Das Dokument beschreibt einen Workshop zur Gestaltung multimedialer Angebote im Geschichtsunterricht, einschließlich der Nutzung von Google Maps zur Erstellung eigener Karten und Geocaching als interaktive Lernmethode. Es werden Vor- und Nachteile verschiedener Kartenanwendungen und Geocaching-Methoden diskutiert, ebenso wie deren Einsatzmöglichkeiten in der historisch-politischen Bildung. Zudem werden Tipps und Beispiele für Schulprojekte gegeben, die den lokalen Bezug und die historische Dimension einbeziehen.

1. Multimediale Angebote
selbst gestalten
Daniel Bernsen
Regionaler Fachberater Geschichte
Koblenz, Rheinland-Pfalz
http://geschichtsunterricht.wordpress.com

2. Überblick über den Workshop
1) Vorstellungsrunde
2) Online-Karten und Geocaching
3) Kaiserdom-App
4) Ausblick
5) Fragen und Diskussion

3. Google Maps

4. Eigene Karten erstellen

5. Gestalten der Karten

6. Beispiel: Koblenz in der NS-Zeit
Handreichung: http://www.landeshauptarchiv.de/index.php?id=555

7. Beispiel: Stadtrundgang durch Torgau
DIZ Torgau : http://www.stsg.de/cms/torgau/histort

8. Beispiel: Facharbeit Gedenkorte
Link: http://goo.gl/maps/4ZY0h

9. Beispiel: Geschichtomat Hamburg
Link: http://www.geschichtomat.de/

10. Vor- und Nachteile von Google Maps -
Alternativen?
Vorteile:
• große Reichweite
Alternativen, z.B.:
• einfache Bedienung
• OpenStreetMap
• kostenlos
• Stepmap
Nachteile: • uMapper (Englisch)
• Abhängigkeit vom • Bing Maps
Anbieter
• myHistro (Englisch)
• Bearbeiter benötigen
Google-Konto
• integrierte Werbung

11. Geoaching – Was ist das?
Griechisch geo „Erde“ und
Englisch cache „geheimes Lager“
Eine Art GPS-gestützte Schatzsuche oder
Schnitzeljagd
Verschiedene Cache-Typen,
z.B.:
- Tradi
- Multi
- Rätselcache

12. Geocaching in der
historisch-politischen Bildung
1) Nutzen bestehender Caches
2) Eigenes Erstellen für Zielgruppe(n)
3) Gemeinsames Erstellen mit
Schülern/Teilnehmern
Geocaching-Portale:
https://www.geocaching.com/
http://opencaching.de/

13. Geocaching Beispiele
Schulprojekte
- Koblenz – (k)eine Hauptstadt?
- Caches zur jüdische Geschichte
http://www.opencaching.de/viewprofile.php?userid=250521
Gedenkstätte
- Osthofen: Verunsichernde Orte
http://www.gedenkstaette-osthofen-rlp.de/index.php?id=685

14. Vorteile von Geocaching
+ Motivierende/s „Schatz“ -suche/-verstecken
+ Aufmerksamkeit und Interesse wecken
+ Exemplarisch lokaler/regionaler Bezug
+ Historische Dimension des Raums
+ Außerschulische Lernorte
+ Projektarbeit

15. Nachteile von Geocaching
- Schwierigkeit von Caches in Innenstädten
- Reichweite Geocaching vs. Opencaching
- Fokus auf Detailwissen
- Aufwändige Regeln und Technik
- Dauerhafte Pflege der Caches
- Materialkosten

16. Tipps für Geocaching-Projekte
Projektbezogene Caches → Möglichkeiten
nutzen, ohne Folgearbeit
Haushaltswaren-/Bastelladen statt
Geocaching-Artikel → senkt Kosten
Abwägen analoger vs. digitaler Umsetzung
Vorab klären: Wer soll was lernen?
→ Eigene Ziele und Zielgruppe
→ Zusammenhänge statt Detailwissen

17. Vergleich und Ausblick
Digitale Karten und Geocaching:
Bereitstellung als (Informations-) Angebot
und Erarbeitung in Workshops
Sinnvolle Verbindung von beiden, z.B.
http://juedischegeschichte.wordpress.com/
Ausblick: Mobile Spiele mit Smartphone-
Apps