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E-Learning 2.0


          Fucamp 23. Mai 2009
Katrin Mathis | katrin.mathis@gmail.com
Voraussetzungen




Katrin Mathis | 22.05.2009   2
Voraussetzungen
      Halbwertszeit Wissen

      Neue Berufsbilder

      Nachfrage hochqualifizierte Fachkraefte

      Veraenderte Arbeitsbedingungen




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Net Generation
      Jahrgaenge 1977 - 1997

      Digital natives

      Generation-lap

      Multitasking

      kurze Aufmerksamkeitsspanne

      Globale Generation

      Aktiv

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Net Generation
                                 Freiheit
                              Customization
  Loyalitaet
                             Zusammenarbeit
 Senioritaet
                              Nachforschung
   Sicherheit
                               Integritaet
 Authoritaet
                             Entertainment
                               Innovation


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Lernen
      Lebenslanges Lernen statt auf Vorrat

      Kontakte als Wissensquelle

      Methodenwissen statt Fakten

      Keine Trennung Job & Privatleben

      Long-tail learning

      Veraenderte Rolle des Lehrenden

      Informelles statt formelles Lernen

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Informelles Lernen
   = Lernen außerhalb formeller Kurse




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Informelles Lernen
      Schwer messbar, schwer kontrollierbar

      aber: kostenguenstig

      wird nicht als Lernen wahrgenommen

      eher fuer erfahrene Lerner

      formelles Lernen fuer Grundlagen




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Lerntechnologien
      Personal-Learning Environment (PLE)

      Microlearning (Widgets/Mashups)

      Open-Source

      Mobile learning

      Game-based learning

      VoIP Technologien

      Software as a service

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E-Learning Tools
      Blogging/              Social
      Microblogging          Bookmarking

      Wikis                  Social
                             Networking
      Podcasts
                             Chat/VoIP
      File sharing

      RSS

      Tagging


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Beispiel: Edmodo




Katrin Mathis | 22.05.2009      11
Beispiel: Facebook




Katrin Mathis | 22.05.2009      12
Beispiel: iPhone




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E-Learning 2.0
      distributed

      demand-pull

      problem-based

      discovery-based

      open-ended

      user-centered

      real-time

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Challenges
        Datenschutz

        Auswahl von Lernmassnahmen

        Fehlende Standards




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E-Learning 3.0
      Semantic Web

      Intelligent Physical Agents

      Ubiquitous computing

      3D Interaktion




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E-Learning 2.0

  • 1. E-Learning 2.0 Fucamp 23. Mai 2009 Katrin Mathis | katrin.mathis@gmail.com
  • 3. Voraussetzungen Halbwertszeit Wissen Neue Berufsbilder Nachfrage hochqualifizierte Fachkraefte Veraenderte Arbeitsbedingungen Katrin Mathis | 22.05.2009 3
  • 4. Net Generation Jahrgaenge 1977 - 1997 Digital natives Generation-lap Multitasking kurze Aufmerksamkeitsspanne Globale Generation Aktiv Katrin Mathis | 22.05.2009 4
  • 5. Net Generation Freiheit Customization Loyalitaet Zusammenarbeit Senioritaet Nachforschung Sicherheit Integritaet Authoritaet Entertainment Innovation Katrin Mathis | 22.05.2009 5
  • 6. Lernen Lebenslanges Lernen statt auf Vorrat Kontakte als Wissensquelle Methodenwissen statt Fakten Keine Trennung Job & Privatleben Long-tail learning Veraenderte Rolle des Lehrenden Informelles statt formelles Lernen Katrin Mathis | 22.05.2009 6
  • 7. Informelles Lernen = Lernen außerhalb formeller Kurse Katrin Mathis | 22.05.2009 7
  • 8. Informelles Lernen Schwer messbar, schwer kontrollierbar aber: kostenguenstig wird nicht als Lernen wahrgenommen eher fuer erfahrene Lerner formelles Lernen fuer Grundlagen Katrin Mathis | 22.05.2009 8
  • 9. Lerntechnologien Personal-Learning Environment (PLE) Microlearning (Widgets/Mashups) Open-Source Mobile learning Game-based learning VoIP Technologien Software as a service Katrin Mathis | 22.05.2009 9
  • 10. E-Learning Tools Blogging/ Social Microblogging Bookmarking Wikis Social Networking Podcasts Chat/VoIP File sharing RSS Tagging Katrin Mathis | 22.05.2009 10
  • 14. E-Learning 2.0 distributed demand-pull problem-based discovery-based open-ended user-centered real-time Katrin Mathis | 22.05.2009 14
  • 15. Challenges Datenschutz Auswahl von Lernmassnahmen Fehlende Standards Katrin Mathis | 22.05.2009 15
  • 16. E-Learning 3.0 Semantic Web Intelligent Physical Agents Ubiquitous computing 3D Interaktion Katrin Mathis | 22.05.2009 16