Das Dokument behandelt das Thema Lernen und Lehren mit Technologien, präsentiert von Martin Ebner im Rahmen eines Seminars an der Technischen Universität Graz. Es umfasst verschiedene Aspekte wie Podcasts in Bildungskontexten und Blended-Learning-Ansätze, einschließlich der Beschreibung von Inhalten und Zielgruppen sowie den Herausforderungen und Mehrwerten der Online-Lehre. Zudem werden organisatorische Konzepte und die Präsentation von Ergebnissen behandelt.

1. Seminar Technology Enhanced Learning
SS 2014 - TU Graz
Einheit 2 - Martin Ebner

2. Fragen

3. http://realfeedback.tugraz.at
65074

4. Input

5. Ebner, M., Schön, S., and
Nagler, W. (2013). Einführung -
Das Themenfeld „Lernen und
Lehren mit Technologien“. In
Schön, S. and Ebner, M.,
editors, Lehrbuch für Lernen
und Lehren mit Technologien.
http://l3t.tugraz.at/index.php/
LehrbuchEbner10/article/view/
109

6. Barbecue
Typologie
Lehrbuch für Lernen und Lehren mit
Technologien (L3T);
Kapitel: Einführung

9. Zorn, I., Auwärter, A., Krüger,
M., and Seehagen-Marx, H.
(2013). Educasting - Wie
Podcasts in Bildungskontexten
Anwendung finden. In Schön,
S. and Ebner, M., editors,
Lehrbuch für Lernen und
Lehren mit Technologien.
http://l3t.tugraz.at/index.php/
LehrbuchEbner10/article/view/
111

11. Podcasting

12. Didactical concept
Podcasting

13. Live lecturing
with the help of
technology
Podcasting

14. http://flickr.com/photos/nettsu/1365343292/
Step towards digital
lecture room
Podcasting

15. Streaming

16. Streaming

17. Streaming
http://curry.tugraz.at

18. Gruppenarbeit

19. Wähle eine LV
Wählen Sie eine konkrete Lehrveranstaltung aus, wo
sich ein Blended-Learning-Angebot gut eignet?
• Voraussetzung: >100 TN; Dauer mind. 1 Semester;
LV-Typ: Vorlesung + Übung;
mind 2 SWS
• Beschreiben Sie genau den Inhalt, die Zielgruppe und
das Lernziel
Plakat 1

21. Beschreiben Sie welche Inhalte in einer
Präsenzsituation vermitteln und welche online?
Beschreiben Sie in welcher Form vorallem die Online-
Lehre durchgeführt wird.
Didaktisch organisatorische Konzept
Plakat 2

23. 4 Freiwillige (eine(r) je Gruppe)

24. 4 Freiwillige (eine(r) je Gruppe)
4 Rollen (Lehrender, Lernender
E-Learning-Service, Leitung)

25. Beschreiben Sie die Mehrwerte und die
Herausforderungen Ihres Angebotes
Berücksichtigen Sie dabei die Sichtweise der
zugewiesenen Rolle
Mehrwerte und Herausforderungen
Plakat 3

27. Präsentation der Ergebnisse

28. Graz University of Technology
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Martin Ebner
http://elearning.tugraz.at
martin.ebner@tugraz.at
Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at
mebner