Provider Application Service Provider Learning Service Provider Learning Contents Operating E-Learning Fee Fee Client Client Client Client Client
59.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Segment 3: Services [KS00, S. 39ff] Lernbedarf ermitteln: Lehr-/Lernziele, Themen… Bildungsangebot entwickeln: Curricula, pädagogische Konzepte, Kommunikationskonzepte, Umfang… Beratung zur Durchführung und Systemauswahl: Vermittlungsform, Medieneinsatz, konkrete Lerntechnologien… Beschaffung von Lerninhalten: Auswahl von Content-Anbietern, Anleitung von Autoren im Unternehmen… Integration in die bestehende IT-Landschaft: Anbindung von Content- und Personaldatenbanken, Indexierung, Rechtevergabe, Freischaltung… Evaluation der Bildungsangebote Sonstiges: Beratung zu rechtlichen und Finanzierungsfragen, Change- Management, Abwicklung der Zahlungsströmen etc. Folie 59 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
60.
The Circle of Lifelong E-Learning [vgl.
PMC00, S. 6]
61.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Ausblick: E-Learning 2.0 [flickrK] Folie 61 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
62.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I And now, e-learning is evolving with the World Wide Web as a whole and it's changing to a degree significant enough to warrant a new name: E-learning 2.0. Steven Downes[Dow05] (@downes) Folie 62 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
63.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I E-Learning 2.0 Top 100 Learning Tools 2010 [Har10, @janehart] 1. Platz: Twitter 2. Platz: YouTube 3. Platz: GoogleDocs … 4: Delicious, 5: Slideshare, 6: Skype, 7: Google Reader, 8: Wordpress, 9: Facebook …10. Platz: Moodle Umfrage 2011: http://www.c4lpt.co.uk/recommended/2011.html Folie 63 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
64.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I E-Learning 2.0: Neue Werkzeuge Folie 64 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
65.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I E-Learning 2.0: Neue Werkzeuge Kommunikations- und Kooperationswerkzeuge, wie ICQ, Google Docs, Etherpad, Skype, Twitter Web 2.0: Blogs, Wikis, Webfeeds, Social Networks, Social Bookmarks,… Virtuelle Welten (Second Life), Podcasts… Folie 65 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
66.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I E-Learning 2.0 E-Learning 1.0 E-Learning 1.3 E-Learning 2.0 Komponenten - LMS - LCMS - Wikis - Authoring Tools - Rapid Authoring Tools - Social Networks - Blogs - Mash-ups Entwicklungszeit lang schnell keine Lerneinheit dauert 60 Minuten 15 Minuten 1 Minute Zugriffszeit vor der Arbeit zwischen der Arbeit bei der Arbeit Auslieferung auf einmal in vielen Teilen wenn es benötigt wird Plattform LMS E-Mail, Intranet Suche, RSS-Feed [Kar07] Folie 66 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
67.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I E-Learning 2.0 Formelles Lernen Informelles Lernen …wie Bus fahren …wie Fahrrad fahren Der Busfahrer entscheidet über Weg und Der Radfahrer entscheidet selbst über Weg Haltepunkte und Haltepunkte Der Busfahrer kennt den Weg Der Radfahrer kann spontan Umwege fahren oder sein Ziel ändern Die Fahrgäste lassen sich an ihr Ziel führen Der Radfahrer führt sich selbst [Cro07] Folie 67 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
68.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I E-Learning 2.0: Open Course „Zukunft des Lernens“ freiwilliger, offener, dezentraler Online-Kurs Gastgeber statt Lehrende Teilnehmer statt Lerner Organisiert von der Jochen Robes (weiterbildungsblog) und einem Team der Uni Frankfurt pro Woche ein Thema mit Lektüre und „Aufgaben“ jeden Mittwoch: Live-Session mit Gastrednern und Diskussion [opco11] Folie 68 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
69.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I E-Learning 2.0: Open Course „Zukunft des Lernens“ Themen sind z.B. [opco11a] Nicht ohne meine Community! Social & Networked Learning Von iPads, eBooks & Virtual Classrooms. Lerntechnologien Gehen wir zu Dir oder zu mir? Lernumgebungen/ PLEs Wie mobil wird das Lernen? Mobile & Ubiquitous Learning Müssen wir wieder spielen lernen? Game-based Learning Kurz, kürzer, micro: Was macht eigentlich noch satt? Microblogging & Microlearning Infrastruktur aus verschiedenen Tools [App11] Folie 69 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
70.
OPCO11: Webseite /
Blog [opco11b]
71.
OPCO11: Hashtag #opco11
72.
OPCO11: Ustream Channel
[opco11c]
73.
OPCO11+: Wiki zur
Vorstellung der Teilnehmer [opco11d]
74.
OPCO11+: Gruppe bei
Diigo [opco11e]
75.
OPCO11+: Blogs verschiedener
Teilnehmer [opco11f]
76.
OPCO11+: Etherpad-Dokumente zu
Wochenthemen [opco11g]
77.
OPCO11+: Statements auf
Audioboo [opco11h]
78.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I E-Learning 2.0: „Zukunft des Lernens“(?) Anerkennung des opco11 für Studenten der Uni Frankfurt nur bei Besuch eines begleitenden Tutoriums (2SWS) Neue Technologien Neue Möglichkeiten für formelle und informelle Lernszenarien ABER: Messung erworbener Kompetenzen wird schwieriger Folie 78 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
79.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Vielen Dank für die Aufmerksamkeit. Fragen? P.S.: Die WI2 bietet jedes Semester ein E-Learning-Seminar an Folie 79 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
80.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Verwendete Literatur & Bildquellen Linkliste auch auf diigo http://www.diigo.com/list/anjalorenz/eb070611 [Ald00] Aldrich, C. (2000): Off-the-shelf E-Learning Content Providers: The 1Q00 Magic Quadrant. Gartner Group Commentary. Übernommen aus [BBS01] [App11] Appelt, R. (2011): Ringvorlesung Medienkompetenz “Social Software im Bildungsbereich – Schwerpunkt Blogs”. http://appelt.net/2011/05/ringvorlesung-medienkompetenz/ [Stand: 31.05.2011] [BBM09] Bachmann, G.; Bertschinger, A.; & Miluškar, J. (2009): E-Learning ade – tut Scheiden weh? In: Apostolopoulos, N.; Hoffmann, H.; Mansmann, V.; & Schwill, A. (Hrsg.): E-Learning 2009: Lernen im digitalen Zeitalter, S. 118–128. Berlin: Waxmann Verlag GmbH. ISBN: 978-3-8309-2199-8. http://www.waxmann.de/index.php?id=20&cHash=1&buchnr=2199 [Stand: 25.05.2011] [BM09] Portrait Foto Gudrun Bachmann: Universität Basel, Ressort Lehre http://www.unibas.ch/index.cfm?B56891DE3005C8DEA34DA0B6FE78A6AA [Stand: 06.06.2011] [BBS01] Back, A.; Bendel, O.; & Stoller-Schai, D. (2001): E-Learning im Unternehmen: Grundlagen – Strategien – Methoden – Technologien (1. Ausg.). Zürich: Orell Füssli. [Bau04] Baumgartner, P. (2004): Didaktik und Reusable Learning Objects (RLOs). In: Carstensen, D.; & Barrios, B. (Hrsg.): Campus 2004 – Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre, S. 311-327. http://www.peter.baumgartner. name/schriften/article-de/didaktik-und-reusable-learning-objects-rlos [Stand: 31.05.2011] [Cel10] KENDURING: eLearning-Trend unter neuem Buzzword. In: CHECK.point eLearning, Dezember 2010. http://www.checkpoint-elearning.de/article/8793.html [Stand: 06.06.2011] [che10] Kurs Gefahren im Büro. Demokurs der chemmedia AG; Chemnitz [Stand: 14.09.2010] [Cro07] Cross, J. (2007): Informal learning: rediscovering the natural pathways that inspire innovation and performance, San Francisco, CA: John Wiley and Sons. http://books.google.de/books?id=eqv2s4xRsAEC [Stand: 31.05.2011] Folie 80 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
81.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Verwendete Literatur & Bildquellen [Dow05] Downes, S. (2005): E-learning 2.0. In: eLearn 2005 (10). http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1 [Stand: 31.05.2011] [DUE11] Online Campus an der Universität Duisburg-Essen http://online-campus.net/ Webcast: http://online-campus.net/kerres- slp [Stand: 26.05.2011], [EK01] Europäische Kommission (2001): Einen europäischen Raum des lebenslangen Lernens schaffen. Luxemburg: Amt für Amtliche Veröffentlichungen der Europäischen Gemeinschaften. http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do ?uri=COM:2001:0678:FIN:DE:PDF [Stand: 23.05.2011] [ESN11] Ebner, M.; Schön, S.; & Nagler, W. (2011): Einführung – Das Themenfeld „Lernen und Lehren mit Technologien“. In: Ebner, M.; & Schön, S. (Hrsg.): Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T). Berlin: epuibli , Seite 9–22. ISBN: 978-3-8442-0437-7. http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/article/view/88 [Stand: 23.05.2011] [flickrA] adesigna (2008): #271 eLearning http://www.flickr.com/photos/adesigna/2946164861/ [Stand: 06.06.2011] [flickrB] Vince (2007): Lecture Time http://www.flickr.com/photos/kitsu/404092967/ [06.06.2011] [flickrC] Anna Lena Schiller (2010): Wissensgesellschaft. http://www.flickr.com/photos/frauleinschiller/5218608618/ [Stand: 06.06.2011] [flickrD] Orin Zebest (2006): Mr. Pumpkin and Mr. Apple. http://www.flickr.com/photos/orinrobertjohn/159744546/ [Stand: 06.06.2011] [flickrE] Abigail Batchelder (2010): IMG_6556. http://www.flickr.com/photos/abbybatchelder/4583932298/ [Stand: 06.06.2011] Folie 81 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
82.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Verwendete Literatur & Bildquellen [flickrF] Danishka ඩනිෂ්ක (2010): OLPC launch in Boossa, Sri Lanka http://www.flickr.com/photos/danishkanavin/4406564894/ [Stand: 06.06.2011] [flickrG] Morten Oddvik(2010): Teachers Desk http://www.flickr.com/photos/mortsan/5145386791/ [Stand: 06.06.2011] [flickrH] Martin Ebner (2008): Titelbild Hochschule. http://www.flickr.com/photos/mebner/5339365642/ [Stand: 06.06.2011] [flickrI] MC4 Army (2006): 6. NCO Taps into EMR Database to Process Medical Claims Faster http://www.flickr.com/photos/mc4army/4225047969/ [Stand: 06.06.2011] [flickrJ] David Sasaki (2008): Digital Immigrants. http://www.flickr.com/photos/oso/2343596768/ [Stand: 06.06.2011] [flickrK] WIKITUDE (2010): Wikitude World Browser – Brandenburger Tor. http://www.flickr.com/photos/wikitude/5412410687/ [Stand: 07.06.2011] [Haa11] Haas, David (2011): Lernen und Lerntechniken für Juristen – Einführung. e-Vortrag auf lecturio.de http://www.lecturio.de /e-vorlesungen/videoplayer/evorlesung/lerntechniken-fuer-juristen-einfuehrung.html [Stand: 06.06.2011] [Har10] Hart, J. (2010): The Top 100 Tools for Learning. In: C4LPT. http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100-2010.html [Stand: 31.05.2011] [Kar07] Karrer, T. (2007): Understanding E-Learning 2.0. In: Learning Circuits. http://www.astd.org/LC/2007/0707_karrer.htm [Stand 31.05.2011] [KS00] Kraemer, W.; & Sprenger, P. (2000): Content und Learning Service Providing – ASP aus inhaltlicher Sicht. In: Information Management & Consulting, 15(Sonderausgabe), S. 35–43. http://intranet.iwi.unisg.ch/org/iwi/iwi3/Learningcenter/buch/buch_Webpage.nsf/1004f619038dae46c1256b90004405 4c/7d0490fd76546031c1256ae800336ca9/$FILE/Content%20und%20Learning%20Service%20Providing.pdf [Stand: 31.05.2011] Folie 82 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
83.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Verwendete Literatur & Bildquellen [Lec08] Screenshot Lectora, zur Verfügung gestellt von der chemmedia AG [Stand: 25.06.2008} [LSE11] Lorenz, A.; Safran, C.; & Ebner, M. (2011): Informationssysteme – Technische Anforderungen für das Lernen und Lehren. In: Ebner, M.; & Schön, S. (Hrsg.): Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T). Berlin: epuibli, Seite 55–66. http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/article/view/41 [Stand: 23.05.2011] [Nic01] Nichani, M. (2. Mai 2001): LCMS = LMS + CMS [RLOs]. In: elearningpost. http://www.elearningpost.com/articles/archives/lcms_lms_cms_rlos/ [Stand: 31.05.2011] [Opal11] Online-Plattform für Akademisches Lehren und Lernen an sächsischen Hochschulen (OPAL). Bildungsportal Sachsen https://bildungsportal.sachsen.de/opal/ [Stand: 06.06.2011] [opco11] OpenCourse 2011: Zukunft des Lernens. http://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/opco11/ [Stand: 07.06.2011] [opco11a] Agenda. OpenCourse 2011: Zukunft des Lernens. http://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/opco11/agenda/ [Stand: 07.06.2011] [opco11a1] Woche 4 (23. – 29. Mai): Gehen wir zu Dir oder zu mir? Gehen wir zu Dir oder zu mir? Lernumgebungen/ Personal Learning Environment. opco11-Aufzeichnung vom 25.05.2011, Ustream. http://www.ustream.tv/recorded/14950481 [Stand: 06.06.2011] [opco11b] Kursblog. OpenCourse 2011: Zukunft des Lernens. http://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/opco11/kursblog/ [Stand: 07.06.2011] [opco11c] opco11. Video-Channel, Ustream. http://www.ustream.tv/channel/opco11 [Stand: 07.06.2011] [opco11d] Open Course 2011 Teilnehmer. Wiki. http://wiki.kremsner.eu/doku.php [Stand: 07.06.2011] [opco11e] Best Content in opco11. Diigo-Gruppe. http://groups.diigo.com/group/opco11 [Stand: 07.06.2011] Folie 83 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
84.
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
I Verwendete Literatur & Bildquellen [opco11f] opco11. Icerocket Blog Search http://www.icerocket.com/search?tab=blog&q=opco11 [Stand: 07.06.2011] [opco11g] 2. Woche, Open Course 2011. Gemeinsame Dokumentation auf iEtherpad http://ietherpad.com/networking [Stand: 07.06.2011] [opco11h] Boos tagged with opco11, audioboo. http://audioboo.fm/tag/opco11 [Stand: 07.06.2011] [PMC00] Peterson, R.W.; Marostica, M.A.; & Callahan, L.M. (2000): The Study Guide – A Learning Service Review of 1999. Minneapolis: I.S. Bankorp Piper Jaffray. Übernommen aus [BBS01] [Sch05] Schulmeister, R. (2005): Lernplattformen für das virtuelle Lernen: Evaluation und Didaktik. München: Oldenbourg. http://books.google.de/books?id=doIBxKq8r84C&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage& q&f=false [Stand: 29.05.2011] [TE10] Taraghi, Behnam; Ebner, Martin (2010): A Simple MVC Framework for Widget Development. Presentation at ECTEL 2010 Workshop. http://www.slideshare.net/mebner/a-simple-mvc-framework-for-widget-development [Stand: 06.06.2011] [TUC11] E-Learning-Portal der TU Chemnitz http://www.tu-chemnitz.de/e-learning/ [Stand: 06.06.2011] [TUG11] ePresence Server der TU Graz http://curry.tugraz.at [Stand: 26.05.2011] [XING10] Martschenko, Maren (2010): Re: E-Learning Trend 2011 – Kenduring. Kommentar vom 13.12.2010 in der Xing-Gruppe Bildungsmanagement https://www.xing.com/net/pricb77d4x/bildungmgmt/news-577746/e-learning-trend-2011- kenduring-34162860/34270501/#34270501 [Stand: 06.06.2011] Icons aus dem Chrystal Project Icon Paket von Yellowicon http://findicons.com/pack/1620/crystal_project [Stand: 06.06.2011] Folie 84 • E-Business • Anja Lorenz © TU Chemnitz 2011
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