Das Dokument beschreibt einen Innovationsworkshop, der Informatiklehrende darauf vorbereitet, die Herausforderungen einer technologisierten Welt für zukünftige Schüler zu bewältigen. Die Teilnehmer sollen Prognosen über die Lebens- und Arbeitsbedingungen von 18-Jährigen in 18 Jahren erstellen und die erforderlichen Inhalte für den Unterricht definieren. Die Methode umfasst Gruppenarbeit, das Erstellen von Plakaten und eine Abstimmung über die wichtigsten Lehrinhalte.

1. Seminar Technology Enhanced Learning
SS 2013 - TU Graz
Einheit 4 - Martin Ebner

2. Fragen

3. http://realfeedback.tugraz.at
55746

4. Input

5. Schön, S., Markus, M. (2011).
Zukunftsforschung und
Innovation ... wissen was
kommt. In Schön, S. and
Ebner, M., editors, Lehrbuch für
Lernen und Lehren mit
Technologien.
http://l3t.tugraz.at/index.php/
LehrbuchEbner10/article/view/
85

6. Gruppenarbeit
Innovationsworkshop zur Ausbildung
von Informatiklehrenden

7. Schritt 1 / Plakat 1
Kinder die heute geboren werden, leben in welchen
technischen Welt wenn Sie ihre Ausbildung fertig haben
(Studium, Matura) - Prognose für 18 Jahre.
Was ist völlig normal? Wie arbeitet man in 20 Jahren?
Welche Bedingungen herrschen hervor?
Beschreiben Sie den Alltag des/r 18-jährigen
SchülerIn?

8. Schritt 2 / Plakat 2
Was heißt diese technologisierte Welt für die
Bildungsinstitutionen? Skizzieren Sie welche
"informatischen" Dinge zum Einsatz kommen? Was ist
völlig normal? Was kann die Technologie leisten und
wozu wird sie verwendet?
Beschreiben Sie ganz konkret das Leben in einer
solchen Bildungsinstitution

9. Stellen Sie Ihre Welt und
Bildungsinstitution vor!

10. Schritt 4 / Blatt Papier
Schreiben Sie die 4 wichtigsten Inhalte die
unterrichtet werden müssen auf ein Blatt Papier, damit
die Lehrenden dieser Welt gerecht werden und die
Kinder darauf vorbereiten können.

11. Schritt 5 / Blatt Papier
Geben Sie Ihr Blatt Papier weiter und lassen es um
weitere 4 Punkte ergänzen (neu oder Erweiterung).

12. Schritt 6 / PostIt
Nehmen Sie selbst die 4 für Sie Wesentlichsten und
schreiben diese auf je ein PostIt.

13. Schritt 7 / Raster
Nehmen Sie ihre 4 PostIt und tragen es im Raster
Notwendigkeit (gering - hoch), zu Wahrscheinlichkeit
(hoch - niedrig) ein.

14. Schritt 8 / Rating
Wir einigen uns auf die Top 10 - danach bekommt
jeder 2 Punkte um abzustimmen.

15. Graz University of Technology
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Martin Ebner
http://elearning.tugraz.at
martin.ebner@tugraz.at
Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at
mebner