WorldCafé zum Thema "Kollaboration als Schlüsselkompetenz für agiles Lernen" am Kongress "Wissenschaft trifft Praxis - Strategien zur Digitalen Transformation", eLearningSummit Tour 19.11.19 in Stuttgart. (Collaboration Design, Daniel Stoller-Schai)

1. eLearning Journal Kongress
19. November 2019, Parkhotel, Stuttgart
Dr. Daniel Stoller-Schai
KOLLABORATION ALS
SCHLÜSSELKOMPETENZ FÜR AGILES
LERNEN
World Café Thementisch mit Ergebnissen
eLearning Journal Konferenz: «Wissenschaft trifft Praxis» - 19.11.19 Stuttgart

2. World Café - Thementisch
KOLLABORATION ALS
SCHLÜSSELKOMPETENZ FÜR AGILES
LERNEN
Kollaboratives Lernen - online wie face-to-
face – ist eine Schlüsselkompetenz für agile
Teams und sollte von der
Personalentwicklung aktiv gefördert und
unterstützt werden. Was kollaboratives
Lernen ist und wie Förderung und
Unterstützung konkret aussehen können,
wird an diesem Thementisch vorgestellt
und gemeinsam diskutiert.
19.11.2019 @ Collaboration Design 2019 2

3. KOLLABORATION ALS SCHLÜSSELKOMPETENZ FÜR
AGILES LERNEN
• Definition Kollaboration (in Abgrenzung zu Koordination,
Kooperation...
• Gruppenarbeit „Beispiele für kollaboratives Lernen?“
• Gruppendiskussion „Wie können wir kollaboratives Lernen aktiv
fördern“?
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4. Definitionen K-Begriffe
• Ko-Aktion
• Koordination
• Kooperation
• Kollaboration
• Kommunikation
• Ko-Konstruktion
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Schlüselbegriff der digitalen Transformation
Quelle:
http://verdi.unisg.ch/www/edis.nsf/SysLkpByIdentifier/2767/$FILE/dis2767.pdf
Wieder mal
ausgegraben...


5. Kurzfassung
Workshop
19.11.2019 @ Collaboration Design 2019 5

6. 19.11.2019 @ Collaboration Design 2019 6
Stoller-Schai 2003

7. 19.11.2019 @ Collaboration Design 2019 7
Stoller-Schai 2003

8. Die „Ko-Aktion“zeichnet sich dadurch aus,
dass...:
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Stoller-Schai2003

9. Definition Ko-Aktion
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Stoller-Schai 2003

10. Definition Koordination
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11. Definition Kooperation
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12. Definition Kollaboration
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Stoller-Schai 2003

13. Definition
E-Collaboration | Digital Collaboration
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Stoller-Schai 2003

14. 1. Gruppenarbeit
Beispiele für kollaboratives Lernen?
 im digitalen Bereich
 im analogen Bereich
Bitte schreiben Sie Ihre Beispiele auf Zettel.
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15. 19.11.2019 @ Collaboration Design 2019 15
online
Face-to-face
Am Arbeitsplatz Nicht am Arbeitsplatz
2D 3DAm Arbeitsplatz oder sonst wo
SchemazurEinteilungkollaborativerLernformen
imdigitalen(online)undanalogen(Face-to-face)
Bereich|Stoller-Schai2019

16. 19.11.2019 @ Collaboration Design 2019 16
Ganzes Plakat

17. 19.11.2019 @ Collaboration Design 2019 17
Oberer Teil

18. 19.11.2019 @ Collaboration Design 2019 18
Unterer Teil

19. 2. Gruppendiskussion
„Wie können wir kollaboratives Lernen aktiv
fördern“?
 im digitalen Bereich
 im analogen Bereich
Ergebnisse werden auf dem Flipchart notiert
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20. Förderung von kollaborativem Lernen 1/2
• Selbstanwendung: eigene Erfahrungen sammeln, austauschen, reflektieren
• Ausbildungen besuchen für kollaboratives Lernen [online]: Moderator*in
WebConferencing, 3D-Welten, Collaborative Writing etc.
• Ausbildungen besuchen für kollaboratives Lernen [Face-to-face]: Moderator*in
BarCamp, Liberating Structures, Lego Serious Play, Design Thinking, Working
out loud etc.
• Führungskräfte als Vorbilder
• Reverse Mentoring: Junge MA zeigen älteren MA wie es geht
• Interne Schulung von Trainer*innen, Personalentwickler*innen
• Einbezug der IT
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21. Förderung von kollaborativem Lernen 2/2
• Teilnahme an Konferenzen, Meet up Gruppen, Communities zum Themenfeld
„Kollaboratives Lernen“
• Kollaboratives Lernen [Face-to-face]: Bürogebäude  weg von Grossraumbüros hin zu
„Huddle Rooms“ und „OpenSpace-Flächen“
• Bildungstag im Unternehmen als BarCamp organisieren und über Erfahrungen (Erfolge
und Misserfolge) berichten lassen
• Virtuelle Konferenzen mit und für Kunden durchführen
• Kein Lernprozess-Design ohne kollaboratives Lernen
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22. Vielen Dank
Daniel Stoller-Schai(Dr. oec. HSG)
ist ein versierterDigital Collaboration & Learning Experte und Geschäftsführer der Firma
Collaboration Design GmbH (www.collaboration-desgin.ch). An der Universität St. Gallen war er
am Aufbau des Learning Centers beteiligt und promoviertezum Thema „E-Collaboration“. Als
Manager für digitale Lern- und Arbeitstechnologien hat er bei Phonak, UBS, CREALOGIX sowie
in zahlreichen weiteren Firmen und Startups Kundenprojekte umgesetzt und Erfahrungenmit
dem globalen Einsatz internetgestützterLern- und Arbeitsprojektengesammelt. Daniel Stoller-
Schai ist zudem Dozent an der Pädagogischen Hochschule Luzern und Programmleiter der
LEARNING INNOVATION Conference.
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Mail: daniel.stoller-schai@collaboration-design.ch
Web: www.collaboration-design.ch
LinkedIn: www.linkedin.com/in/stollerschai
Twitter: @CollabDesignCH | @stollerschai