Das Dokument beschreibt die Entwicklung einer App für mobiles Geschichtslernen mit einer Datenbank digitalisierter Archivalien, die didaktische Funktionen sowie Möglichkeiten zur Zusammenarbeit und Spielmechanismen enthält. Es werden sowohl erfolgreiche Umsetzungen als auch Herausforderungen und Lessons Learned im Projekt hervorgehoben, darunter die Notwendigkeit einer Testphase, rechtliche Fragen und die Einbindung von Zielgruppen. Zudem wird auf die schwierige Zusammenarbeit zwischen Archiven und Schulen hingewiesen.

1. Vorbereitung & Wege zu einer
App: App in die Geschichte
Daniel Bernsen
Fachberater für Geschichte
Schulaufsichtsbezirk Koblenz
http://geschichtsunterricht.wordpress.com/

2. Gliederung
1) Überlegungen & Ziel bei der Entwicklung
der App: mobiles Geschichtslernen
2) Funktionen der App aus didaktischer Sicht
3) Umsetzung: Was hat geklappt, was nicht?
4) Lessons learned aus dem Projekt:
Schwierigkeiten, Tücken & Überraschungen

3. Vorüberlegungen
Archivalien als bislang schulisch kaum
genutzte „Schätze“
und
Mobiles (Geschichts-) Lernen mit digitalen
Endgeräten an außerschulischen Lernorten

4. Grundlegende Struktur

5. Geplante Funktionen
Datenbank mit digitalisierten Archivalien aus
verschiedenen Archiven
Benutzer-/Gruppenverwaltung für Lehrkräfte
Social Media-Elemente für gegenseitiges
kollaboratives Arbeiten, Austauschen & Veröffentlichen
von Arbeitsergebnissen, Bewertungs- und
Kommentarfunktion
Spielerische Elemente: Bewertung,Punktevergabe,
Highscore-Ranking

6. Geplante Tools
 Mapping Game (a)
 Tagging Game (a/b)
 digitaler Bildeditor (b/c)
 Video-/Screencast-Editor (b/c)
 Editor für digitale Zeitleisten (c)
 gestaltbare Karten/virtuelle Stadtrundgänge (c)
Zuordnung der Tools
Geschichte a) entdecken b) entschlüsseln c) erzählen

7. Umgesetzte Tools
 Mapping Game (a)
 Tagging Game (a/b)
 digitaler Bildeditor (b/c)
 Video-/Screencast-Editor (b/c)
 Editor für digitale Zeitleisten (c)
 gestaltbare Karten/virtuelle Stadtrundgänge (c)
Zuordnung der Tools
Geschichte a) entdecken b) entschlüsseln c) erzählen

8. Funktionen

9. Mapping Game

10. Tagging Game

11. Zeitleiste
Zeile 1 Zeile 2 Zeile 3 Zeile 4
12
10
8
6
4
2
0
Spalte 1
Spalte 2
Spalte 3

12. Nutzerverwaltung

13. Lessons learned
 Missverständnisse: keine thematische Festlegung,
sondern offener Werkzeugkasten; konstruktivistischer
Lernansatz statt Vermittlung
 Notwendige Testphase / Usability
 Langfristige Finanzierung (Serverkosten, Pflege,
Wartung)
 Zusammenarbeit Archiven & Schulen schwierig
 Lizensierung / Rechtefragen bei
a) Materialien (Digitalisate)
b) von Nutzern erstellten Produkten
 Einbindung der Zielgruppen bereits in Planungsphase
 System Schule / Belastung Lehrkräfte vs. Innovation