Beitrag zu „Update - Wissenschaftliche BibliothekarInnen und Social Media“ Weiterbildungsveranstaltung von IG WBS und AG IK, Universität Zürich, 15. Juni 2012
Social-Media-Tools für Öffentlichkeitsarbeit und Kampagnenoieb
Input im Rahmen unseres Workshops "Bildungsarbeit vernetzt. Soziale Bewegungen und Social Media" - 21. Februar 2013 - NÖ Landesakademie.
Durchgeführt vom Österreichischen Institut für Erwachsenenbildung (oieb), gefördert von der Österreichischen Gesellschaft für politische Bildung (ÖGPB).
Informationskompetenz in sich ständig verändernden Informationsumgebungen - z...Thomas Hapke
Vortrag auf dem Symposium „Informationskompetenz im Hochschulkontext – Interdisziplinäre Forschungsperspektiven“ des Leibniz‐Zentrums für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) am 16. Mai 2014 an der Universität Trier
El documento describe las características de Slideshare.net y Scribd.com. Slideshare.net permite alojar y compartir presentaciones de PowerPoint de hasta 20MB con nombre, descripción y etiquetas, convirtiéndolas a formato flash. Scribd.com permite subir y mostrar documentos, y los usuarios pueden votarlos, agregarlos a favoritos, comentarlos y enviarlos por correo electrónico. Ambos sitios permiten buscar contenido compartido.
El documento habla sobre por qué las personas buscan pareja, incluyendo la reproducción, la complementariedad y compartir la vida personal. También discute el desarrollo integral durante la adolescencia, los derechos de los niños a vivir sin violencia en familia y la corresponsabilidad de la familia y la sociedad. Finalmente, explica que el noviazgo ayuda a conocerse profundamente, consolidar la confianza y el autoconocimiento, aunque también puede limitar el crecimiento si la relación termina.
Social-Media-Tools für Öffentlichkeitsarbeit und Kampagnenoieb
Input im Rahmen unseres Workshops "Bildungsarbeit vernetzt. Soziale Bewegungen und Social Media" - 21. Februar 2013 - NÖ Landesakademie.
Durchgeführt vom Österreichischen Institut für Erwachsenenbildung (oieb), gefördert von der Österreichischen Gesellschaft für politische Bildung (ÖGPB).
Informationskompetenz in sich ständig verändernden Informationsumgebungen - z...Thomas Hapke
Vortrag auf dem Symposium „Informationskompetenz im Hochschulkontext – Interdisziplinäre Forschungsperspektiven“ des Leibniz‐Zentrums für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) am 16. Mai 2014 an der Universität Trier
El documento describe las características de Slideshare.net y Scribd.com. Slideshare.net permite alojar y compartir presentaciones de PowerPoint de hasta 20MB con nombre, descripción y etiquetas, convirtiéndolas a formato flash. Scribd.com permite subir y mostrar documentos, y los usuarios pueden votarlos, agregarlos a favoritos, comentarlos y enviarlos por correo electrónico. Ambos sitios permiten buscar contenido compartido.
El documento habla sobre por qué las personas buscan pareja, incluyendo la reproducción, la complementariedad y compartir la vida personal. También discute el desarrollo integral durante la adolescencia, los derechos de los niños a vivir sin violencia en familia y la corresponsabilidad de la familia y la sociedad. Finalmente, explica que el noviazgo ayuda a conocerse profundamente, consolidar la confianza y el autoconocimiento, aunque también puede limitar el crecimiento si la relación termina.
ElaboracióN De Una Tesis Y De Su PropuestaSTEFANNYTORRES
El documento describe el proceso de elaboración de una tesis y su propuesta. Explica que una tesis es un proyecto temporal para resolver un problema o necesidad utilizando recursos como estudiantes y asesores. Detalla las etapas del proceso que incluyen la identificación del tema, desarrollo de la propuesta, investigación, informes y presentación. Además, explica los componentes clave de una propuesta de tesis como objetivos, metodología, cronograma y recursos.
El hinduismo comenzó hace unos 3,500 años en la India y tiene miles de dioses, aunque sólo unos pocos son adorados. No es una religión definida sino un complejo organismo sociorreligioso que integra varias sectas, cultos y sistemas filosóficos. Los hindúes creen en la reencarnación y que el yoga y la meditación pueden llevar a la iluminación espiritual. Sus escrituras sagradas se conocen como Vedas y describen rituales, deidades y conceptos como el alma y la búsqueda de la
Este poema reflexiona sobre la muerte y la serenidad que traerá la eternidad. Expresa la tristeza de dejar atrás los placeres de la vida como admirar la naturaleza y el amor por los seres queridos. Sin embargo, acepta que la muerte es inevitable y busca consuelo en la bondad y la poesía que deja como legado.
Este documento proporciona definiciones de Slideshare y Scribd. Slideshare es un servicio web que permite a los usuarios publicar, ver y compartir presentaciones de diapositivas. Scribd es una red social que permite a los usuarios publicar, compartir y encontrar una variedad de documentos como PDF, presentaciones, hojas de cálculo y más. Ambos servicios facilitan el intercambio y distribución de información en línea.
Este documento presenta tres resúmenes breves de artículos sobre temas de psicología. El primero describe cómo J.B. Watson introdujo técnicas experimentales para el mercadeo de productos y sentó las bases de la psicología del consumidor. El segundo cubre los aspectos éticos del uso de la tecnología en la medicina, especialmente registros médicos electrónicos. El tercero analiza la importancia de la educación continua en Colombia y los datos sobre matrícula universitaria en el país.
El documento describe un plan de compensación de 8 formas para ganar dinero como distribuidor independiente de un servicio de telecomunicaciones. Los participantes pueden ganar bonos por reclutar nuevos miembros, bonos por el consumo de los miembros de su red, y bonos por las inscripciones y consumos en las líneas infinitas de su red de distribución. El plan también incluye bonos por ventas a no miembros y bonos igualados por las ganancias de los miembros directamente reclutados.
Hay tres tipos principales de redes: LAN, MAN y WAN. Una LAN conecta estaciones de trabajo y servidores dentro de un edificio o campus, una MAN se extiende a través de pueblos o ciudades, y una WAN se extiende entre ciudades, pueblos o naciones. Existen tres topologías físicas comunes: anillo, estrella y bus.
Los principales precursores de la Escuela Clásica incluyen a Sir Dudley North, Richard Cantillon y David Hume. Cantillon introdujo conceptos como el paso del valor real al valor de mercado y explicó cómo los salarios, márgenes y rentas afectan la economía. Hume desarrolló la teoría del "mecanismo del flujo de precio efectivo" para explicar cómo los cambios en la oferta monetaria afectan los precios y la producción.
Entorno personal de aprendizaje a través de la red por medio de las herramientas aportadas por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Este documento describe los pasos para lograr el objetivo de utilizar la metodología actual de búsqueda y adopción de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la práctica académica del autor. Estos pasos incluyen familiarizarse con los REA, buscar recursos en repositorios, seleccionar y descargar recursos, planear cómo usarlos en clases, aplicarlos, y evaluar su implementación. El autor concluye que ha modificado un recurso encontrado aplicando la metodología de las 4Rs para clases de Metodolog
Este documento explica los conceptos básicos de la programación orientada a objetos en C++. Define clases, objetos, constructores, destructores y funciones miembro. También cubre sobrecarga de operadores, funciones amigas y constructores de copia. El documento proporciona ejemplos para ilustrar cómo se implementan estos conceptos en C++.
Este documento resume la vida y obra del poeta español Juan Ramón Jiménez, incluyendo detalles biográficos clave, las tres etapas de su trayectoria poética y un análisis del poema "Álamo blanco". El poema describe la armonía entre el yo poético y la naturaleza representada por un álamo blanco, utilizando recursos como la personificación y metáforas.
Este documento describe las características y posibilidades de la Web 2.0, incluyendo que la información se almacena en bases de datos compartidas entre usuarios, que permite aprovechar la inteligencia colectiva a través de redes de conocimiento, y que la estandarización de lenguajes como HTML y XML hace que cualquier tipo de contenido sea compartible y navegable en la mayoría de los navegadores.
El Gran Maestro de un monasterio budista colocó un jarrón con una rosa en el centro de la sala y dijo que quien resolviera el problema asumiría el puesto vacante de Guardián. Los monjes se quedaron pensando en posibles significados. Finalmente, uno tomó su espada y destruyó el jarrón y la rosa, eliminando así el problema. El Maestro lo nombró nuevo Guardián, enseñando que a veces los problemas deben ser eliminados sin importar su apariencia.
Hot Potatoes es un conjunto de herramientas de autor que permite crear ejercicios interactivos como cuestionarios, completar frases, crucigramas y emparejamientos. Estos ejercicios se pueden publicar en la web y son compatibles con todos los navegadores modernos. Cada herramienta genera archivos con una extensión diferente como .jqz para JQuiz, que permite crear cuatro tipos de preguntas en un solo ejercicio. La interfaz de edición es intuitiva y permite agregar imágenes, tablas y otros elementos. La configur
Ausführlichere Version der Folien zu einem Kurzvortrag zur Podiumsdiskussion im Rahmen des 2. Forums Informationskompetenz zum Thema "Standards und Frameworks zur Informationskompetenz: Rezeption und Umsetzung in Österreich, Deutschland und der Schweiz: aktueller Stand und Entwicklungen" am 18. September 2015 beim Österreichischen Bibliothekartag
Einführung in Session "Nachdenken über Informationskompetenz" Bibcamp3, 7.-8. Mai 2010 in Hannover
Beiträge zum Begriff Informationskultur in meinem Blog unter
http://blog.hapke.de/?s=informationskultur
ElaboracióN De Una Tesis Y De Su PropuestaSTEFANNYTORRES
El documento describe el proceso de elaboración de una tesis y su propuesta. Explica que una tesis es un proyecto temporal para resolver un problema o necesidad utilizando recursos como estudiantes y asesores. Detalla las etapas del proceso que incluyen la identificación del tema, desarrollo de la propuesta, investigación, informes y presentación. Además, explica los componentes clave de una propuesta de tesis como objetivos, metodología, cronograma y recursos.
El hinduismo comenzó hace unos 3,500 años en la India y tiene miles de dioses, aunque sólo unos pocos son adorados. No es una religión definida sino un complejo organismo sociorreligioso que integra varias sectas, cultos y sistemas filosóficos. Los hindúes creen en la reencarnación y que el yoga y la meditación pueden llevar a la iluminación espiritual. Sus escrituras sagradas se conocen como Vedas y describen rituales, deidades y conceptos como el alma y la búsqueda de la
Este poema reflexiona sobre la muerte y la serenidad que traerá la eternidad. Expresa la tristeza de dejar atrás los placeres de la vida como admirar la naturaleza y el amor por los seres queridos. Sin embargo, acepta que la muerte es inevitable y busca consuelo en la bondad y la poesía que deja como legado.
Este documento proporciona definiciones de Slideshare y Scribd. Slideshare es un servicio web que permite a los usuarios publicar, ver y compartir presentaciones de diapositivas. Scribd es una red social que permite a los usuarios publicar, compartir y encontrar una variedad de documentos como PDF, presentaciones, hojas de cálculo y más. Ambos servicios facilitan el intercambio y distribución de información en línea.
Este documento presenta tres resúmenes breves de artículos sobre temas de psicología. El primero describe cómo J.B. Watson introdujo técnicas experimentales para el mercadeo de productos y sentó las bases de la psicología del consumidor. El segundo cubre los aspectos éticos del uso de la tecnología en la medicina, especialmente registros médicos electrónicos. El tercero analiza la importancia de la educación continua en Colombia y los datos sobre matrícula universitaria en el país.
El documento describe un plan de compensación de 8 formas para ganar dinero como distribuidor independiente de un servicio de telecomunicaciones. Los participantes pueden ganar bonos por reclutar nuevos miembros, bonos por el consumo de los miembros de su red, y bonos por las inscripciones y consumos en las líneas infinitas de su red de distribución. El plan también incluye bonos por ventas a no miembros y bonos igualados por las ganancias de los miembros directamente reclutados.
Hay tres tipos principales de redes: LAN, MAN y WAN. Una LAN conecta estaciones de trabajo y servidores dentro de un edificio o campus, una MAN se extiende a través de pueblos o ciudades, y una WAN se extiende entre ciudades, pueblos o naciones. Existen tres topologías físicas comunes: anillo, estrella y bus.
Los principales precursores de la Escuela Clásica incluyen a Sir Dudley North, Richard Cantillon y David Hume. Cantillon introdujo conceptos como el paso del valor real al valor de mercado y explicó cómo los salarios, márgenes y rentas afectan la economía. Hume desarrolló la teoría del "mecanismo del flujo de precio efectivo" para explicar cómo los cambios en la oferta monetaria afectan los precios y la producción.
Entorno personal de aprendizaje a través de la red por medio de las herramientas aportadas por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Este documento describe los pasos para lograr el objetivo de utilizar la metodología actual de búsqueda y adopción de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la práctica académica del autor. Estos pasos incluyen familiarizarse con los REA, buscar recursos en repositorios, seleccionar y descargar recursos, planear cómo usarlos en clases, aplicarlos, y evaluar su implementación. El autor concluye que ha modificado un recurso encontrado aplicando la metodología de las 4Rs para clases de Metodolog
Este documento explica los conceptos básicos de la programación orientada a objetos en C++. Define clases, objetos, constructores, destructores y funciones miembro. También cubre sobrecarga de operadores, funciones amigas y constructores de copia. El documento proporciona ejemplos para ilustrar cómo se implementan estos conceptos en C++.
Este documento resume la vida y obra del poeta español Juan Ramón Jiménez, incluyendo detalles biográficos clave, las tres etapas de su trayectoria poética y un análisis del poema "Álamo blanco". El poema describe la armonía entre el yo poético y la naturaleza representada por un álamo blanco, utilizando recursos como la personificación y metáforas.
Este documento describe las características y posibilidades de la Web 2.0, incluyendo que la información se almacena en bases de datos compartidas entre usuarios, que permite aprovechar la inteligencia colectiva a través de redes de conocimiento, y que la estandarización de lenguajes como HTML y XML hace que cualquier tipo de contenido sea compartible y navegable en la mayoría de los navegadores.
El Gran Maestro de un monasterio budista colocó un jarrón con una rosa en el centro de la sala y dijo que quien resolviera el problema asumiría el puesto vacante de Guardián. Los monjes se quedaron pensando en posibles significados. Finalmente, uno tomó su espada y destruyó el jarrón y la rosa, eliminando así el problema. El Maestro lo nombró nuevo Guardián, enseñando que a veces los problemas deben ser eliminados sin importar su apariencia.
Hot Potatoes es un conjunto de herramientas de autor que permite crear ejercicios interactivos como cuestionarios, completar frases, crucigramas y emparejamientos. Estos ejercicios se pueden publicar en la web y son compatibles con todos los navegadores modernos. Cada herramienta genera archivos con una extensión diferente como .jqz para JQuiz, que permite crear cuatro tipos de preguntas en un solo ejercicio. La interfaz de edición es intuitiva y permite agregar imágenes, tablas y otros elementos. La configur
Ausführlichere Version der Folien zu einem Kurzvortrag zur Podiumsdiskussion im Rahmen des 2. Forums Informationskompetenz zum Thema "Standards und Frameworks zur Informationskompetenz: Rezeption und Umsetzung in Österreich, Deutschland und der Schweiz: aktueller Stand und Entwicklungen" am 18. September 2015 beim Österreichischen Bibliothekartag
Einführung in Session "Nachdenken über Informationskompetenz" Bibcamp3, 7.-8. Mai 2010 in Hannover
Beiträge zum Begriff Informationskultur in meinem Blog unter
http://blog.hapke.de/?s=informationskultur
Konzeption und Praxis der Social Media Arbeit an der SUB HamburgMarkus Trapp
Im Vortrag werden zentrale Ziele der Social Media Arbeit in Bibliotheken durch konzeptionelle und arbeitspraktische Überlegungen ausgeführt, wobei die Praxisrelevanz im Vordergrund steht. Die Beispiele, anhand derer die Umsetzung eines konkreten Social Media Konzeptes verdeutlicht wird, stammen aus der Arbeitspraxis an der Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg, wo der Referent seit zehn Jahren beschäftigt und seit 2010 im Rahmen einer eigens für das Aufgabengebiet eingerichteten Stabsstelle für Social Media zuständig ist.
Vom Karteikasten zum Internet - Informationsbeschaffung und -vermittlung hist...Thomas Hapke
Die Bewältigung der Informationsflut durch maschinelles Suchen, Bilder als Informationsmedien, das Verhältnis von Information und Reklame, all diese Facetten unserer heutigen Medien- und Informationswelt haben eine Geschichte. Damals "neue" Informations-Medien in Form von Reklame- und Karteikarten, Lichtbildern und "PCs" aber auch Visionen wie die vom Schriftsteller und Bibliothekar Jorge Luis Borges 1941 beschriebene "Bibliothek von Babel" - diese enthält alle Bücher, die aus der Kombination von allen möglichen Zeichen kombinatorisch konstruiert werden können - lassen heutige Herausforderungen des Digitalen etwa im Bereich von Plagiaten und Kreativität in einem anderen Licht erscheinen. Erste elektronische Recherchen nach Dokumenten, gar erste Online-Recherchen fanden schon vor mehr als 50 bzw. gar 80 Jahren statt!
Google und Wikipedia damals - Zur Fruehgeschichte des InternetsThomas Hapke
Vortrag zur 4. Hamburger Nacht des Wissens am 29.10.2011 in der TU Hamburg-Harburg
http://nachtdeswissens.hamburg.de/
Zusammenfassung:
Informationsflut sowie maschinelles Suchen und Aufbewahren von Information und Wissen, Bilder als Informationsmedien, Zersplitterung von Wissen, das Verhältnis von Information und Reklame, Information und Lernen - Alle diese modernen Aspekte des Informationswesens und weltweiten Sammelns von Wissen und Information haben eine Geschichte!
Im Vortrag wird dies anhand ausgewählter Beispiele, frühen Pionieren und Organisationen zum Umgang mit Informationen, „neuen“ Informations-Medien in Form von Reklame- und Karteikarten, Lichtbildern und „PCs“ sowie der ersten elektronischen Recherche bzw. der ersten Online-Recherche, erläutert.
Digitalisierung na und? Warum Bibliothekare das Zeug zum digitalen Wandel ber...Hans-Christoph Hobohm
Nicht nur David Lankes mit seinem "Neuen Bibliothekswesen" (New Librarianship) macht seit über 10 Jahren darauf aufmerksam, dass wir die Aufgabe von Bibliotheken insbesondere im Digitalen Zeitalter wieder klarer denken müssen. Aber „neu“ ist es nicht, was er und viele andere zu den Aufgaben von Bibliothekaren sagen. Wir standen (zu) lange fasziniert wie das Kaninchen vor der Schlange Computer. Jetzt wird deutlich, dass unsere Aufgabe der Mensch und die Gemeinschaft ist und eigentlich immer schon war. D.h. auch, dass die ureigensten Fähigkeiten und Antriebe von Information Professionals (wie Archivare, Bibliothekare und Dokumentare) wieder in den Fokus geraten. Bibliothekare haben eine außergewöhnliche Begeisterungsfähigkeit und Motivation Service für die Zielgruppe(n) zu leisten. Doch nicht nur Empathie und Toleranz sind ihre Basis, sondern vor allem eine sichere Wertebasis und hohe kognitive Kompetenzen. Lassen wir uns dies nicht durch Maschinendenken abnehmen! Die Mischung machts.
Erste Ergebnisse des europäischen Projektes ALMPUB.
Vortrag auf dem 7. BID Kongress. Leipzig 2019
Empirische Erhebungen in sechs europäischen Ländern zum Stellenwert von Bibliotheken, Archiven und Museen in der (digitalen) Öffentlichkeit.
(andere "offizielle" Version dieser Datei auf dem OPUS Server des Bibliotheksverbandes: urn:nbn:de:0290-opus4-161932)
Vortrag an der HTW Chur im Seminar "Aktuelle Trends in Bibliothekswissenschaft und -praxis am 3. März 2017 (Standort Zürich). Warum sprechen wir und viele andere Disziplinen z.Zt. von Gemeinschaft und Communities und was die mit Bibliotheken zu tun hat.
Finding and managing engineering information … and the challenge of publishin...Thomas Hapke
Presentation at the Sino-German Summer School on "Bioprocess and Biosystems Engineering for Industrial Biotechnology" at Hamburg University of Technology, September 28, 2015.
Fachinformation nutzen plus: Volltexte und Open Access - Recherchieren in Suc...Thomas Hapke
Präsentation für Besuche in den Instituten der TU Hamburg-Harburg
Fachinformation nutzen plus:
Wie komme ich an Volltexte?
Wie kann ich sicherer sein, nichts Wesentliches übersehen zu haben?
Wie bewältige ich die Informationsflut?
Was bedeutet eigentlich Open Access?
Präsentation zur Orientierungseinheit der Fachschaften der TUHH zur Bachelor- und Master-Arbeit
Fachinformation nutzen:
Wie komme ich an Volltexte?
Wie kann ich sicherer sein, nichts Wesentliches übersehen zu haben?
Wie bewältige ich die Informationsflut?
Information habits in continuously changing information environments : digg...Thomas Hapke
Slides of a talk at the seminar "Teaching Library : international trends in information literacy" led by Prof. Christine Gläser in the Master study program "Information, Media, Library" of the Faculty of Design, Media and Information at Hamburg University of Applied Sciences.
Welcome at TUHH library - A library in transition!Thomas Hapke
The TUHH library is transitioning as printed book usage declines and digital resources increase. It is reducing print shelves and improving study spaces while developing new services to meet users' changing needs. Usage of e-resources, gate counts, and digital library access are rising. The library spends 60-80% of its media budget on digital resources and is focusing on improving discovery tools and reference management support for students.
Zur sozialen Konstruktion von Recherche-Ergebnissen - Discovery-SystemeThomas Hapke
Eingangs-Statement zur Diskussion zum Thema "Informationskompetenz und Discovery-Systeme: Perspektiven und Herausforderungen" der AG Informationskompetenz im GBV am 6. September 2012 in Hannover
Information culture - different views on information literacyThomas Hapke
The document discusses different views on information literacy and proposes considering it within an "information culture". It notes that information literacy is difficult to define, and describes classical and critical views that emphasize competencies versus understanding dynamic information systems. The document suggests information culture implies creation, diversity, and viewing information through various contexts like disciplinary cultures.
Finding and managing engineering informationThomas Hapke
This document provides guidance on finding and managing engineering information. It discusses several strategies and resources for conducting research, including subject gateways, library catalogs, reference databases, and search techniques. It emphasizes the importance of orientation before searching, using multiple information sources, and carefully selecting search terms. The document also covers accessing full texts through interlibrary loan, publishers' portals, and link resolvers. Overall, it aims to help researchers cope with information challenges and find relevant information and documents for their academic work.
Jonglieren mit Bällen, Ringen, ... und Informationen!Thomas Hapke
Poster zum Sommerfest der TUHH
Jonglieren - auf den Spuren von Claude Shannon, dem Begründer der technischen Kommunikationstheorie!
ZumZusammenhang zwischenSpielen, Information und Lernen
Jonglieren mit Informationen – in der TUHH-Bibliothek!
Finding and managing engineering informationThomas Hapke
The document discusses finding and managing engineering information. It provides guidance on systematically searching for information using subject-specific databases and reference management software to cope with information overload. The document also discusses using encyclopedias, standards, and other reference works for orientation and exploring subject gateways and databases to find full texts of articles and books. It emphasizes the importance of orientation before searching, using multiple information sources, and considering how information will be further processed when researching.
Social Media in der taeglichen Arbeit als wissenschaftlicher Bibliothekar
1. Social Media
in der täglichen Arbeit als
wissenschaftlicher Bibliothekar
Kommunikation und
Marketing 2.0(12)
„Update - Wissenschaftliche Thomas Hapke
BibliothekarInnen und Social Media“ Universitätsbibliothek der
Zürich, 15. Juni 2012 TU Hamburg-Harburg
TUHH
Technische Universität Hamburg-Harburg Social Media und wissenschaftlicher Bibliothekar
www.tub.tu-harburg.de Thomas Hapke - Juni 2012
2. 2009 noch eine Frage!
Social Media – Notwendigkeit oder
„Second Life“?
Der Vortragende bei einem
seltenen Ausflug in SL!
TUHH
Technische Universität Hamburg-Harburg Social Media und wissenschaftlicher Bibliothekar
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3. Was kommt!
Die Welt von Bibliothek und Information heute
Social Media persönlich nutzen
Social Media in der Bibliothek nutzen
Informationskompetenz fördern mit Social Media
Der Katalog als Social Media
Wie verändert sich Informationskompetenz
mit Social Media?
TUHH
Technische Universität Hamburg-Harburg Social Media und wissenschaftlicher Bibliothekar
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4. Die Welt der Bibliothek heute
• Sinkende Nutzung
• eBooks, Patron-Driven Acquisition
• Neue Kundenbedürfnisse und Existenz
praktikabler Alternativen zu Bibliotheken
• Zeitschriften Pay-Per-View oder
Open Access?!
• Bibliotheksraum für Menschen statt
für gedruckte Bestände!
• Maschinen erledigen das Alltägliche,
Menschen Spezial- und Problemfälle
“Redefining the Academic Library”. Report des Education Advisory
Board in Washington, DC November 2011
Vgl. http://plan3t.info/2011/12/05/zwischen-nicht-und-noch-
Made with http://www.wordle.net nicht-zur-lage-wissenschaftlicher-bibliotheken/
TUHH
Technische Universität Hamburg-Harburg Social Media und wissenschaftlicher Bibliothekar
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5. Tägliche Arbeit als
wissenschaftlicher Bibliothekar
10-15% Klassisches
Fachreferat (Erwerbung,
Sacherschließung)
40% Management-Aufgaben
30% Informationskompetenz-
Aktivitäten
15-20% Social-Media-
Aktivitäten
1999 2012
Abb.: T. Hapke: Transfer zwischen Wissenschaft und Bibliothek - Beispiele aus der Praxis des Fachreferats
Chemie und Verfahrenstechnik. Bibliotheksdienst 33(1999) 1835-1847, S. 1837
http://bibliotheksdienst.zlb.de/1999/1999_11_Beruf01.pdf
TUHH
Technische Universität Hamburg-Harburg Social Media und wissenschaftlicher Bibliothekar
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6. Ein Zitat von 1928
„In diesen Tagen darf sich niemand auf das versteifen, was er
‚kann‘. In der Improvisation liegt die Stärke. Alle
entscheidenden Schläge werden mit der linken Hand geführt
werden.“
„These are the days when no one should rely on his
‚competence‘. Strength lies in inspiration. All the decisive
blows are struck left-handed.“
Walter Benjamin, Einbahnstraße, 1928.
TUHH
Technische Universität Hamburg-Harburg Social Media und wissenschaftlicher Bibliothekar
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7. Fachreferat 2.0(12)
Aktive Fachinformation
=
Kommunikation und Marketing
Marketing von
Bibliotheks-Dienstleistungen und E-Medien
TUHH
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8. Jede/r nimmt an Social Media teil
– ob man will, oder nicht!
Nach André Vatter: Community Management. ZBW Hamburg, Februar 2012:
http://www.gbv.de/wikis/cls/images/d/da/Pr%C3%A4sentation-CM-GBV.pdf
TUHH
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9. Social Media haben Geschichte!
Ein Beispiel aus der
Schweiz:
Internationale Mono-
Gesellschaft
1905 – ca. 1910,
gegründet von
Karl W. Bührer in
Winterthur, später auch
in München!
Sammelbilder als
Social Media
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10. Ein deutsches Projekt zur
Organisation des Welt-Wissens
„Brücke – Internationales Institut
zur Organisierung der geistigen
Arbeit“
München, 1911-1914
Gegründet von Wilhelm Ostwald und
Karl W. Bührer!
• Aufbau einer Welt-Enzyklopädie
in Karteiform
• Normung der Papierformate
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11. Hier sind wir!
Die Welt von Bibliothek und Information heute
Social Media persönlich nutzen
Social Media in der Bibliothek nutzen
Informationskompetenz fördern mit Social Media
Der Katalog als Social Media
Wie verändert sich Informationskompetenz
mit Social Media?
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12. Voraussetzungen
für Social Media
• Neugier
• Spieltrieb
• Zeit
• Kritische Haltung
Übrigens: Die gleichen Voraussetzungen, um
informationskompetent zu werden!
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13. Social Media nutzen
Sammeln
Erschaffen
Reflektieren und
Gestalten
(Christine Bruce: The experience of information literacy and learning:
reflections on social media. Library 2.011 Worldwide Virtual Conference 2011. Keynote.)
Our real illiteracy is our inability to create.
Friedensreich Hundertwasser
http://www.hundertwasser.at/english/hundertwasser/hwueberhw.php
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14. Bloggen und Twittern
– wie anfangen?
Ausprobieren, spielen, einfach
loslegen!
Edlef Stabenau via Twitter:
RT @cspannagel Die Führungsebene muss nicht nur
"einverstanden" sein, sie muss die Tools selbst nutzen!
#bel09 #3el09
https://twitter.com/edlef/status/3981004381
TUHH
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15. Persönliche
Informationslandschaft
Hapke-Blog
http://blog.hapke.de
Delicious Bookmarks
http://delicious.com/thapke
Made with
http://www.wordle.net
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16. Feeds via Aggregator Netvibes
http://www.netvibes.com/thapke
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17. In akademischen Netzwerken
sichtbar sein!?
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18. Hier sind wir!
Die Welt von Bibliothek und Information heute
Social Media persönlich nutzen
Social Media in der Bibliothek nutzen
Informationskompetenz fördern mit Social Media
Der Katalog als Social Media
Wie verändert sich Informationskompetenz
mit Social Media?
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19. Umgang mit Social Media
• Kolleginnen und Kollegen ermuntern
• Spielräume klar aufzeigen:
Best Practice in Form der
ZBW Social Media Guidelines
http://www.zbw.eu/docs/social_media_guidelines.pdf
• Interner Einsatz von Social Media
Nach André Vatter: Community Management. ZBW Hamburg, Februar 2012:
http://www.gbv.de/wikis/cls/images/d/da/Pr%C3%A4sentation-CM-GBV.pdf
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20. Social Media
praktisch erfahren
„Schulungs“-
Programm
13 Dinge
(Beate Rajski,
Edlef Stabenau)
http://www.tub.tu-harburg.de/13dinge/
bzw. auch
http://13dinge.wordpress.com/
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21. Nutzungsbeispiele
von
Social Media
aus der TUHH-Bibliothek
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22. Bloggen für die Bibliothek
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23. Beispiele für Blog-Postings
der TUHH-Bibliothek!
Weblog: www.tub.tu-harburg.de/blog RSS-Feed!
• Mitnehmen, Lesen, Freilassen: Bookcrossing in der TUHH-Bibliothek
• Wissenschaftliches Arbeiten lernen mit Citavi
• Mit Linking-Diensten der TUHH-Bibliothek Volltexte finden!
• So bitte nicht! Kreativ-Kunst im Gruppenraum der TUHH-Bibliothek
• Werden Sie nach Login oder Kreditkarte gefragt, denken Sie an die
Bibliothek!
• Mathe ohne Grenzen – eBooks sind nie ausgeliehen!
• Biblio-Caching bei der Nacht des Wissens
• eBooks Top Ten der TUHH
• Welt-Enzyklopädien vor 100 Jahren
• E-Books des Monats: Werke von TUHH-Angehörigen
• 30 Jahre TUBHH – 15 Jahre Netz-Auftritt der TUHH-Bibliothek
• Alternativen zu Google …
TUHH
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24. Zusammenspiel von Blog, Facebook
und Twitter
TUHH
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25. Webauftritt mit Wordpress-Software
Zur Zeit in
Vorbereitung in
der TUBHH-
Werkstatt!
TUHH
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26. Wiki zum internen
Wissens-Management
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27. Unterstützung des Bookcrossing
Ein Projekt der TUBHH-Auszubildenden Sandy Willert
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28. Hier sind wir!
Die Welt von Bibliothek und Information heute
Social Media persönlich nutzen
Social Media in der Bibliothek nutzen
Informationskompetenz fördern mit Social Media
Der Katalog als Social Media
Wie verändert sich Informationskompetenz
mit Social Media?
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29. Informationskompetenz-Erfahrungen
und Social Media (Christine Bruce)
Informationskompetenz- Social Media Unterstützung
Erfahrungen
Bewusstsein und Aufmerksamkeit Google, Facebook, LinkedIn, … ?
bzgl. Information
Ressourcen Google Scholar, YouTube, Flickr, … ?
Organisieren Google Docs, Dropbox, Delicious,
Zotero, … ?
Wissenskonstruktion Wordpress (blog), … ?
Wissensausbau Wikis, … ?
Weisheit Creative Commons, … ?
(Nach: Hilary Highes, Christine Bruce: Informed learning in online environments : supporting the higher
education curriculum beyond Web 2.0. In: Information literacy beyond library 2.0 / ed. by Peter Godwin and Jo
Parker. London : Facet Publ, 2012, S. 65-79, hier S. 71.)
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30. Weblog als
Lerntagebuch
oder
Recherche-
Portfolio
http://portable4tuhh.wordpress.com
Low-Cost
ePortfolio
http://www.netvibes.com/portable4tuhh
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31. Literaturverwaltung
als Social Media
Abb.: Matej Krén, Idiom, Stadtbibliothek Prag (1998), Foto 2009
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32. Wikipedia als Anlass zum
Reflektieren über Information
Problematisierung der Qualität
führt zu Fragen wie
• Wie entsteht wissenschaftliches
Wissen?
• Wie funktioniert Peer Review?
• Was ist wissenschaftliche Wahrheit?
Stimmt die folgende Aussage?
Wikipedia ist „nicht zitierfähig
(...) aufgrund der beliebigen
Veränderbarkeit.“
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33. Wikipedia richtig zitieren!
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34. Hier sind wir!
Die Welt von Bibliothek und Information heute
Social Media persönlich nutzen
Social Media in der Bibliothek nutzen
Informationskompetenz fördern mit Social Media
Der Katalog als Social Media
Wie verändert sich Informationskompetenz
mit Social Media?
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35. Next-
Generation-
Kataloge
und
Discovery-
Systeme
Beispiel
TUBfind
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36. „Wir sind doch nicht blöd“
Die Suche nach einem Buch von
Clemens Knobloch in Bibliothekskatalogen!
Vgl. http://log.netbib.de/archives/2010/08/25/wir-sind-doch-nicht-blod/
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37. Wie verändern Discovery-Systeme
Informationskompetenz?
• Ist die Notwendigkeit von Informationskompetenz
abhängig von der Nutzer-Oberfläche?
• Wie verhindern Indexierung, Datenstruktur,
Katalogisierungs-Richtlinien u.a. hinter der Nutzer-
Oberfläche bessere Such-Ergebnisse?
• Welche Komponenten und Inhalte von Informations-
kompetenz werden eigentlich gar nicht mehr benötigt?
(Siehe auch die Diskussion unter
http://plan3t.info/2012/04/05/verbessern-discovery-systeme-die-
informationskompetenz/)
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38. Die soziale Konstruktion von
Spezifischer Nutzender
und andere Nutzende
Recherche-Ergebnissen
• Informationsverhalten, Inhalte und Dokumente im
z.B. benutzte Suchbegriffe System
• Informationskompetenz Ergebnisse in
• Indexierte Inhalte: bibliogr.
einem Beschreibung, Abstracts, Volltext
• vorherige Suchen vom bestimmten
Nutzenden und anderen • „angereicherte“ Daten
Recherche-
System • enthaltenes kontrolliertes
Vokabular
„Eigenschaften“ des Systems
• Nutzer-Oberfläche
• Indexierung (Boole, best match) Andere Einflüsse
• Struktur der Daten • Werbungsgeschäft des
• Transfer der Daten zum Such-System Anbieters
• Benutzte Katalogisierungs-Richtlinien und • ...!?
deren Interpretation (pers., institut.)
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39. Hier sind wir!
Die Welt von Bibliothek und Information heute
Social Media persönlich nutzen
Social Media in der Bibliothek nutzen
Informationskompetenz fördern mit Social Media
Der Katalog als Social Media
Wie verändert sich Informationskompetenz
mit Social Media?
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40. transliteracy
kritische Einstellung
new literacy
Das Problem der Definition:
Information literacy ist eine … !
multimodal literacy
second-order literacy
Meta-Kompetenz multi-literacy
Aber auch: La culture de l'information
Culture informationnelle
(Oliver Le Deuff)
(Im Französischen bedeutet „culture“ auch „Bildung“!)
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41. Begriffe sind oft nicht wirklich
definierbar, sondern erst in
der Praxis zu erfahren!
Denken Sie an Begriffe wie
Twitter oder Facebook!
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42. Informationskultur statt
Informationskompetenz …
impliziert
• über das Andere nachdenken und sich selbst
anders sehen, auf Unterschiede achten
• ein „Sich-selbst-Gestalten“
• Vielfalt (im Gegensatz zur Google-“Monokultur“)
• Bedeutung von Kontext und Beziehungen, z.B.
im Rahmen einer Fach-“Kultur“
• eine phänomenologische und ethnologische
Sicht auf Informationsverhalten und -kompetenz
• eine nicht nur bibliothekarische Sicht auf
Informationskompetenz
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43. Zentrale Aspekte von
Informationskultur umfassen …
Textualität Authentizität
Macht Wissen
Identität Gedächtnis
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44. Der Kern, das „Eigentliche“
von Informationskompetenz/-kultur!?
• Nie nur einer Informationsquelle vertrauen.
• Jederzeit auf Veränderungen gefasst sein.
• Kenne die eigenen Kompetenzen und Grenzen.
• Beim Suchen: „Bullshit in, bullshit out“.
• Ungewissheit und Unsicherheit ertragen.
• Nicht zu früh aufgeben.
• Bewusstsein, dass jede Tatsache ist eine
Tat-Sache, jedes Informationsprodukt von
jemandem Bestimmten mit einem gewissen
Zweck erstellt wurde.
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45. Teilnehmen an Social Media
als Kultur-Fördernde oder
Community Technology Stewards
(Lambert Heller)
Quelle: Preece, J. and B. Shneiderman (2009) “The Reader-to-
Leader Framework: Motivating Technology-Mediated Social
Participation,”
AIS Transactions on Human-Computer Interaction, (1) 1, pp. 13-
32, hier S. 16 http://aisel.aisnet.org/thci/vol1/iss1/5/
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46. Zum Weiterlesen
Handbuch Bibliothek 2.0 / hrsg. von Julia Bergmann und Patrick Danowski.
Berlin: De Gruyter Saur, 2010. http://www.degruyter.com/view/product/43790
Open Access!
Hapke, T.: Informationskompetenz in einer neuen Informationskultur. In:
Handbuch Informationskompetenz, pp. 36-48. Ed. W. Sühl-Strohmenger. Berlin:
De Gruyter Saur, 2012. http://www.degruyter.com/view/product/129277
Le Deuff, O.: Culture de l’Information. Espace d’Olivier Le Deuff.
http://www.culturedel.info/
Lloyd, A.: Information literacy landscapes : information literacy in education,
workplace and everyday contexts. Oxford: Chandos, 2010.
OPL-Checklisten: http://www.bib-info.de/kommissionen/one-person-
librarians/publikationen/checklisten.html
Tredinnick, L.: Digital information culture : the individual and society in the digital
age. Oxford: Chandos Publ., 2008.
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47. Thanks!
Thomas Hapke
Web: http://www.tub.tu-harburg.de/192.html
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Blog: http://blog.hapke.de
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