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8. Schweizer Ausbilder-Forum,
                                               Dienstag, 24. Mai 2011




Social Media im eigenen Methodenportfolio: Beispiele des
Einsatzes für Ausbilderinnen Ausbilder
Lernen mit Social Media – schöne, neue, vernetzte Welt


Dr. Daniel Stoller-Schai
Head Business University Operations e-Learning




Mai 2011
Inhalt


1.       Umfrage | Selbstanwendung
2.       Lernen 2.0. Was ist das?
3.       Beispiele für den methodisch-didaktischen Einsatz




                                                             1
Was Sie schon gehört haben…


• Vernetztes Wissen, Komplexität & Offenheit: Leben & Lernen
  in der Wissensgesellschaft
• Kommunikation, Partizipation und Transparenz: Was die
  NetGeneration von uns fordert
• Social Media Tools im Überblick




                                                               2
UBS Business University
Mix of virtual and physical learning campuses
The UBS Business University is organized globally and can virtually be accessed anywhere in all
regions.
As a global organization with different learning facilities in various regions, the UBS Business
University will leverage existing properties around the globe and with a range of applied learning
methodologies and training centers of the bank.

                                                                                   9 Major physical training
                                                                                     facilities plus several
                                              EMEA
                                                                                   smaller in-house facilities
                                                             One Broadgate,
                                                             London
                            Stamford, CT
                                                                    Switzerland

            Weehawken, NJ

                 Americas       New York
                                           Wolfsberg,                                       Hong Kong, IFC
                                           Ermatingen            Seepark, Thun




                                            Altstetten, Zurich
                                                                                  APAC      Command House,
                                                                                            Singapore




                                                                                                                 3
SECTION 1


Umfrage | Selbstanwendung
Welche Social Media Tools kennen und nutzen Sie?
Tool                                           Kenne ich   Nutze ich
Facebook
Xing | LinkedIn
Wikipedia
Youtube
Flickr
Blogs
Skype
Twitter
Foursquare
Geocaching
LeShop | Coop@home
Amazon oder andere Online Bücherdienst
Toppreise | Preisvergleich.ch
Online Games (Die Stämme, World of Warcraft)
Webinare (Online Seminare)                                             5
SECTION 2


Lernen 2.0. Was ist das?



Vertiefender Text zu den folgenden Ausführungen
 Siehe Artikel Stoller-Schai: "Lernen 2.0 in der Finanzbranche"
In: Personalentwicklung 2.0. Lernen, Wissensaustausch und
Talentförderung der nächsten Generation. Armin Trost / Thomas
Jenewein (Hrsg.), Gabler 2011.
3
Paradigmashift: Von Lernen 1.0 zu Lernen 2.0




                                               7
3
Gestaltungsdimensionen Lernen 2.0




                                    8
SECTION 3


Beispiele für den methodisch-didaktischen Einsatz
Performative Kompetenz
Unter „Performativer Kompetenz“ versteht man die Fähigkeit eines Individuums,
in verschiedensten sozialen Situationen adäquat handeln und kommunizieren
zu können.




                                                                                10
Performative Kompetenz
Flip Cameras




                                      Publizieren
                                                     Bewerten
                                       Youtube
                         Editieren                    Nutzen
                                      Sharepoint
                                                     Einbinden
                                     Eigene Lösung

    Video erfassen




                                                                 11
Performative Kompetenz
Toast Master Club




                         www.toastmasters.ch   12
Selbstlernkompetenz
    Lernen 2.0 zeichnet sich auch dadurch aus, dass die Lernenden die Verantwortung
    für ihre Lernprozesse verstärkt selbst übernehmen und strukturieren
    müssen.




                                                                                      13


Quelle: www.tagesanzeiger.ch/dossiers/leben/dossier2.html?dossier_id=433
Lernprozesse integrieren
                                                                                                                                         High Impact Learning Standards
                                                                                                     Knowledge acquisition                  Knowledge consolidation / sharing    Knowledge transfer / application
Start session (Orientation / Introduce the team / Communicate goals and expectations etc.)




                                                                                                                                                                                                                                Closing session (Evaluation, Outlook, next steps, introduce to Alumni Network etc.)
                                                                                               Learning Methods (1:1; 1:M)                    Learning Methods (N:M)            Learning Methods (1:1; 1:M)
                                                                                                     Self Learning                                 Open Space                         Self Learning
                                                                                                   Online Teaching                                 Workshops                        Online Teaching
                                                                                                                                                   Discussion
                                                                                                                                                Team competitions
                                                                                                Learn on your             Learn                        etc.                       Learn on your             Learn
                                                                                                    own               collaborative                                                   own               collaborative

                                                                                               Content   Content    Content   Content                                            Content   Content    Content   Content
                                                                                                online   on paper    online   on paper                                            online   on paper    online   on paper


                                                                                                    Support / Coaching                                                                Support / Coaching

                                                                                              Testing / Self Assessments                                                        Testing / Self Assessments
                                                                                                   Before Face-to-Face                              Face-to-Face                      After Face-to-Face
                                                                                               Organizational conditions for Self             Organizational conditions for      Organizational conditions for Self
                                                                                                Learning and Online Teaching                     Face-to-Face learning            Learning and Online Teaching
                                                                                                                          Learning Communities / Communities of Practice
                                                                                                                                      (Self-) Learning Center (MyCampus + Portals?)
                                                                                                                                                                                                                           14
Lernprozesse dokumentieren
    Ein E-Portfolio ist ein Lerntagebuch, ein Dokumentationssystem, eine Selfmarketing-
    Plattform und ein Vernetzungswerkzeug, mit dem man anderen aufzeigen kann,
    über welche Kompetenzen man verfügt.




                                                                                          15


Quelle: www.switch.ch | www.mahara.org
Lernprozesse dokumentieren




                                                          16


Quelle: http://www.downes.ca/images/portfolio_diag1.jpg
Lernen durch Produktion
     Ein wichtiger Aspekt von Web 2.0 besteht in der vereinfachten Möglichkeit, selbst
     Beiträge zu produzieren und im Internet zu publizieren.
     Das Wissen in Lernprozessen anderen zugänglich zu machen, ist der Sinn dessen, was
     sich hinter den Schlagworten „User Generated Content“, „Co-Creation“ und
     „Crowdsourcing“.




                                                         www.twitter.com
                                                         www.yammer.com
                                                                                          17


Quelle: http://strassenblog.wordpress.com/tag/twitter/
Lernen durch Produktion




                                     18

Quelle: Dr. Peter Schütt, IBM 2007
Lernen durch Kollaboration
Da der Anteil an Seminarlernen abnimmt und der Anteil an informellem Lernen
zunimmt, gewinnt die Dimension des kollaborativen Lernens eine verstärkte
Bedeutung, damit Lernende, die vermehrt am Arbeitsplatz lernen, einerseits ihre
persönlichen Netzwerke ausbauen können und andererseits den Kontakt zu ihren
Lernpartnern nicht verlieren.




  Webconferencing
  hosten oder mieten



                                                                                  19
Lernen durch Individualisierung
Lernen muss individualisiert werden. Statt den Wunsch nach Individualisierung
technisch zu lösen, könnte bei Lernen 2.0 der Community-Ansatz zum Einsatz
kommen.




                                                                                20
Lernen durch Events
Lernen 2.0 muss vermehrt als Event organisiert werden, damit bleibende
Lernerlebnisse geschaffen werden können.




                                                                         21
Lernen durch Events




                      22
Lernen durch Events
Virtual Conferences




                      23
SECTION 4


Wie weiter?
3
     Einfaches Werkzeug: Wo stehen wir mit "Lernen 2.0"?




                                                           25


Quelle: Dr. D. Stoller-Schai, 2011
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
www.selc.ch
www.knowtech.net
www.swiss-online-marketing.ch
www.tweakfest.ch
www.ted.com
www.slideshare.net
www.scribd.com




Dr. Daniel Stoller-Schai
UBS AG
HR ShS Switzerland, BU Operations e-Learning
Max-Högger-Str. 81
8090 Zürich

www.ubs.com
www.twitter.com/stollerschai
www.xing.com/profile/Daniel_StollerSchai
daniel.stoller-schai@ubs.com



                                               26

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  • 1. 8. Schweizer Ausbilder-Forum, Dienstag, 24. Mai 2011 Social Media im eigenen Methodenportfolio: Beispiele des Einsatzes für Ausbilderinnen Ausbilder Lernen mit Social Media – schöne, neue, vernetzte Welt Dr. Daniel Stoller-Schai Head Business University Operations e-Learning Mai 2011
  • 2. Inhalt 1. Umfrage | Selbstanwendung 2. Lernen 2.0. Was ist das? 3. Beispiele für den methodisch-didaktischen Einsatz 1
  • 3. Was Sie schon gehört haben… • Vernetztes Wissen, Komplexität & Offenheit: Leben & Lernen in der Wissensgesellschaft • Kommunikation, Partizipation und Transparenz: Was die NetGeneration von uns fordert • Social Media Tools im Überblick 2
  • 4. UBS Business University Mix of virtual and physical learning campuses The UBS Business University is organized globally and can virtually be accessed anywhere in all regions. As a global organization with different learning facilities in various regions, the UBS Business University will leverage existing properties around the globe and with a range of applied learning methodologies and training centers of the bank. 9 Major physical training facilities plus several EMEA smaller in-house facilities One Broadgate, London Stamford, CT Switzerland Weehawken, NJ Americas New York Wolfsberg, Hong Kong, IFC Ermatingen Seepark, Thun Altstetten, Zurich APAC Command House, Singapore 3
  • 5. SECTION 1 Umfrage | Selbstanwendung
  • 6. Welche Social Media Tools kennen und nutzen Sie? Tool Kenne ich Nutze ich Facebook Xing | LinkedIn Wikipedia Youtube Flickr Blogs Skype Twitter Foursquare Geocaching LeShop | Coop@home Amazon oder andere Online Bücherdienst Toppreise | Preisvergleich.ch Online Games (Die Stämme, World of Warcraft) Webinare (Online Seminare) 5
  • 7. SECTION 2 Lernen 2.0. Was ist das? Vertiefender Text zu den folgenden Ausführungen  Siehe Artikel Stoller-Schai: "Lernen 2.0 in der Finanzbranche" In: Personalentwicklung 2.0. Lernen, Wissensaustausch und Talentförderung der nächsten Generation. Armin Trost / Thomas Jenewein (Hrsg.), Gabler 2011.
  • 8. 3 Paradigmashift: Von Lernen 1.0 zu Lernen 2.0 7
  • 10. SECTION 3 Beispiele für den methodisch-didaktischen Einsatz
  • 11. Performative Kompetenz Unter „Performativer Kompetenz“ versteht man die Fähigkeit eines Individuums, in verschiedensten sozialen Situationen adäquat handeln und kommunizieren zu können. 10
  • 12. Performative Kompetenz Flip Cameras Publizieren Bewerten Youtube Editieren Nutzen Sharepoint Einbinden Eigene Lösung Video erfassen 11
  • 13. Performative Kompetenz Toast Master Club www.toastmasters.ch 12
  • 14. Selbstlernkompetenz Lernen 2.0 zeichnet sich auch dadurch aus, dass die Lernenden die Verantwortung für ihre Lernprozesse verstärkt selbst übernehmen und strukturieren müssen. 13 Quelle: www.tagesanzeiger.ch/dossiers/leben/dossier2.html?dossier_id=433
  • 15. Lernprozesse integrieren High Impact Learning Standards Knowledge acquisition Knowledge consolidation / sharing Knowledge transfer / application Start session (Orientation / Introduce the team / Communicate goals and expectations etc.) Closing session (Evaluation, Outlook, next steps, introduce to Alumni Network etc.) Learning Methods (1:1; 1:M) Learning Methods (N:M) Learning Methods (1:1; 1:M) Self Learning Open Space Self Learning Online Teaching Workshops Online Teaching Discussion Team competitions Learn on your Learn etc. Learn on your Learn own collaborative own collaborative Content Content Content Content Content Content Content Content online on paper online on paper online on paper online on paper Support / Coaching Support / Coaching Testing / Self Assessments Testing / Self Assessments Before Face-to-Face Face-to-Face After Face-to-Face Organizational conditions for Self Organizational conditions for Organizational conditions for Self Learning and Online Teaching Face-to-Face learning Learning and Online Teaching Learning Communities / Communities of Practice (Self-) Learning Center (MyCampus + Portals?) 14
  • 16. Lernprozesse dokumentieren Ein E-Portfolio ist ein Lerntagebuch, ein Dokumentationssystem, eine Selfmarketing- Plattform und ein Vernetzungswerkzeug, mit dem man anderen aufzeigen kann, über welche Kompetenzen man verfügt. 15 Quelle: www.switch.ch | www.mahara.org
  • 17. Lernprozesse dokumentieren 16 Quelle: http://www.downes.ca/images/portfolio_diag1.jpg
  • 18. Lernen durch Produktion Ein wichtiger Aspekt von Web 2.0 besteht in der vereinfachten Möglichkeit, selbst Beiträge zu produzieren und im Internet zu publizieren. Das Wissen in Lernprozessen anderen zugänglich zu machen, ist der Sinn dessen, was sich hinter den Schlagworten „User Generated Content“, „Co-Creation“ und „Crowdsourcing“. www.twitter.com www.yammer.com 17 Quelle: http://strassenblog.wordpress.com/tag/twitter/
  • 19. Lernen durch Produktion 18 Quelle: Dr. Peter Schütt, IBM 2007
  • 20. Lernen durch Kollaboration Da der Anteil an Seminarlernen abnimmt und der Anteil an informellem Lernen zunimmt, gewinnt die Dimension des kollaborativen Lernens eine verstärkte Bedeutung, damit Lernende, die vermehrt am Arbeitsplatz lernen, einerseits ihre persönlichen Netzwerke ausbauen können und andererseits den Kontakt zu ihren Lernpartnern nicht verlieren. Webconferencing hosten oder mieten 19
  • 21. Lernen durch Individualisierung Lernen muss individualisiert werden. Statt den Wunsch nach Individualisierung technisch zu lösen, könnte bei Lernen 2.0 der Community-Ansatz zum Einsatz kommen. 20
  • 22. Lernen durch Events Lernen 2.0 muss vermehrt als Event organisiert werden, damit bleibende Lernerlebnisse geschaffen werden können. 21
  • 24. Lernen durch Events Virtual Conferences 23
  • 26. 3 Einfaches Werkzeug: Wo stehen wir mit "Lernen 2.0"? 25 Quelle: Dr. D. Stoller-Schai, 2011
  • 27. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit www.selc.ch www.knowtech.net www.swiss-online-marketing.ch www.tweakfest.ch www.ted.com www.slideshare.net www.scribd.com Dr. Daniel Stoller-Schai UBS AG HR ShS Switzerland, BU Operations e-Learning Max-Högger-Str. 81 8090 Zürich www.ubs.com www.twitter.com/stollerschai www.xing.com/profile/Daniel_StollerSchai daniel.stoller-schai@ubs.com 26