Este documento presenta conceptos clave de la Programación Neuro Lingüística (PNL) y cómo aplicarlos para ser más efectivo en el trabajo. Brevemente describe:
1) La PNL estudia la comunicación como forma de influencia, considerando los estados internos, procesos mentales y lenguaje de las personas.
2) Cada persona procesa la información de manera diferente dependiendo de su canal sensorial preferido (visual, auditivo o cinestésico) y otros procesos mentales como asociar, disociar, acercarse o distanciarse
El documento describe formas de ahorrar energía como cambiar el medio de transporte a opciones más eficientes, reducir el calentamiento en el hogar, elegir productos con menos envases, apagar luces y aparatos electrónicos cuando no se usen, y optar por bombillas y electrodomésticos de bajo consumo. Ahorrar energía beneficia el medio ambiente y ahorra dinero.
La persona documenta varios eventos y actividades en su vida escolar incluyendo exposiciones, trabajos de física, obras de teatro, sus pasatiempos como montar y escuchar rock, y participar en un certamen. También menciona a amigos y familiares.
El documento trata sobre el origen del oxígeno en la atmósfera terrestre. Explica que originalmente la atmósfera no contenía oxígeno y que los primeros organismos fotosintéticos lo generaron, aunque no está claro si existieron organismos fotosintéticos anaerobios. También describe que la fotosíntesis primitiva probablemente usaba ácido sulfhídrico en lugar de agua como donador de electrones, produciendo azufre elemental. Finalmente, resume la teoría de Oparin sobre la formación de una "
El documento proporciona instrucciones para crear y editar un sitio web en Webnode. Explica cómo registrarse, elegir un URL, agregar páginas, elementos y publicar el sitio. También describe cómo modificar la imagen de cabecera, agregar enlaces, archivos, tablas, imágenes y videos. Finalmente, detalla cómo insertar contenido desde Skydrive y Mixpod.
El FMI tiene tres responsabilidades principales: asegurar la estabilidad del sistema monetario internacional, supervisar las políticas económicas de los países miembros, y otorgar financiamiento para ayudar a los países a corregir problemas de balanza de pagos. El FMI también emite derechos especiales de giro para complementar las reservas de los países miembros y obtiene sus recursos a través de cuotas pagadas por los países en función del tamaño de su economía.
Sachamanda: Bericht des Waldschutzprojektes Selva Viva in Equatorregiosuisse
Selva Viva ist ein integriertes Waldschutzprojekt in der Naehe von Tena in Equator. Neben dem Schutzwald enthaelt es die von der Regierung anerkannte Tierauffangsstation amaZOOnico, das kleine Oekohotel Liana Lodge (beide auf Facebook) und Runahuasi, eine kleine Oekolodge, die von den einheimischen Familien verwaltet wird. Sachamanda berichtet ueber das Leben des Projektes, das Einkommen fuer viele Familien bringt. Liana Lodge findet man auch auf Tripadvisor.
Este documento describe las principales partes de un proceso legal, incluyendo la demanda, citación, contestación, pruebas y sentencia. Explica que la demanda debe contener el nombre del demandante y demandado, el objeto de la demanda y la causa por la que se está demandando. También cubre los documentos que deben presentarse con la demanda y los libros que deben llevarse en los juzgados.
Invejuego 2015. CEIP Sagrado Corazón de Jesús de AlhendínLisardo Domingo
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Der folgende Beitrag beschäftigt sich mit den Möglichkeiten und Grenzen unternehmensinterner Web 2.0 Anwendungen zur Überwindung von Kommunikationshürden im Projektmanagement.
Neben etablierten Möglichkeiten des digitalen Kommunizierens treten nun die in privaten Anwendungen erprobten Web 2.0 Instrumente.
In den Ausführungen werden Social Media, Social Software sowie die wichtigsten Anwendungen des Web 2.0 definiert.
Es wird erörtert, welchen Beitrag diese Mitmachplattformen leisten können, um irrelevante Informationen zu reduzieren, die Zusammenarbeit zu fördern sowie das Einbringen und den Überblick über Fachwissen zu verbessern.
Die Autoren zeigen Chancen und Möglichkeiten, die Social Media Anwendungen eröffnen. Diese liegen in mehr Informationstransparenz, erhöhter Kommunikationsgeschwindigkeit und konsequenter Nutzerorientierung im Projektmanagement. Risiken und Grenzen von Web 2.0 Anwendungen werden angesprochen, die insbesondere in der sozio-technologischen Komplexität ihrer Einführung und ihres Betriebes liegen.
Este documento describe los principios básicos para la formación de grupos de trabajo efectivos. Explica que los grupos deben estar compuestos por personas con diferentes características y estilos de aprendizaje. También destaca la importancia de establecer reglas claras, fomentar el trabajo en equipo colaborativo y la evaluación continua para mejorar el rendimiento grupal.
euroclio teaching europe - presentation in europeDaniel Bernsen
The document summarizes a workshop on #InEurope, a project where students create video documentaries about themes like migration or climate change and share them with partner schools in other countries. The workshop covers an introduction to #InEurope, a theme on migration, and how to start participating. Students will research their theme, create a video, and discuss their work with other European students. The goal is for students to exchange perspectives on important topics. The piloting with 44 schools from 16 countries begins in December 2019.
Este documento presenta conceptos clave de la Programación Neuro Lingüística (PNL) y cómo aplicarlos para ser más efectivo en el trabajo. Brevemente describe:
1) La PNL estudia la comunicación como forma de influencia, considerando los estados internos, procesos mentales y lenguaje de las personas.
2) Cada persona procesa la información de manera diferente dependiendo de su canal sensorial preferido (visual, auditivo o cinestésico) y otros procesos mentales como asociar, disociar, acercarse o distanciarse
El documento describe formas de ahorrar energía como cambiar el medio de transporte a opciones más eficientes, reducir el calentamiento en el hogar, elegir productos con menos envases, apagar luces y aparatos electrónicos cuando no se usen, y optar por bombillas y electrodomésticos de bajo consumo. Ahorrar energía beneficia el medio ambiente y ahorra dinero.
La persona documenta varios eventos y actividades en su vida escolar incluyendo exposiciones, trabajos de física, obras de teatro, sus pasatiempos como montar y escuchar rock, y participar en un certamen. También menciona a amigos y familiares.
El documento trata sobre el origen del oxígeno en la atmósfera terrestre. Explica que originalmente la atmósfera no contenía oxígeno y que los primeros organismos fotosintéticos lo generaron, aunque no está claro si existieron organismos fotosintéticos anaerobios. También describe que la fotosíntesis primitiva probablemente usaba ácido sulfhídrico en lugar de agua como donador de electrones, produciendo azufre elemental. Finalmente, resume la teoría de Oparin sobre la formación de una "
El documento proporciona instrucciones para crear y editar un sitio web en Webnode. Explica cómo registrarse, elegir un URL, agregar páginas, elementos y publicar el sitio. También describe cómo modificar la imagen de cabecera, agregar enlaces, archivos, tablas, imágenes y videos. Finalmente, detalla cómo insertar contenido desde Skydrive y Mixpod.
El FMI tiene tres responsabilidades principales: asegurar la estabilidad del sistema monetario internacional, supervisar las políticas económicas de los países miembros, y otorgar financiamiento para ayudar a los países a corregir problemas de balanza de pagos. El FMI también emite derechos especiales de giro para complementar las reservas de los países miembros y obtiene sus recursos a través de cuotas pagadas por los países en función del tamaño de su economía.
Sachamanda: Bericht des Waldschutzprojektes Selva Viva in Equatorregiosuisse
Selva Viva ist ein integriertes Waldschutzprojekt in der Naehe von Tena in Equator. Neben dem Schutzwald enthaelt es die von der Regierung anerkannte Tierauffangsstation amaZOOnico, das kleine Oekohotel Liana Lodge (beide auf Facebook) und Runahuasi, eine kleine Oekolodge, die von den einheimischen Familien verwaltet wird. Sachamanda berichtet ueber das Leben des Projektes, das Einkommen fuer viele Familien bringt. Liana Lodge findet man auch auf Tripadvisor.
Este documento describe las principales partes de un proceso legal, incluyendo la demanda, citación, contestación, pruebas y sentencia. Explica que la demanda debe contener el nombre del demandante y demandado, el objeto de la demanda y la causa por la que se está demandando. También cubre los documentos que deben presentarse con la demanda y los libros que deben llevarse en los juzgados.
Invejuego 2015. CEIP Sagrado Corazón de Jesús de AlhendínLisardo Domingo
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Der folgende Beitrag beschäftigt sich mit den Möglichkeiten und Grenzen unternehmensinterner Web 2.0 Anwendungen zur Überwindung von Kommunikationshürden im Projektmanagement.
Neben etablierten Möglichkeiten des digitalen Kommunizierens treten nun die in privaten Anwendungen erprobten Web 2.0 Instrumente.
In den Ausführungen werden Social Media, Social Software sowie die wichtigsten Anwendungen des Web 2.0 definiert.
Es wird erörtert, welchen Beitrag diese Mitmachplattformen leisten können, um irrelevante Informationen zu reduzieren, die Zusammenarbeit zu fördern sowie das Einbringen und den Überblick über Fachwissen zu verbessern.
Die Autoren zeigen Chancen und Möglichkeiten, die Social Media Anwendungen eröffnen. Diese liegen in mehr Informationstransparenz, erhöhter Kommunikationsgeschwindigkeit und konsequenter Nutzerorientierung im Projektmanagement. Risiken und Grenzen von Web 2.0 Anwendungen werden angesprochen, die insbesondere in der sozio-technologischen Komplexität ihrer Einführung und ihres Betriebes liegen.
Este documento describe los principios básicos para la formación de grupos de trabajo efectivos. Explica que los grupos deben estar compuestos por personas con diferentes características y estilos de aprendizaje. También destaca la importancia de establecer reglas claras, fomentar el trabajo en equipo colaborativo y la evaluación continua para mejorar el rendimiento grupal.
euroclio teaching europe - presentation in europeDaniel Bernsen
The document summarizes a workshop on #InEurope, a project where students create video documentaries about themes like migration or climate change and share them with partner schools in other countries. The workshop covers an introduction to #InEurope, a theme on migration, and how to start participating. Students will research their theme, create a video, and discuss their work with other European students. The goal is for students to exchange perspectives on important topics. The piloting with 44 schools from 16 countries begins in December 2019.
Textura Special Edition: deutsch-polnische Geschichte BeispielDaniel Bernsen
„Textura“ ist ein Ansatz, der die narrative Kompetenz von Schülerinnen und Schülern im Geschichtsunterricht fördert und damit zugleich erworbenes Wissen vertieft und anwendbar macht. Durch den modularen Aufbau sind die Anwendungen des Spiels flexibel, weshalb „Textura“ zu jedem Themenkomplex bzw. jeder Epoche und damit in jeder Schulart und Klasse eingesetzt werden kann.
Mit der „Special Edition“ von Textura haben wir versucht ein Spiel zu schaffen, das Interesse an der engen deutsch-polnischen Verflechtungsgeschichte weckt.
Ermöglicht wurde die Umsetzung durch den „Ideenwettbewerb“ der BpB zum 100. Jahrestag der Wiederherstellung des polnisches Staates, in dem das Textura-Projekt zur deutsch-polnischen Geschichte als eins von zehn förderwürdigen Projekten ausgewählt und gefördert wurde. Unterstützt wurden wir bei der Erarbeitung der Inhalte von Herrn Mack vom Deutschen Polen-Institut sowie von Herrn Dr. Pick vom Zentrum für Historische Forschung Berlin der Polnischen Akademie der Wissenschaften.
8th international Trans.History seminar on “Civil Society, Social Media and Jewish History in Ukraine in the 20th Century” will take place in Lviv from April 3 – 5, 2018
This document discusses a history teaching camp held in Mainz, Germany on November 4-5, 2016. It references dates from 1986, 2004, and 2016, and notes that the photo is shared under a Creative Commons license. The document poses the question of what history teaching may look like in the year 2030.
Students do research on aspects of European civilization and share their findings to collaboratively create an open textbook about Europe. The textbook aims to portray Europe as a network of communication and exchanges. Teachers can access guidelines and instructions on how to have their students contribute entries to the interactive textbook being developed on the classroom4.eu and classroom4wiki.eu websites.
Presentation of Classroom4eu on the eTwinning conference in Budapest 01.04.2011Daniel Bernsen
1) The document discusses the conception of a curriculum on European civilization for high school students to foster understanding of shared European heritage and differences between European countries.
2) It describes an initiative by the European Academy of Yuste to develop an interactive wiki-based curriculum allowing students to research and write about both local history and the history of Europe.
3) The curriculum aims to be innovative by encouraging collaboration across Europe using digital tools and incorporating intergenerational and interdisciplinary perspectives in a multilingual format.
Presentation of Classroom4eu on the eTwinning conference in Budapest 01.04.2011
Bernsen wikipedia basel gld15
1. Wikipedia in der Praxis #gld15
Wikipedia als Geschichtslexikon für
Schülerinnen und Schüler der Klasse 8
-
Schwierigkeiten und
unterrichtliche Lösungsansätze
Daniel Bernsen, Koblenz
9. Auswertung der Umfrage
4 zentrale Problembereiche:
- Hilfen zur Texterschließung
- Nutzung der Wikipedia
- Umgang mit Suchmaschinen
- Alternative Einstiege in neue Themen
10. Aufbau der Unterrichtsreihe
Insgesamt 5 Unterrichtsstunden à 45 Minuten:
1. Barockgebäude in Koblenz vor Ort & in Wikipedia
2. Funktionen und Bereiche der Wikipedia
3. Suchmaschinen („Gegenreformation“) / Tafel-Wiki
4. Vergleich Schulbuch – alternative Online-Lexika oder
Editieren in der Wikipedia
5. Ergebnisse des Vergleichs / Abschlussumfrage
11. Alternative Online-Glossare und Lexika
Historische Stichworte (zum-wiki)
http://wikis.zum.de/zum/Historische_Stichworte
Kinderzeitmaschine – Glossar
http://www.kinderzeitmaschine.de/index.php?id=178
Klexikon – Geschichte
http://klexikon.zum.de/wiki/Kategorie:Geschichte
Was ist was
http://www.wasistwas.de/geschichte.html
Zeitklicks – Glossar
http://www.zeitklicks.de/top-menu/glossar/navigation/topnav/
12. Aufbau der Unterrichtsreihe
Insgesamt 5 Unterrichtsstunden à 45 Minuten:
1. Barockgebäude in Koblenz vor Ort & in Wikipedia
2. Funktionen und Bereiche der Wikipedia
3. Suchmaschinen („Gegenreformation“) / Tafel-Wiki
4. Vergleich Schulbuch – alternative Online-Lexika oder
Editieren in der Wikipedia
5. Ergebnisse des Vergleichs / Abschlussumfrage
15. Tipps für die Unterrichtspraxis
- Hilfereiche Suchmaschinenalternative: Nutzen von Blinde
Kuh (für jüngere Kinder, aber gerade deshalb geeignet
als Einstieg in neue Themen: notwendiges Kontextwissen
für weitere Arbeit)
- Hilfreiche Lexikonalternativen
zum Nachschlagen: Klexikon
zum Mitschreiben: Historische Stichworte im zum-wiki oder
eigenes unterrichtsbegleitendes Wiki
16. Fazit
Hinweise, dass Schülerinnen und Schüler in Geschichte
stärker auf Texte zurückgreifen als in anderen Fächern
wie Mathematik oder Physik.
Notwendig ist eine Anleitung und Förderung von Such- und
Lesestrategien - speziell auch im Digitalen.
Dies ist eine fächerübergreifende Aufgabe, zu der
Geschichte als Fach einen zentralen Beitrag leisten kann.